如何在初中物理課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

趙旭波

（河北省石家莊市深澤縣大直要中學(xué)）

想要在當(dāng)今這個信息時代中立住腳跟，創(chuàng)新能力是必需的。如果學(xué)生具備了這種能力，那他們就會提高學(xué)習(xí)效率，為他們以后的生活打下一個結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，也推動了社會的發(fā)展，使我國發(fā)展的更為壯大。下面就淺談如何在初中物理課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力都有很大的幫助，現(xiàn)在的學(xué)生最不想被人束縛，因此在師生關(guān)系方面，我們要改變以往傳統(tǒng)的師生關(guān)系，建立一種新型的師生關(guān)系，老師不再是老師，而與學(xué)生是平等的關(guān)系，在這種關(guān)系下就會形成創(chuàng)新的新課堂。新型的課堂要求老師尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生、相信學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生對課堂的熱愛，從而也產(chǎn)生對物理的興趣，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中敢于表達(dá)自己的見解，最后激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、鼓勵學(xué)生多思考

初中生腦海里往往有許多天馬星空的想法，而這一大部分想法卻往往是創(chuàng)新的動力源泉。而教師在課堂上如果聽到一些“離經(jīng)叛道”的想法，不要急著扼殺他們，也不要鄙視和歧視他們，而要問問他們想法來自于哪，并給予他們支持、引導(dǎo)和肯定，這樣可以不斷燃起創(chuàng)新的欲望之火。與此同時，要讓學(xué)生知道很多物理方面的成就很多都是來自于人們不著邊際的想法，通過這樣，不斷地提高學(xué)生創(chuàng)新的信心，讓學(xué)生始終保持著這樣的創(chuàng)新活力。

三、積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手創(chuàng)新能力

與國外的教學(xué)相比，我國學(xué)生的動手能力是相對比較弱的。在中國傳統(tǒng)教學(xué)中比較重視學(xué)生對定義和解題方法的理解，而對于學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的課程重視卻很輕。因此，使得我們國家的學(xué)生不喜歡自己動手做實(shí)驗(yàn)。然而物理課堂上的小小簡單的實(shí)驗(yàn)可以起到刺激頭腦活動的作用，與此同時，讓學(xué)生自己去設(shè)計實(shí)驗(yàn)，這樣有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

在初中物理課堂教學(xué)中，老師不應(yīng)該僅僅局限于將課本的知識傳授給學(xué)生，而更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思維方式，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才能更加適應(yīng)社會的發(fā)展，更能在這個信息化的時代中創(chuàng)造出自己的一片天地。

［1］陳安俊.物理學(xué)科創(chuàng)新思維素質(zhì)的培養(yǎng)［J］.物理教學(xué)探討，2005（11）.

［2］龍薇.物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)［J］.物理教學(xué)探討，2005（09）.

［3］蔡芝禾.如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力［J］.物理教學(xué)探討，2005（09）.