初中思想品德學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)初探

張本林

中圖分類號(hào)：G631

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）07-0035-01

初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試是義務(wù)教育階段的最后一次考試，也是高中階段選拔的重要依據(jù)。在復(fù)習(xí)過程中，由于思想品德課內(nèi)容繁雜、復(fù)習(xí)量大，使許多同學(xué)甚感棘手。因此，掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法與備考策略，使思想品德課的復(fù)習(xí)依“法”進(jìn)行，就顯得尤為重要和必要。那么，如何才能搞好思想品德課的復(fù)習(xí)呢？我從以下方面淺析這個(gè)問題。

一、明確目標(biāo)，培養(yǎng)興趣

要想學(xué)生在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中考出好成績(jī)，抓好復(fù)習(xí)工作尤為重要。而要搞好思想品德課復(fù)習(xí)工作，就必須做到復(fù)習(xí)有的放矢，避免盲目性、無序性，首先必須明確思想品德課的學(xué)業(yè)水平測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)內(nèi)容。思想品德的學(xué)業(yè)水平測(cè)試評(píng)價(jià)內(nèi)容不僅重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更關(guān)注學(xué)生的能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，真正做到“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的有機(jī)統(tǒng)一。其次，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)思想品德知識(shí)，有利于我們提升自己的思想品德修養(yǎng)，有利于我們逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于我們的健康成長(zhǎng)和未來人生的發(fā)展。從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，做到自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正搞好思想品德課的復(fù)習(xí)。

二、依據(jù)課標(biāo)，把握教材

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)?！犊荚囌f明》是當(dāng)?shù)刂贫ǖ摹⒚}時(shí)必須遵循的考試文件。所以，教師在復(fù)習(xí)備考時(shí)，必須認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，了解考試的要求，明確考試的內(nèi)容。在教學(xué)和復(fù)習(xí)時(shí)做到不超綱，不越位，界定清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的深度和廣度，讓教學(xué)和復(fù)習(xí)時(shí)有章可循、有據(jù)可依。尤其要認(rèn)真研讀《考試說明》，細(xì)致分析，讀懂弄清每一句話的含義和所透露的信息。我們都知道，學(xué)業(yè)水平測(cè)試題是“題在書外，理在書中”，因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，既不降低課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本要求，也不隨便提高要求，在理論聯(lián)系實(shí)際和運(yùn)用分析上下功夫。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建體系

基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體，是分析問題、解決問題的前提。學(xué)業(yè)水平考試突出能力的考查，但必須以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能作為鋪墊。近幾年的試題中，最能體現(xiàn)課程改革方向命題趨勢(shì)的開放性試題，答案也都幾乎源于教材的知識(shí)點(diǎn)（基本概念、原理），通過課外熱點(diǎn)問題考查對(duì)課本知識(shí)的遷移、靈活運(yùn)用能力，即考查運(yùn)用所學(xué)概念、原理、觀點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)去分析問題、解決問題的能力。

對(duì)思想品德從七年級(jí)到九年級(jí)教材的復(fù)習(xí)要全面、系統(tǒng)，復(fù)習(xí)前要對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)要認(rèn)真梳理，構(gòu)建整體知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生弄清各知識(shí)點(diǎn)的含義及相互關(guān)系，并對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類、比較、歸納、綜合，形成知識(shí)體系，做到全面系統(tǒng)地掌握所學(xué)的知識(shí)。夯實(shí)基礎(chǔ)，這是搞好復(fù)習(xí)的前提。也就是要求全面掌握教材中的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本事實(shí)。目的是通過復(fù)習(xí)，能夠?qū)λ枷肫返抡n的所有知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)全面的了解，因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中：首先，要做到心中有書。最起碼要通曉教材，搞清各課的課題，全面復(fù)習(xí)，理清知識(shí)脈絡(luò)，并能從整體上把握每一課的內(nèi)容。其次，要科學(xué)、準(zhǔn)確地把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，少背多思，注重理解，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，特別是《考試說明》要求理解和運(yùn)用的內(nèi)容，往往是命題人設(shè)計(jì)主觀試題的依據(jù)。再次，要融會(huì)貫通，構(gòu)筑體系。對(duì)照《考試說明》要求，既要抓住貫穿教材的線索并依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系概括、歸納、總結(jié)、綜合，使知識(shí)由點(diǎn)到線，由線到面，由面到體，系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化；又要注重以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為中心，搜索教材是與之相關(guān)的內(nèi)容串聯(lián)在一起，由一個(gè)點(diǎn)向周圍發(fā)散開來，打破教材原有的秩序，形成新的知識(shí)體系。這樣，在具體運(yùn)用的環(huán)境下，就能做到對(duì)想用的知識(shí)“信手拈來”，快速而又準(zhǔn)確。

