關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校政治教學(xué)實(shí)踐的思考

王 宇

（安徽省淮南衛(wèi)生學(xué)校）

中職學(xué)校與普通高中雖然都是培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，但是，其教學(xué)性質(zhì)卻存在著很大的差異。隨著高等教育在我國(guó)普及程度的提高，越來(lái)越多的中職學(xué)生選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，但是，更多的學(xué)生選擇直接步入社會(huì)，因此，中職學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，就更加注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。然而當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)對(duì)人才的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人品格提出了全新的要求，因此，加強(qiáng)中職學(xué)校的政治教育教學(xué)工作勢(shì)在必行。

一、中職學(xué)校進(jìn)行政治教育的重要意義

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)于人才的文化水平與個(gè)人素養(yǎng)更加看重，單純地?fù)碛屑夹g(shù)和技能已經(jīng)不足以讓一個(gè)人在社會(huì)中更好地立足。鑒于此，中職學(xué)校必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。

首先，加強(qiáng)政治教育教學(xué)工作可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念和價(jià)值觀念。中職學(xué)生大多年齡較小，進(jìn)入中職學(xué)校后，老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的管理不像之前那么嚴(yán)格，周圍環(huán)境的快速變化可能會(huì)讓他們感覺(jué)到新奇有趣，但是，在這期間，如果不對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷胍龑?dǎo)，就極有可能導(dǎo)致他們誤入歧途。所以說(shuō)，良好的政治教學(xué)工作可以幫助學(xué)生抵擋來(lái)自外界的不良誘惑，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀念和價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)其真正的人生目標(biāo)和價(jià)值。

同時(shí)，中職學(xué)校的整體教學(xué)環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)比較散漫，不像普通高中那樣有比較快速緊湊的課程安排，中職學(xué)生更多地將精力投入學(xué)習(xí)之外的其他事情之中。由于正處于青春期，很多學(xué)生并不服從老師的管理，有時(shí)還會(huì)與教職人員發(fā)生沖突。因此，推進(jìn)中職學(xué)校的思想教育工作，可以對(duì)學(xué)生起到一定的教化作用，幫助中職院校的師生建立更加良好的師生關(guān)系。加強(qiáng)政治教育教學(xué)工作是促進(jìn)其他課程教學(xué)的重要途徑，學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性之后，將會(huì)以更加積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)，這也可以在很大程度上整頓學(xué)校的風(fēng)紀(jì)環(huán)境，營(yíng)造出更加純粹的校園環(huán)境。

二、中職學(xué)校政治教學(xué)實(shí)踐發(fā)展的現(xiàn)狀

中職學(xué)校政治教學(xué)過(guò)程中存在許多弊端，雖然社會(huì)和校方已經(jīng)對(duì)政治教學(xué)工作的重要性達(dá)成了普遍的共識(shí)，但是目前，中職教學(xué)工作仍然受到許多方面的影響。

1.中職學(xué)校的學(xué)生大多對(duì)學(xué)習(xí)缺少興趣

他們選擇進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的原因，也是能夠盡早脫離家長(zhǎng)和老師的約束，對(duì)他們而言，進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)就意味著獲得自由。而政治教學(xué)的內(nèi)容常常比較刻板和復(fù)雜，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，政治課程毫無(wú)吸引力和創(chuàng)造力。

2.校方對(duì)于政治教學(xué)的重視程度過(guò)低

目前，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中職學(xué)校之間也出現(xiàn)了一定的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)前，社會(huì)對(duì)于中職學(xué)校的評(píng)價(jià)方式普遍較為單一，學(xué)生的就業(yè)情況是對(duì)其進(jìn)行評(píng)判的主要標(biāo)準(zhǔn)。因此，很多中職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)將職業(yè)技能培訓(xùn)作為其工作的首要內(nèi)容。而且，近年來(lái)，中職學(xué)校開(kāi)辦了“2+1”教學(xué)模式，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間由三年縮減為兩年，這在很大程度上壓縮了學(xué)生的課堂時(shí)間。為了使學(xué)生對(duì)職業(yè)技能有更加深入的了解，很多政治教學(xué)課程都存在著被占用或者課時(shí)過(guò)少的問(wèn)題。

3.政治課程的教學(xué)模式過(guò)于單一，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣

由于校方的重視程度較低，中職政治教師在工作過(guò)程中也缺乏工作熱情，課前的準(zhǔn)備工作并不充分，在課堂教學(xué)過(guò)程中，只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行理論的講解，并不注意與學(xué)生的溝通交流，導(dǎo)致課堂整體氛圍十分沉悶，無(wú)法達(dá)到政治教學(xué)的作用。

三、提高中職學(xué)校政治教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)建議

針對(duì)上述問(wèn)題，筆者提出以下建議，希望可以對(duì)相關(guān)教育工作者起到一定的指導(dǎo)作用。

1.學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)政治教學(xué)的重視程度

目前，部分中職學(xué)校已經(jīng)將政治教學(xué)納入重點(diǎn)工作的范疇，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的政治成績(jī)測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)于政治課程的掌握和運(yùn)用情況。

2.中職學(xué)校的政治教學(xué)工作者一定要以更加積極的心態(tài)對(duì)待自己的工作，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法

在進(jìn)行課程安排之前，認(rèn)真考慮學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)政治教育的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)合理的選擇，并且一定要讓學(xué)生參與到政治教學(xué)的活動(dòng)中。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)忽略了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，為此，教師應(yīng)該運(yùn)用更多的案例分析引起學(xué)生的興趣，并讓他們加入到對(duì)于某一問(wèn)題的討論環(huán)節(jié)中來(lái)。

目前，部分中職學(xué)校將政治教學(xué)的理論實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生參加一些志愿幫扶活動(dòng)，學(xué)生可以在此過(guò)程中使自己的思想水平得到一定的升華。同時(shí)，在與企業(yè)進(jìn)行合作的過(guò)程中，校方也會(huì)向企業(yè)詢問(wèn)學(xué)生的素質(zhì)情況，對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，學(xué)校會(huì)停止其實(shí)習(xí)工作，對(duì)其進(jìn)行更加系統(tǒng)的思想政治教育，并幫助學(xué)生改正其不足之處。

綜上所述，目前，中職學(xué)校的政治教學(xué)工作受到諸多因素的影響，學(xué)校有限的重視水平、教師有限的教學(xué)能力以及學(xué)生的配合程度，都對(duì)該項(xiàng)教學(xué)產(chǎn)生了不同程度的負(fù)面影響。這些問(wèn)題應(yīng)該得到教育部門及學(xué)校本身的高度重視，加快推進(jìn)中職學(xué)校的政治教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，幫助其樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，促使其成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)實(shí)用性人才。

［1］孟娜.關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校思想政治教學(xué)的思考［J］.學(xué)周刊，2015（14）.

［2］呂玉峰.中等職業(yè)學(xué)校的政治教學(xué)實(shí)踐［J］.學(xué)周刊，2013（20）.

［3］呂娟.關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校政治課教學(xué)改革的思考［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2013（35）.

［4］黃明姍.論職業(yè)學(xué)校政治課教學(xué)中創(chuàng)新教育［J］.群文天地，2011（23）.