命題作文，立意有“門”

張興武

××微信圈問(wèn)答

渭城朝雨：近幾年的高考好像都沒(méi)有采用直接命題這種作文方式了，張老師還給我們講命題作文的立意，這是不是有些白費(fèi)力氣呀？

流風(fēng)乘軒：哦，你說(shuō)的似乎也有些道理。

西湖西子：我不這樣認(rèn)為，你看我們所有的寫作，哪一篇不是由題目開始思考寫作的呢？

渭城朝雨：可我們一直訓(xùn)練的都是材料作文呀？

西湖西子：材料作文的落腳點(diǎn)不也最終成了命題作文了嗎？

流風(fēng)乘軒：呵呵，大有道理，大有道理。命題作文的立意確實(shí)大有講究??！

【考綱概述】

我們講立意，通常情況下都要與審題聯(lián)系在一起。目前有一種觀點(diǎn)，認(rèn)為命題作文是不太需要審題立意這一過(guò)程的，這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)。2015年全國(guó)新課標(biāo)高考語(yǔ)文考試大綱對(duì)作文的立意有三個(gè)方面的限定：第一，符合題意，也就是說(shuō)，即使是命題作文，它同樣有立意的指向，寫作者必須揣摩透徹；第二，中心明確，雖然寫作時(shí)你的文章提出了觀點(diǎn)（我們通常所說(shuō)的立意），這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須通過(guò)多種方式（論證）讓已確定的觀點(diǎn)站得住腳，并且有很明確的表達(dá)；第三，深刻，即要求作文能透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)部的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。上述三個(gè)方面的要求，在實(shí)際的作文評(píng)分中，其實(shí)也是判定其為三類文、二類文、一類文的基本標(biāo)準(zhǔn)。立意做到了深刻，自然能進(jìn)入一類文；同理，立意做到了中心明確，自然也不會(huì)低于二類文。

【題目展示】

請(qǐng)以“傳承”為題，寫一篇作文。

要求：立意自定，文體自選，不少于800字。

[范文例舉]

傳 承

查寒冰

一份鮮艷，一種精神，一絲柔情。它，寄托著中華民族的崇高理想；它，彰顯了華夏民族不屈的精神；它，代表了一個(gè)國(guó)家高尚的氣節(jié)。

它，就是值得傳承的中國(guó)標(biāo)簽；它，就是我們永遠(yuǎn)的“中國(guó)紅”。

“紅”，一個(gè)充滿生命活力的字眼，活躍在我們所有人的身邊。

無(wú)論是“層巒聳翠，上出重霄，飛閣流丹，下臨無(wú)地”的滕王閣，還是雕梁畫棟、氣勢(shì)磅礴的世博中國(guó)藝術(shù)館，“紅”從來(lái)沒(méi)有遠(yuǎn)離我們，縱世事變遷，朝代更替，它如一位巨人，屹立不動(dòng)。它是時(shí)代興衰的最佳見(jiàn)證者，亦成了中華燦爛文明的載體；它是古建筑風(fēng)格的延續(xù)，更是新建筑風(fēng)格的開端。從帝王皇家的宮殿，到如今高樓林立的外墻，它用智慧，繪出了中華上下五千年最激揚(yáng)的一筆。

它不僅活在建筑里，也活在詩(shī)人飄忽的情緒中。有“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的驚喜；有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的贊揚(yáng)；還有“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的感慨。每一筆，每一畫，都是他們對(duì)紅的鐘情。由此可見(jiàn)，從古至今，紅，都活在我們中華兒女的心中。它是我們民族的本色，是華夏不老的容顏。

最壯美的“中國(guó)紅”由革命先輩的鮮血凝集而成。他們?yōu)橹腥A之崛起而奮斗，為民族之解放而流血。為此，他們不惜獻(xiàn)出自己的生命，他們用鮮血，將五星紅旗染得愈發(fā)鮮艷。雖然他們已經(jīng)遠(yuǎn)去，但他們留給后世的紅色精神，將成為后人最寶貴的財(cái)富，讓后人受益無(wú)窮。

“紅”也愛(ài)蹦跳著歡喜地與我們共迎新春佳節(jié)。從“新桃舊符”的更替，到掛中國(guó)結(jié)的喜樂(lè)。從一家人穿紅色的新衣，到給孩子與長(zhǎng)輩的紅包。整個(gè)春節(jié)都是洋溢于“中國(guó)紅”的海洋。喜慶、祥和，便是“紅”所極力展現(xiàn)的?！爸袊?guó)紅”，總滿載人們對(duì)一年之計(jì)的期盼與祝福，讓中華兒女熱烈、熱情地踏上前進(jìn)的路途。

“中國(guó)紅”，一條心系萬(wàn)家的紐帶，將每一個(gè)中國(guó)人，緊緊地系在一起?？v時(shí)光流轉(zhuǎn)，?？菔癄€，它依舊艷麗如新。它是一種祝福，一種希冀，一種品格，一種精神，更是一種永遠(yuǎn)流淌的、值得傳承的文明。

那就讓我們一起努力，讓“中國(guó)紅”更加美麗動(dòng)人！

[范文解析]