四、專題突破，關(guān)注熱點(diǎn)

在復(fù)習(xí)過程中，經(jīng)過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明的研究和回歸教材后，我們可以做以下工作。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和試卷的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及比例，以專題的形式來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，例如以：認(rèn)識(shí)自我；自尊自強(qiáng)；學(xué)法用法；交往與溝通；權(quán)利與義務(wù)；積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步；承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；法律與秩序；認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛我中華；時(shí)政熱點(diǎn)等專題。先進(jìn)行考點(diǎn)歸納、并回歸教材，使知識(shí)點(diǎn)更加條理化，更加全面，更加精煉。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)相應(yīng)的有針對(duì)性的過關(guān)例題，強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)突破。這一階段要對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成樹狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以某一知識(shí)為主干，把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行匯總，打破教材次序，圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，得出一定范圍內(nèi)綜合的考試問題，以及相關(guān)的解題方法與技巧。這是在前期的基礎(chǔ)之上，再把知識(shí)專題化、系統(tǒng)化的一個(gè)過程。復(fù)習(xí)中要關(guān)注社會(huì)“熱點(diǎn)”、學(xué)會(huì)用教材知識(shí)去透析社會(huì)現(xiàn)象。緊密結(jié)合時(shí)事與社會(huì)熱點(diǎn)話題，緊扣時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，是思想品德學(xué)科的生命力所在，也是思想品德學(xué)業(yè)水平命題的一大特點(diǎn)。

五、模擬訓(xùn)練，掌握技巧

考前模擬訓(xùn)練最大意義在于找出自己復(fù)習(xí)的漏洞，以便補(bǔ)救。模擬考試在形式和題量上接近學(xué)業(yè)水平考試，在很大程度上是對(duì)前一段復(fù)習(xí)內(nèi)容的檢測(cè)，通過模擬考試，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)和不足以及自己復(fù)習(xí)的漏洞清楚地表現(xiàn)出來，從而得到及時(shí)補(bǔ)救。同時(shí)同學(xué)們可以繼續(xù)把錯(cuò)題整理出來，經(jīng)常翻翻看看，從而有效地防止“一錯(cuò)再錯(cuò)”的現(xiàn)象。教師要充分利用學(xué)生的每一次模擬考試，來培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試的技能，適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試的要求。比如，答題時(shí)，首先應(yīng)遵循先易后難的原則。其次，應(yīng)克服粗心大意的毛病，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，盡量做到不漏題、不看錯(cuò)題、不審錯(cuò)題。最后，提高組織答案的能力。培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂盟枷肫返滦g(shù)語，條理清晰邏輯嚴(yán)密地予以表達(dá)。為此在平時(shí)訓(xùn)練中應(yīng)注意提高書寫速度和書寫工整，表達(dá)要有層次性，要有邏輯性等等。當(dāng)然模擬考試還可以訓(xùn)練答題時(shí)間和速度，鍛煉同學(xué)的考試心理，訓(xùn)練學(xué)生快速進(jìn)入考試狀態(tài)。認(rèn)真考試，就能鍛煉自己的心理適應(yīng)能力，緩解對(duì)學(xué)業(yè)水平考試的神秘感，做到把模擬考試等同于學(xué)業(yè)水平考試，視學(xué)業(yè)水平考試如同模擬考試。

（責(zé)任編輯 文思）