提高中小學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)德育實(shí)效性理論綜述

鐘東平

（深圳市光明新區(qū)教育科學(xué)研究中心深圳市518107）

社會(huì)實(shí)踐是在校學(xué)生德育教育的重要環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)于身心正在成長階段的中小學(xué)生。學(xué)生通過參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解活動(dòng)本身的意義、作用以及參與過程中遇到的問題，能夠提高自身的思想品德素養(yǎng)，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。各個(gè)學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)的參與度，從社會(huì)實(shí)踐與德育教育的有機(jī)結(jié)合中，獲得對(duì)學(xué)生開展德育的最佳效果和最大收益。文中通過對(duì)現(xiàn)有的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)德育教育的效果進(jìn)行分析，從影響實(shí)效性的因素入手，從理論方面就提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)德育實(shí)效性提出對(duì)策。

一、界定中小學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的德育實(shí)效性

在品德教育理論界，普遍認(rèn)為實(shí)效性是指德育現(xiàn)實(shí)功能能否滿足教育者的期望，主要指德育的內(nèi)在效果和外在效益。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校按照教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有組織計(jì)劃的為學(xué)生提供深入實(shí)際、深入社會(huì)的相關(guān)活動(dòng)，旨在學(xué)校和社會(huì)為了學(xué)生的全面發(fā)展而進(jìn)行的一種貫徹思想政治教育、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的實(shí)踐教育活動(dòng)。學(xué)生參見實(shí)踐活動(dòng)能夠彌補(bǔ)學(xué)校課堂教育的不足，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。

綜上所述，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)德育是學(xué)校通過組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)合社會(huì)為學(xué)生個(gè)體提供一個(gè)能夠提升自我道德修養(yǎng)的平臺(tái)。而提高實(shí)效性是利用有限的人、財(cái)、物獲得學(xué)生德育教育的最佳效果和途徑。

二、光明新區(qū)中小學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的德育實(shí)效性現(xiàn)狀

1.實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容缺乏吸引力

中小學(xué)生的身心發(fā)育還不夠成熟，大多以自我的感覺為中心，重視自我的愉悅，但是現(xiàn)在很多實(shí)踐活動(dòng)缺乏新意，大多還是以植樹、幫助老人、體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工為主，生活在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的中小學(xué)生們，已經(jīng)無法提起對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的參與興趣。

實(shí)踐活動(dòng)是要學(xué)生參與的，教育是要學(xué)生主動(dòng)接受的。如今的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量的信息，實(shí)踐活動(dòng)卻缺乏新意，不能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生足夠的吸引力，在第一步上就失敗了，那么德育的實(shí)效性就更無從談起。只有實(shí)踐活動(dòng)注重內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，才能貼近如今中小學(xué)生的實(shí)際，使得學(xué)生樂于主動(dòng)參與其中，能夠在實(shí)踐活動(dòng)中感受到快樂，這樣社會(huì)實(shí)踐才能達(dá)到目標(biāo)。德育教育的實(shí)效性才能凸顯出來。

2.德育目標(biāo)的政治性

目前，大多學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)過多的強(qiáng)調(diào)思想政治教育，卻往往忽略最貼近學(xué)生生活。由于政治性目標(biāo)，實(shí)踐活動(dòng)的組織就不可避免的出現(xiàn)了注重功利追逐政績的情況，使得實(shí)踐活動(dòng)脫離實(shí)際，內(nèi)容空洞。在實(shí)踐活動(dòng)中忽視德育的實(shí)質(zhì)和效果，忽視素質(zhì)教育的根本要求，脫離了社會(huì)實(shí)踐的根本要求。沒有對(duì)中小學(xué)生的文明教育、良好行為習(xí)慣和道德情操的培養(yǎng)?，F(xiàn)在學(xué)生的德育內(nèi)容教育，多強(qiáng)調(diào)黨政的光輝、宣揚(yáng)我國革命傳統(tǒng)、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)等，對(duì)于學(xué)生成長十分重要的社會(huì)公德教育、信用教育、心理健康教育等實(shí)用的德育內(nèi)容卻涉及甚少，這并不利于中小學(xué)生的成長，背離了教育的本質(zhì)。

三、提高學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中德育教育的實(shí)效性

1.活動(dòng)內(nèi)容勇于創(chuàng)新

開展實(shí)踐活動(dòng)注重新媒體的使用，迎合當(dāng)前中小學(xué)生了解信息途徑多元化、差異化的現(xiàn)狀，開發(fā)新的實(shí)踐活動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的積極性。鼓勵(lì)中小學(xué)生走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)生活，引導(dǎo)他們?nèi)ブ鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)自己可以參與的社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生自己提議自己想做的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校由之前的組織方變成學(xué)生行動(dòng)的保護(hù)后盾，這是一條提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)德育實(shí)效性有效方法。能夠讓學(xué)生帶著快樂的心態(tài)參與到實(shí)踐活動(dòng)中去。

在實(shí)踐活動(dòng)中重視社會(huì)實(shí)踐和相關(guān)德育教育目標(biāo)的結(jié)合，通過新穎形式與德育目標(biāo)的結(jié)合將思想政治教育生動(dòng)的傳授給學(xué)生，使學(xué)生愿意主動(dòng)的接受教育。在實(shí)踐活動(dòng)中注重體驗(yàn)式的教育，把口頭的被動(dòng)說教轉(zhuǎn)化為親身的主動(dòng)式感受，學(xué)生自然能從活動(dòng)中體會(huì)到應(yīng)該體會(huì)的品德教育。主動(dòng)體驗(yàn)德育的實(shí)效性比被動(dòng)接受德育的實(shí)效性更高。

2.德育目標(biāo)注重實(shí)際

目標(biāo)是行動(dòng)的燈塔，目標(biāo)的正確與否將直接影響行動(dòng)的質(zhì)量與效果。要提高德育的實(shí)效性，要建立一個(gè)合理的目標(biāo)體系，放下高高在上的政治性，從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建真正有利于學(xué)生身心發(fā)展的目標(biāo)。

在社會(huì)實(shí)踐的德育目標(biāo)制定中，要秉承德育的“以人為本”的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生道德主體參與意識(shí)。以中小學(xué)生的自身健康發(fā)展為重，幫助他們?nèi)谌氲綇V闊的社會(huì)背景之下，其整體素養(yǎng)才能得到提升。青少年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要政府、家庭、學(xué)生自身共同努力，而學(xué)生是根本，將目標(biāo)放在學(xué)生身上，德育的目標(biāo)真正與青少年的健康成長統(tǒng)一。

[1]鐘啟泉，鐘啟泉，崔允都，張華.為了中華民族的復(fù)興為了每位學(xué)生的發(fā)展—基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀，上海華東師范大學(xué)出版社，2001.149-150.

[2]鄭永廷，張彥.德育發(fā)展研究[M].北京:人民出版社，2006:178.

[3]馮建軍.教育的人學(xué)視野[M].合肥:安徽教育出版社，，2008.283