淺談初中體育教學中的拓展訓練

劉興彥

(江蘇省沭陽縣塘溝中學)

隨著社會的不斷進步，競爭越來越激烈，對于初中生來說，他們在學業(yè)方面壓力也越來越大，而初中學生正處于青少年時期，不僅豐富科學文化知識的重要階段，還是身體成長的重要階段，是人生觀、社會觀和價值觀形成發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此，初中生的身心發(fā)展不容忽視。初中體育教育不僅要提高學生的身體素質(zhì)，而且要更多元化地培養(yǎng)學生的戶外活動技能，倡導學生參與富有挑戰(zhàn)性活動，提高遇險解決能力，培養(yǎng)團隊精神，增強人際交往等綜合能力。而拓展訓練就可以實現(xiàn)這些目標，擴展訓練不僅僅是將體育運動和娛樂活動的簡單結(jié)合，它是一種新的培養(yǎng)進取意識、意志力的學習方法。

一、在初中體育教學中引入拓展訓練的重要意義

1.拓展訓練是適應體育教學發(fā)展和體育教學改革的產(chǎn)物

初中體育教學是學校教學的重要環(huán)節(jié)，對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有不可替代的重要作用，隨著我國經(jīng)濟社會建設的不斷發(fā)展，各領(lǐng)域不斷改革，體育教育也順應時代發(fā)展，深化教育領(lǐng)域改革。為了學生更好地發(fā)展，學校不斷完善體育教學，不僅重視學生的身體健康，還要在心理、意志、興趣等方面提高學生的綜合素質(zhì)，使學生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，以更好地成為社會主義建設的合格優(yōu)秀接班人。而為適應體育教學的發(fā)展和改革，在體育教學中引入拓展訓練，拓展訓練是以全面發(fā)展學生的素質(zhì)教育為目標，為培養(yǎng)學生的體育興趣，在自然條件下，為學生設置安排一定的項目，使學生在實際體驗下加強情感、行為、態(tài)度等方面的鍛煉。因此，可以說拓展訓練是適應體育教學發(fā)展和體育教學改革的產(chǎn)物。

2.拓展訓練豐富體育課程內(nèi)容

傳統(tǒng)的體育教學只是強調(diào)學生的身體素質(zhì)，對體育知識和技能的傳授比較多，使體育課程比較枯燥，吸引不了學生的興趣，最終使很多學生厭煩上體育課。但是隨著中學體育教學改革，追求素質(zhì)教育，體育課也要求創(chuàng)新教學方式方法，豐富體育形式，充分調(diào)動學生的體育興趣，讓學生真正處于主體地位。在初中教育教學中引入拓展訓練正是符合現(xiàn)代的課程理念，在體育教學方法上有所創(chuàng)新，豐富了體育課程內(nèi)容，實現(xiàn)體驗式教學。現(xiàn)在整個社會大環(huán)境，就是不斷變化、不斷發(fā)展的時期，我國發(fā)展處于關(guān)鍵轉(zhuǎn)型時期，教育事業(yè)關(guān)系著國家未來的發(fā)展，體育教育十分重要。在中學體育教學中引入拓展訓練是培養(yǎng)學生團隊合作能力，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和堅強意志力，增強身體素質(zhì)的有效手段。

二、初中體育教學中拓展訓練的發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)在的初中生對體育運動的喜愛程度不盡相同，很多學生尤其是女生不喜歡體育課，平時也不進行體育鍛煉活動。大部分的男生比較喜歡體育運動，但是很多男生不喜歡體育課，更愿意自己去運動。由此可以看出，中學的體育教學還有待改善，學生為什么不喜歡體育課，如何發(fā)揮中學體育課程在增強學生體質(zhì)、培養(yǎng)學生體育熱情中應有的作用，這是學校及相關(guān)教育部門應該深刻考慮的。體育課程改革應該在以學生為主體的基礎(chǔ)上，根據(jù)中學生的年齡特點、行為習慣、心理需求等合理設計體育課程內(nèi)容，調(diào)動學生興趣，來豐富體育課堂。拓展訓練能夠很好地提高學生各方面的綜合素質(zhì)，在一些中學的體育教學中，拓展訓練受到老師和學生的廣泛歡迎。但是在中學體育課程的引入還處于發(fā)展階段，初中體育教師和學生對拓展訓練的了解和認同還需要進一步提高。

三、初中體育教學引入拓展訓練應該注意的問題

1.要注意課程內(nèi)容的選取和設計

在體育教學中引入拓展訓練要注意內(nèi)容的選擇和設計，要有針對性地選擇拓展訓練項目，需要按照初中生的心理特點、行為習慣、身體發(fā)展等多方面考慮，一些難度比較大的拓展訓練項目如，野外生存、攀巖等盡量不要安排進課程中來。除了考慮學生之外，還需注意時間、教師、場地等外在因素以及體育課程的教學目標?？偠灾?，在引入拓展訓練時，在滿足教學目標的基礎(chǔ)上，優(yōu)化教學方式方法，豐富教學內(nèi)容，提高學生綜合素質(zhì)。

2.要注意安全問題

安全問題是體育教學的重中之重，中學體育教學必須要以安全作為基本要求。在引入拓展訓練時，訓練項目選取、設計、訓練場地器材等都要充分考慮學生和教師的安全，杜絕安全隱患，對不安全行為及時糾正，減少人為安全隱患，保證拓展訓練安全進行。除此以外，也要認識到拓展訓練作為一種培訓方式，有其一定的局限性，在將拓展訓練與體育教學結(jié)合過程中，要根據(jù)體育課程教學目標、訓練場地、學生人數(shù)、訓練器材等全面考慮設計。

［1］盧江.試論中學體育課中的拓展訓練［J］.教育革新，2010( 05).

［2］劉淑英.試論中學體育教學實施拓展訓練的必要性及對策［J］.教師，2010( 17).

［3］胡鴻雁.關(guān)于在初中體育教學中引入拓展訓練的思考［J］.少年體育訓練，2011( 03).