淺談語文課堂對心理教育的影響

崔小青

（山西省潞安職業(yè)中等專業(yè)學校）

2013 年我?guī)У氖歉?4 班，這個班的大部分學生是單親家庭，甚至一些孩子從小父母離婚后被扔給爺爺奶奶。一次課堂上，我讓他們?yōu)榧磳⒌絹淼母赣H節(jié)寫幾句心里想對爸爸說的話，沒想到當我收起卡片逐一看時，發(fā)現(xiàn)很多孩子交的是白紙，還有一些卡片上寫的凈是對父親的怨言。我走下講臺問幾個孩子為什么寫不出來對父親的愛，孩子們有的說記憶中就沒有感受到父親的關愛，怎么寫得出來；有的說在繼母的影響下，父親對自己向來是愛理不理的，只是讓自己讀書，給自己生活費，從小就覺得自己是個多余的人，覺得父親更像一個熟悉的陌生人；更讓我吃驚的是，還有的孩子甚至罵自己的父親算個什么東西，不配管他。當然我的這節(jié)課也無果而終。

后來我想，為什么他們對自己的親生父親會是這樣的態(tài)度呢？在和學生的慢慢交流中才得知，這些從小缺失父愛或母愛的孩子在一個不完整的家庭里成長，沒有父母的關心，在他們幼小的心靈里曾經多么渴望擁有完整的父愛和母愛，在他們成長的道路上沒有該有的方向引導，在心中充滿困惑的時候沒有人去解心結，所以有現(xiàn)在這樣的想法一點都不稀奇。有的孩子從小跟著爺爺奶奶，因為“隔輩親”，孩子是被溺愛著長大的，不懂得關心別人，不懂得孝順，只知道無條件地索取。在了解他們的情況以后，我精心思考設計，在學習老舍的《我的母親》時，我先讓學生讀課文，感受老舍對母親的那種深深的懷念。接著我鼓勵學生“談談母親的點點滴滴”，哪怕一兩件事情也行，學生開始還覺得不好意思說不出來，有的是不知道從何說起。后來，在我的提示和鼓勵下，有幾個學生紅著臉站起來簡單地說了一些母親的事情，緊接著學生各個暢所欲言，說著說著有的學生竟哭了起來。當問起原因時，他說他也知道母親是很愛他的，但就是因為倔強，因為叛逆，多少次惹她傷心、難過，現(xiàn)在想想特別后悔。后來我啟發(fā)他們，這個世上最愛你的人就是父母，可能因為一些不得已的原因父母選擇了分開，但在父母的心里孩子是永遠的痛和愛；不要因為一時的不理解就怨恨父母，時刻想著他們是給你生命并把你帶到這個世上的人，是你最親最親的人，試著敞開心扉去理解和接受，相信寬容和愛是最好的良藥。當我在說這些話的時候，我看見孩子們有的低著頭一聲不吭，有的已經在低聲啜泣了。這時我明白他們其實都已經懂了，懂了我的苦心，也懂了父母當初的無奈。

在后來的家長會中我聽到家長們反映：孩子不再像以前那樣頑劣了，很少頂嘴了，也能和他們說說學校的事，談談自己畢業(yè)后的想法，更讓他們吃驚的是，孩子懂得心疼父母了，也不大手大腳花錢了。還有什么比聽到學生的轉變更令人幸福的事情呢！

大多數(shù)選擇職高就讀的學生都是普高淘汰下來的，之所以選擇來這兒并不是為了學習，而是想混個文憑。一次上自習課時，我無意中發(fā)現(xiàn)一個男生和一個女生竟然手拉手在親密地說悄悄話。當時我很生氣，覺得他們太目中無人了，很想揪他們出去，但又怕傷了他們的自尊心，忍了下來。課后，我把他們叫到辦公室仔細詢問，得知兩人是在處朋友，而這種現(xiàn)象在班里并非少數(shù)，有的學生的行為比這更過分。我就在想，該怎樣才能正確指導孩子們在這個敏感的年齡里正確地認識男女情感呢？怎樣才能讓他們不為這個問題而敵視老師和家長？恰好我的課排在2 月14 日這天，我選擇了學習《情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里》這篇課文。在讀了文章后，我問學生有什么想法，有的說要學故事里的學生送老師玫瑰花，有的說那個老師講的古代愛情故事太美了……眾說紛紜，但都沒涉及自己的情感問題。我接著說道：正如那位老師所講，玫瑰花很美，但玫瑰的枝條上有刺，拿的時候需小心啊！聽到這些話時，孩子們馬上意識到我話里有話了，一個個會意又有些羞澀地偷笑著。我又說，我很理解你們這個年齡段的情感，有個會體貼關心人的朋友，有個可以交心的知己，那是一件好事。如果這個人能和你共同分擔困難，能夠共學共進，這才是真正的朋友。但如果只是為了消磨時間，得到安慰，那是不是得考慮考慮了。我希望大家的友誼僅限于“藍顏知己”為好，別的雜念暫且放下。接著，我又讓學生把想說的話寫在紙上，當我去收時，我發(fā)現(xiàn)一個個捂著紙認真地寫著，交給我時那種信任的眼神，我想我絕對不能辜負這份信任。

之后，我經常讓學生以“密信”的方式向我傾訴，而以前的“談朋友”現(xiàn)象慢慢“步入正軌”，彼此成為真正的有益之友。我覺得能及時了解學生的心理，發(fā)現(xiàn)問題并解決，這是我作為老師的職責。而學生也能真誠地敞開心扉和我交流，這是我的榮幸和幸福。

作為老師，我愿意時刻了解學生，做他們的“知心大姐”；我愿在成長的道路上，有我相伴，他們能夠健康學習、順利成長。

吳毓劍.淺談語文課堂教學中的心理教育［J］.家教世界，2013（10）.