轉(zhuǎn)變教育觀念 開(kāi)展微笑教育

閆懷梅

（江蘇省宿遷澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿遷市223800）

“微笑教育”是教師以高尚的人格魅力和教育藝術(shù)感染學(xué)生，用發(fā)自心底的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使他們?cè)诔錆M師愛(ài)的激勵(lì)中經(jīng)常保持滿足、快樂(lè)、積極、穩(wěn)定的情緒，從而幫助他們找到自尊，增強(qiáng)自信的教育。作為一名教師無(wú)論何時(shí)都應(yīng)該以微笑面對(duì)學(xué)生。

一、微笑教育的神奇功效

1.給學(xué)生留下好的第一印象

教師給學(xué)生的第一印象對(duì)教師威信的形成有著重大的影響。社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：在人際交往中，對(duì)某人的最初印象在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)影響著對(duì)該人以后一系列心理及行為特征的解釋。一個(gè)教師在與一個(gè)新班級(jí)見(jiàn)面時(shí)，往往面帶著微笑。教師就這樣通過(guò)“首因效應(yīng)”和微笑使學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生了知識(shí)淵博、言語(yǔ)風(fēng)趣、親和力強(qiáng)等良好的第一印象，給以后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2.微笑教育是一節(jié)好課的開(kāi)端

教師面帶微笑進(jìn)入課堂，意味著教師有信心上好這節(jié)課。此時(shí)的微笑會(huì)給學(xué)生帶來(lái)鼓舞和振奮，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)也相應(yīng)地會(huì)充滿熱情。這一微笑還包含了教師希望這節(jié)課得到的學(xué)生的支持和配合，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得教師謙虛謹(jǐn)慎。僅此舉動(dòng)，這節(jié)課氣氛活躍、你來(lái)我往、妙趣橫生，課堂收獲是巨大的。

3.微笑是教育的潤(rùn)滑劑

科學(xué)家說(shuō):微笑是活躍氣氛的潤(rùn)滑劑。是的，微笑的確有著神奇的效應(yīng)。教師要對(duì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿激情，而這種激情要通過(guò)教師的微笑來(lái)體現(xiàn)。每一個(gè)環(huán)節(jié)中的每一個(gè)微笑都有不同的效果，作用甚大，所以微笑教育價(jià)值千金。當(dāng)學(xué)生沒(méi)有回答出問(wèn)題時(shí)，教師的微笑是一種鼓勵(lì)和點(diǎn)化，特別是對(duì)很多叛逆的學(xué)生，此時(shí)的微笑教育無(wú)疑是最好的良藥；當(dāng)學(xué)生獲得了優(yōu)異成績(jī)和進(jìn)步時(shí)，教師的微笑是一種表?yè)P(yáng)和贊許；當(dāng)學(xué)生因?qū)嵺`操作成功而得意時(shí)，微笑是甜蜜的分享；當(dāng)學(xué)生偶爾犯了錯(cuò)，決心改正時(shí)，教師的微笑是一種善意的寬容和信任；當(dāng)學(xué)生遇到了難題愁眉不展時(shí)，教師的微笑是一種撫慰與鞭策；當(dāng)學(xué)生開(kāi)小差時(shí)，微笑是最好的感化劑。教育中，微笑教育是一種重要的教學(xué)手段、教育技巧。

