讀書(shū)吧，同學(xué)！

吳鋒

自手機(jī)走進(jìn)你我生活的那一天起，我們?cè)尞惖匕l(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界變了：手機(jī)代替了書(shū)本，快餐代替了閱讀，界面代替了書(shū)香，大家似乎忘記了書(shū)本給我們的優(yōu)雅和咀嚼的快樂(lè)。

代替，代替，還是代替。但是，紙質(zhì)書(shū)的那份墨香、那種質(zhì)感是任何電子產(chǎn)品也不能替代的。

書(shū)，是貯存知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，是人類(lèi)文明的結(jié)晶；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。沒(méi)有水的地方是沙漠，沒(méi)有歌聲的地方是寂寞；那么，沒(méi)有書(shū)的地方呢，我認(rèn)為，沒(méi)有書(shū)的地方只能是愚昧，是迷信，是落伍，是荒漠。

時(shí)空無(wú)限，悉囊括于書(shū)簡(jiǎn)；古今中外，皆濃縮于尺牘；千山萬(wàn)水，盡了然于卷帙。古人云：“布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(zhǎng)?！币槐竞脮?shū)，如蟹黃鱸膾，令人回味無(wú)窮；如美酒佳釀，讓人如癡如醉；如山陰道上，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”。不錯(cuò)的，在古人心中，讀書(shū)自有其功利性，但時(shí)代在改變，社會(huì)在發(fā)展，我們?nèi)绻麙亝s古人的糟粕讀書(shū)論，則可發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)能啟智，讀書(shū)可明理，讀書(shū)可醫(yī)愚，讀書(shū)可礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能治窮；讀書(shū)能讓人知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著才身心健康；讀書(shū)更能讓我們明白什么樣的人生才是有意義的人生。

“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。作為青年人，如果我們想進(jìn)步，那么，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始讀書(shū)吧！作為中學(xué)生，如果我們不想在課堂上被落下，請(qǐng)多讀些書(shū)吧！讀書(shū)，會(huì)讓你簡(jiǎn)單的生活變得豐富；讀書(shū)，會(huì)讓你浮躁的心態(tài)返璞歸真。

在我們有限的生命中，只有博覽群書(shū)，才能讓我們成為知識(shí)淵博的人；只有與書(shū)作伴，才能讓我們的思想不空虛；只有以書(shū)為友，才能讓我們的身心得以陶冶。讀書(shū)，只有讀書(shū)，我們的生活才能充滿(mǎn)情趣，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)充滿(mǎn)魅力。

又是一個(gè)說(shuō)長(zhǎng)不算長(zhǎng)、說(shuō)短又不太短的暑假，有條件行萬(wàn)里路的中學(xué)生并不是很多，而所有的中學(xué)生都有充分的條件讀萬(wàn)卷書(shū)。讀自己喜歡的書(shū)，讀與學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的書(shū)，讀你認(rèn)為任何有價(jià)值的書(shū)。此時(shí)，沒(méi)有ABCD選項(xiàng)的困擾，沒(méi)有一、二、三、四等條條框框的約束，沒(méi)有讓人頭昏腦漲的手法、技巧，沒(méi)有必須按時(shí)上交的習(xí)題、作業(yè)，沒(méi)有老師逐句逐段的分析、理解……靜靜地，一個(gè)人，捧一本書(shū)，慢慢地咀嚼，細(xì)細(xì)地品味……讀書(shū)至境，莫過(guò)于此。暑期已至，你還等什么呢？讀點(diǎn)書(shū)吧，同學(xué)！