春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
——淺談初中班主任的管理藝術(shù)

包云英

（浙江省紹興市越城區(qū)皋埠中學(xué)）

班級(jí)是學(xué)校最基本的組成部分，是學(xué)生在校園進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，班主任則是班級(jí)的核心，不僅承擔(dān)著教育者、活動(dòng)組織者的角色，而且也是學(xué)生的領(lǐng)路人。初中生思維活躍、性格多樣、活潑好動(dòng)，但是又心思細(xì)膩、十分敏感，在對(duì)初中生進(jìn)行管理的時(shí)候，班主任就要運(yùn)用一定的技巧，進(jìn)入學(xué)生的心靈，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

一、建立良好的師生關(guān)系

班主任在開(kāi)展管理工作的時(shí)候，要與學(xué)生處于平等的地位，不要凌駕于學(xué)生之上，這樣只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理。班主任與學(xué)生最好的狀態(tài)就是亦師亦友，對(duì)待學(xué)生要用誠(chéng)心、愛(ài)心，這樣才能感化他們，對(duì)其進(jìn)行教育和指導(dǎo)的時(shí)候他們才能真心地去接受。班主任就是燭光，給予學(xué)生溫暖；班主任如同細(xì)雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田；班主任也是燈塔，為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路。

在實(shí)施管理過(guò)程中，要采用感化教育，給予每個(gè)學(xué)生尊重，對(duì)待他們要公平、公正，不要偏袒學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，也不能歧視學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。班主任也不要吝嗇自己的鼓勵(lì)，要多表?yè)P(yáng)學(xué)生，這樣他們才能樹(shù)立信心。對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生，教師不要一味地去責(zé)怪，要與他們談心，通過(guò)交流讓他們認(rèn)識(shí)到自身的不足，幫他們樹(shù)立正確的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們向著成功而努力。

二、讓學(xué)生進(jìn)行自主管理

初中生具有一定的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，同時(shí)，他們也有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，個(gè)性突出、興趣廣泛是他們的特點(diǎn)，因此，班主任在進(jìn)行管理的時(shí)候，就要充分利用初中生的特點(diǎn)，為他們打造可以發(fā)揮自己才能的平臺(tái)，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理當(dāng)中，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，而且也能夠讓學(xué)生的能力得以施展。

在進(jìn)行班級(jí)班委委派的時(shí)候，班主任可以一改往日任命的方式，采用選舉制度進(jìn)行班干部委任。首先，教師要對(duì)學(xué)生的性格、特長(zhǎng)、愛(ài)好有所了解，對(duì)于有能力但性格內(nèi)向的學(xué)生給予鼓勵(lì)，使其能夠參與到班干部的競(jìng)選活動(dòng)中來(lái)，參與到班級(jí)管理工作當(dāng)中。其次，教師可以選取兩組班級(jí)干部隊(duì)伍，采用輪流上崗制度，并且開(kāi)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系和班級(jí)全員評(píng)價(jià)體系，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生管理工作中存在的不足，讓學(xué)生不斷地完善自己。在學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候，教師要給予協(xié)助和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠多站在別人的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，掌握與人溝通的技巧，使班級(jí)成為一個(gè)大集體，讓學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)一致，共同建設(shè)和諧班集體。

總之，要想做好初中班主任管理工作，需要教師掌握較強(qiáng)的管理技巧，管理不僅需要技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)，班主任就如同一位神奇的雕塑家，而學(xué)生就是教師的雕塑工藝品，教師在管理的時(shí)候就要去其糟粕，留其精華，通過(guò)管理來(lái)讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生不僅掌握知識(shí)而且也具有較高的素質(zhì)。教育管理工作要如同春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲般地滲透到學(xué)生的心靈當(dāng)中，通過(guò)人文關(guān)懷去感染學(xué)生，用真心去愛(ài)護(hù)學(xué)生，使學(xué)生能夠健康的發(fā)展，班主任要不斷地付出辛勤的汗水，把每一個(gè)學(xué)生都塑造成完美的藝術(shù)品。

［1］劉國(guó)華.初中班主任管理工作中的問(wèn)題與對(duì)策［J］.成功：教育，2012（01）.

［2］華鳳.加強(qiáng)初中班主任管理工作的方法［J］.黑龍江科學(xué)，2014（12）.