二、教育過(guò)程中微笑教育的潛在功效

據(jù)有關(guān)調(diào)查和心理測(cè)試表明:學(xué)生喜不喜歡某一門(mén)功課，主要原因是教師，而微笑正是讓學(xué)生喜歡教師的重要的師生無(wú)聲交流的紐帶。所以，每位老師都要用微笑鎖住每一顆想學(xué)習(xí)的心。同時(shí)，微笑教育是教師熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)的外在表現(xiàn)，表現(xiàn)出了一種對(duì)教育事業(yè)充滿信心的思想境界。所有教育者都會(huì)明白微笑是打動(dòng)學(xué)生心靈最美好的語(yǔ)言。教師對(duì)學(xué)生關(guān)心還是冷漠，對(duì)教育工作是熱愛(ài)還是厭惡，往往通過(guò)他的面部表情表現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)學(xué)生和教師自己的影響都很大。而把教育事業(yè)當(dāng)成“混碗飯吃”的職業(yè)，把學(xué)生看作是“管教的對(duì)象”，把教育教學(xué)、班主任工作視為無(wú)可奈何，令人乏味的“苦差事”，這樣的教師是不愿意微笑，也不會(huì)微笑的。三、聯(lián)合各種教育力量，將微笑教育傳遞到每個(gè)家庭乃至社會(huì)的每個(gè)角落

人與人的交流離不開(kāi)微笑，心與心的溝通需要微笑。我們要傳遞微笑，把微笑傳教育遞給學(xué)生的父母，傳遞給社會(huì)?！案改甘呛⒆拥淖詈美蠋煛奔锤改傅难孕袝?huì)直接影響到孩子。父母的微笑猶如冬日的太陽(yáng)——溫暖、關(guān)愛(ài)著孩子。父母的微笑能夠帶給孩子力量與信心。父母的微笑是教育子女的有利臂膀。無(wú)疑，家長(zhǎng)的微笑教育也收到了立竿見(jiàn)影的教育效果。同樣，當(dāng)我們把微笑教育傳遞到社會(huì)的每個(gè)角落時(shí)，社會(huì)的微笑教育也會(huì)有意想不到的教育奇效。

三、實(shí)施微笑教育的前提

教師在實(shí)施微笑教育時(shí)并不是一件容易的事情。首先，教師要用鼓勵(lì)點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，要用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生的心靈。學(xué)生的心靈是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在。教師要學(xué)會(huì)用心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。其次，要用尊重化解學(xué)生心靈的冰霜。美國(guó)教育家愛(ài)默生說(shuō)過(guò):“教育的秘訣是尊重學(xué)生。”教師不僅要對(duì)學(xué)生人格的尊重還要對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù)，自尊是無(wú)階的，失去它，是很難挽回的。再次，要用寬容照亮心靈，所謂人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。要讓他們知錯(cuò)就改，想方設(shè)法引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。微笑教育倡導(dǎo)教師公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。同時(shí)，要用激勵(lì)揚(yáng)起學(xué)生理想的風(fēng)帆，用賞識(shí)照亮學(xué)生的心田。教師要相信學(xué)生、理解學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生，可以幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，幫助學(xué)生建立對(duì)自己潛能開(kāi)發(fā)的強(qiáng)烈自信心，從而使外力演變?yōu)閮?nèi)力。以上都是實(shí)施微笑教育的見(jiàn)解，教師要有飽滿的熱情并帶著豐富的教育心態(tài)和表情去教導(dǎo)學(xué)生。

當(dāng)然，提倡微笑教育還是要講原則的。教師的微笑也應(yīng)該有“度”，若失“度”，會(huì)導(dǎo)致調(diào)侃逗趣、以情徇私、亂在其中。要講究原則，要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，千萬(wàn)不能對(duì)學(xué)生“百依百順”、護(hù)短、甚至包庇。

總之，微笑是打動(dòng)學(xué)生心靈最美好的語(yǔ)言，微笑教育的效果是奇妙的，教師應(yīng)當(dāng)努力學(xué)會(huì)微笑教育。教師要多給學(xué)生一些微笑，因?yàn)橛形⑿Σ艜?huì)有尊重；有微笑，才有珍愛(ài)；有微笑，才有成功的教育。

[1]楊寶林.微笑教育[J].人民教育出版社，2010

[2]馬海英.微笑是一種教育藝術(shù)[M].人民教育出版社，2008

[3]莫朝華.微笑教育在課堂教學(xué)中的實(shí)踐與探析[M].廣西教育出版社，2004