劉 允
(新疆烏蘇市第一中學(xué))
每次考完試都要面臨講評試卷的困惑。試卷講評課該怎樣上才能提高課堂效率,才能讓學(xué)生有所收獲,才能真正達(dá)到考試的目的?這個(gè)問題一直困擾著我,相信很多老師也有這些困惑。很多時(shí)候一份試卷考完后,我們的講評就是對答案,從第一題講到最后一題,沒有重點(diǎn),沒有針對性,講完就完了。至于學(xué)生到底考得怎么樣,知識(shí)點(diǎn)掌握得扎不扎實(shí),存在的問題是什么,在講評時(shí)很少涉及,甚至沒有涉及。試卷講評課只是教師唱主角戲,帶著學(xué)生對答案,就題論題,“一講再講,一錯(cuò)再錯(cuò)”“會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還是不會(huì)”,這樣的試卷講評課上了并沒有多大意義?,F(xiàn)在,我班門弄斧地談?wù)勗嚲碇v評課。
我認(rèn)為試卷講評課應(yīng)該包括兩個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)生自評和教師評價(jià)。
很多時(shí)候我們在講評試卷的時(shí)候,往往都是老師在講,學(xué)生并沒有作為主體參與進(jìn)來。其實(shí)學(xué)生的主體作用是很重要的,所以試卷考完以后要及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中,讓學(xué)生根據(jù)自己的得分情況分析試卷并形成書面文字。這樣有利于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,從而調(diào)整自己的努力方向。學(xué)生自評的內(nèi)容教師要明確以下幾點(diǎn)要求:
1.理清試卷考查的知識(shí)要點(diǎn),包括考查的題型、考查的知識(shí)點(diǎn)以及每道題的賦分情況等。
2.總結(jié)分析得失分情況??梢詮臐M分題、零分題、高分題、低分題這幾個(gè)方面進(jìn)行分析,不用面面俱到。
3.分析原因時(shí)要分清主次,應(yīng)把失分原因作為重點(diǎn)進(jìn)行分析。在分析過程中盡量能把做題時(shí)的思路回憶出來,找到失分的真正原因。切忌以粗心、疏忽大意、狀態(tài)不好、沒看清題這樣的借口作為原因。老師可以提前將失分原因列舉出來,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行選擇。失分原因要進(jìn)行分類,比如易錯(cuò)點(diǎn)、疑難點(diǎn)等,利于今后進(jìn)行針對性練習(xí)。
4.在分析內(nèi)容中要體現(xiàn)補(bǔ)救措施,這些措施必須可操作性強(qiáng),不能是空話、套話。
老師首先要做的就是根據(jù)試卷的難易程度對學(xué)生的答題情況有個(gè)大致的預(yù)估,預(yù)估一下哪些題比較簡單,哪些題比較難,哪些題容易失分等,這些預(yù)估可以幫助我們判斷自己對學(xué)情的把握程度。其次,教師要關(guān)注學(xué)生的得分情況,特別要關(guān)注小分。實(shí)際成績與預(yù)估成績進(jìn)行對比,找出兩者之間的差距,根據(jù)差距找原因。第三,宣布考試基本情況。在講評課開始前先向?qū)W生簡要介紹這次測試的基本情況。即最高分是多少,優(yōu)秀率為多少,及格率為多少,以及各分?jǐn)?shù)段的人數(shù),試卷中存在的主要問題。但不公布每個(gè)學(xué)生的具體分?jǐn)?shù)和在班上的排名。雖然教師不應(yīng)公布每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù),但應(yīng)做好成績統(tǒng)計(jì)和試卷分析,提出試卷解答過程中存在的主要問題等。第四,有針對性地講評試卷。試卷評講課絕不能面面俱到,眉毛胡子一把抓。教師要清楚地了解到學(xué)生中存在的最突出、最主要和最想知道的是什么問題,應(yīng)有針對性和側(cè)重性地在試卷評講課上進(jìn)行解疑糾錯(cuò)和查漏補(bǔ)缺。第五,講評試卷時(shí)一定要給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案,答題步驟、術(shù)語使用都要給學(xué)生要求到。最后,在課堂上給學(xué)生留一點(diǎn)時(shí)間,讓他們暢談答題感受,可能會(huì)收到意想不到的效果。
以上就是我對試卷講評課的一些體會(huì)。我們不能忽視試卷講評課的重要性,而要充分發(fā)揮講評課的作用。要上好它決不是件簡單的事,還要我們多下工夫,不斷提高自己的課堂教學(xué)能力??傊?,試卷講評課是一堂特殊的復(fù)習(xí)課,講評時(shí),一定要按照學(xué)生的實(shí)際水平,讓學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,讓學(xué)生能從我們的努力中有更大的收獲。