小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的師生互動(dòng)研究

游步春

（江西省撫州市臨川區(qū)河埠鄉(xiāng)田南小學(xué)）

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的師生互動(dòng)研究

游步春

（江西省撫州市臨川區(qū)河埠鄉(xiāng)田南小學(xué)）

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，課堂教學(xué)的作用十分重要，它關(guān)乎教學(xué)的成功與否。在當(dāng)今不斷推進(jìn)的素質(zhì)教育和新課程改革的影響下，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方式也迎來(lái)了新的變革和改進(jìn)。師生關(guān)系的調(diào)節(jié)和塑造，不僅可以提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂的積極興趣，同時(shí)還能大大提升語(yǔ)文課堂教學(xué)的效果。由此看出，師生關(guān)系在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中有顯著的地位，其作用不容小覷。下面將針對(duì)上述話題展開(kāi)深入細(xì)致的分析，以便于有效提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的效果。

一、加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注

細(xì)節(jié)決定成敗。想要了解一個(gè)人，必須多了解他的細(xì)節(jié)方面，做事也應(yīng)如此，要先從細(xì)節(jié)做起。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要善于抓住學(xué)生的一些細(xì)小環(huán)節(jié)并及時(shí)指出和反饋，讓學(xué)生感受到教師正在關(guān)注他，使他有主動(dòng)參與課堂、融入課堂的意識(shí)。眼睛是心靈的窗戶，是人與人之間傳達(dá)情感的窗口。認(rèn)真看對(duì)方的眼睛便會(huì)知道對(duì)方的想法。通過(guò)目光接觸，不僅能讓學(xué)生看出教師的意思，還讓教師更能讀懂學(xué)生的想法；越有經(jīng)驗(yàn)的教師越容易了解學(xué)生的內(nèi)心想法。比如，教師提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生積極舉手發(fā)言的同時(shí)，教師要多加注意，你沒(méi)有將某同學(xué)叫起回答問(wèn)題，可能就會(huì)打消他的積極性。只要教師觀察能力強(qiáng)，平時(shí)多注意了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、關(guān)注細(xì)節(jié)，就會(huì)避免此類情況的發(fā)生。

二、創(chuàng)造易于溝通、交流，民主、平等的課堂環(huán)境

在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，教師首先要平衡心態(tài)，不要擺出一副高高在上的姿態(tài)，使學(xué)生產(chǎn)生懼怕心理；教師和學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)，更不要把自己的感受強(qiáng)加到學(xué)生身上；學(xué)生對(duì)教師的見(jiàn)解提出疑問(wèn)時(shí)，教師不要顧及自己面子，粗暴打斷、赫然制止，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，陳述自己的不同觀點(diǎn)或談?wù)撟约翰煌母惺?；學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，教師要加以指正，幫助學(xué)生正確理解，鼓勵(lì)學(xué)生勇于改正錯(cuò)誤等。因?yàn)?，只有尊重學(xué)生及其建議，才是師生之間真誠(chéng)交流的前提條件，才會(huì)為營(yíng)造民主平等的教學(xué)課堂提供可能。教師真誠(chéng)、鼓舞和領(lǐng)悟的眼神，能起到集中學(xué)生注意力的作用，實(shí)現(xiàn)課堂有效溝通的目的。教師這一職業(yè)，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工作者，如果學(xué)生什么都懂、不會(huì)出錯(cuò)，那么，教師這一職業(yè)就無(wú)存在的意義了。

總之，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)必須加強(qiáng)對(duì)師生關(guān)系的重視程度，將師生關(guān)系的調(diào)節(jié)和塑造納為重要內(nèi)容，使師生關(guān)系做到積極、和諧和融洽，使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量明顯提高，獲得教育教學(xué)上的更大提升和發(fā)展。

謝玉梅.基于素質(zhì)教育背景探究創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)［J］.語(yǔ)文建設(shè)，2013（30）.

·編輯 楊兆東