這次命題作文的題目是“傳承”，通常情況下，我們可能認(rèn)為寫出了傳承什么便可以了。如果是這樣，寫作者便沒(méi)有進(jìn)行立意的思考?！皞鞒惺裁础敝皇亲魑牡膬?nèi)容或材料，立意所關(guān)注的是為什么要傳承？傳承有怎樣的價(jià)值和意義？只有回答了這兩個(gè)問(wèn)題，作文才算是有了立意的思考。本文的立意可以說(shuō)做到了明確、深刻。

其一，觀點(diǎn)明確。本文的主體內(nèi)容是“中國(guó)紅”，文章開篇便提出了自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為“中國(guó)紅”寄托著中華民族的崇高理想，彰顯了中華民族不屈的精神，代表了一個(gè)國(guó)家高尚氣節(jié)，因而值得傳承。在這里，觀點(diǎn)實(shí)際上已經(jīng)回答了為什么要傳承的問(wèn)題。在議論類文章的寫作中，首先亮出自己的觀點(diǎn)，這是寫作的基本筆法。有了觀點(diǎn)，文章才好再進(jìn)行論述與論證。

其二，立論深刻。作文時(shí)讓立意深刻的基本方法是講清其價(jià)值與意義。我們?cè)S多同學(xué)在寫作中常常提出觀點(diǎn)（論點(diǎn)）后就大量地堆砌材料，這樣便不知不覺(jué)地減少了分析與說(shuō)理，文章也便因此而難以進(jìn)入立意深刻這一層次。建筑的“紅”讓生命充滿了活力，革命先輩的熱血凝集而成的“紅”讓國(guó)人為中華之崛起而奮斗，共迎新春佳節(jié)的“紅”鼓勵(lì)人們輕輕踏上前進(jìn)的路途，這些議論非常巧妙地安放在字里行間，充分地彰顯了中國(guó)紅的價(jià)值與意義，文章便由此而顯得深刻雋永。

[類文生成]

命題作文如何彰顯立意、表達(dá)自己的觀點(diǎn)呢？

一、使用判斷句，彰顯作者觀點(diǎn)。

在議論類文章的寫作中，觀點(diǎn)（立意）是文章的靈魂，也是文章結(jié)構(gòu)的最好思路。通常情況下，開篇最好提出自己的觀點(diǎn)。這樣，中心論點(diǎn)出來(lái)了，文章也便容易展開論述。比如2014年高考湖北卷滿分作文《更上一步，追尋心中的美》，開篇就提出了“心中有美，方寸之間，可見(jiàn)天地一俯一仰，忘懷春秋；心中無(wú)美，縱處于絕塵之境，亦難有發(fā)現(xiàn)美的慧眼”的觀點(diǎn)，后文便都圍繞著這一觀點(diǎn)展開論述，文章由此便顯得層次分明，說(shuō)理充分。

二、擬好分論點(diǎn)，確保中心明確。

考場(chǎng)作文因?yàn)槭芴囟〞r(shí)間、特定內(nèi)容的限制，選擇寫議論文是比較容易、輕松的事。而寫規(guī)范的議論文，擬好分論點(diǎn)是確保中心明確的最有效方法。比如2013年高考湖北卷優(yōu)秀作文《方圓之間彰顯人生智慧》的三個(gè)分論點(diǎn)：“方”是原則的堅(jiān)守，在大是大非面前，我們必須堅(jiān)守原則，只有這樣整個(gè)社會(huì)才能安定有序；“圓”是變通的智慧，很多時(shí)候這種變通的效果比強(qiáng)勢(shì)的命令更好；方方圓圓，各盡其妙，把方圓作為人生的策略，人生就會(huì)彰顯智慧，成就非凡。這三個(gè)分論點(diǎn)不僅指出了“方”與“圓”的具體內(nèi)涵，更指明了其價(jià)值與意義，使文章真正做到中心明確。

三、點(diǎn)出潛在命題，力爭(zhēng)立意深刻。

這里的“潛在命題”，是指作文標(biāo)題中潛在的、沒(méi)有出現(xiàn)的詞語(yǔ)。比如命題作文《他們》，潛在的詞語(yǔ)是“我們”；又比如命題作文《舊書》，潛在的詞語(yǔ)是“新”。寫作時(shí)如果在文章的結(jié)尾處點(diǎn)出這些潛在的詞語(yǔ)，立意便由此顯得深刻，并進(jìn)入了更高的境界。如滿分作文《他們》的結(jié)尾“太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會(huì)成為我們?！苯Y(jié)尾一句“他們，終將會(huì)成為我們”，既表現(xiàn)出了寫作者美好的愿望，同時(shí)也對(duì)社會(huì)發(fā)出雷鳴般的呼喚，讓人在深思之余，進(jìn)一步反思，意味深長(zhǎng)，沒(méi)有這一句，文章不可能獲得滿分。可見(jiàn)，點(diǎn)出潛在的詞語(yǔ)，不僅體現(xiàn)的是一種思辨的色彩，更是一種立意的升華。

[有感寫作]

請(qǐng)你以“熱愛(ài)”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定；②文體自選；③不少于800字。