增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒安全意識(shí)

李冰

（黑龍江省建三江管局洪河農(nóng)場(chǎng)幼兒園）

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒安全意識(shí)

李冰

（黑龍江省建三江管局洪河農(nóng)場(chǎng)幼兒園）

幼兒園最重要的任務(wù)就是關(guān)注幼兒的安全問題。幼兒能夠平安、愉快地度過每一天是所有幼教工作者最大的愿望，這也是幼師的責(zé)任與義務(wù)。以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提升幼兒安全意識(shí)為主要內(nèi)容，并提出了幾點(diǎn)措施。

教學(xué)活動(dòng)；日常生活；模擬演習(xí)；家庭教育

一、通過教育教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高安全意識(shí)

近年來，總會(huì)出現(xiàn)幼兒意外事故，這對(duì)于社會(huì)、家庭都造成了巨大的傷害。而幼兒意外事故頻發(fā)大都是因?yàn)橛變簺]有樹立正確的安全意識(shí)，對(duì)此，筆者認(rèn)為幼師可以在平常教育教學(xué)的過程中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。例如，幼師可以在一星期的課程中專門抽出一門課程開展安全教育意識(shí)教學(xué)，為樹立幼兒正確積極的安全意識(shí)提供有效的平臺(tái)。而幼師在教學(xué)活動(dòng)中亦可以有意識(shí)地將安全教育意識(shí)注入幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同時(shí)，可以通過課外運(yùn)動(dòng)等增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，讓幼兒在游戲中鍛煉身體，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化安全意識(shí)。

二、通過日常生活規(guī)范增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高安全意識(shí)

由于幼兒的思想還不夠成熟，幼師很難只通過理論上的教導(dǎo)就讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到意外事故的嚴(yán)重性。對(duì)此，幼師可以通過幼兒的日常生活，促使安全意識(shí)有效融入幼兒的日常生活中，讓幼兒在生活中減少意外事故的發(fā)生。例如，幼師可以在幼兒帶了小刀上學(xué)時(shí)，就告訴他帶小刀的危害，同時(shí)告訴他不能帶類似小刀的危險(xiǎn)物品上學(xué)。幼兒推推擠擠下樓時(shí)，幼師應(yīng)給予批評(píng)，教導(dǎo)幼兒下樓時(shí)應(yīng)慢慢來，不能擁擠等等。幼師可以通過幼兒日常的生活習(xí)慣進(jìn)行安全意識(shí)的培養(yǎng)，讓幼兒對(duì)危險(xiǎn)的事有一定的意識(shí)，從而有效減少意外的發(fā)生。當(dāng)然，幼師還可以在幼兒進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)教導(dǎo)小朋友怎樣的活動(dòng)能夠鍛煉身體，例如，帶領(lǐng)小朋友跑步等。由此，通過日常生活規(guī)范，能夠有效促使幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使安全意識(shí)在幼兒腦海中形成，同時(shí)可以促進(jìn)幼兒增強(qiáng)體質(zhì)。

三、通過模擬演習(xí)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高安全意識(shí)

即便幼兒有一定的安全意識(shí)，但由于幼兒年齡小、見識(shí)少，難免會(huì)在碰到意外時(shí)出現(xiàn)緊張、恐慌的情緒，這會(huì)直接影響幼兒的判斷，從而難以采取有效的措施。因此，幼兒園應(yīng)多多進(jìn)行模擬意外發(fā)生的演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的過程中增強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)化體質(zhì)。而要制定有效的模擬意外演習(xí)活動(dòng)，幼兒園應(yīng)充分考慮幼兒的實(shí)際情況，用幼兒易于理解的語(yǔ)言進(jìn)行演習(xí)演講，通過演講讓幼兒掌握發(fā)生意外的應(yīng)對(duì)措施，再進(jìn)行實(shí)例演習(xí)。除了讓幼兒通過演習(xí)培養(yǎng)安全意識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)措施外，幼兒園還可以將緊急疏散圖貼于每個(gè)課室與教學(xué)樓的樓道里，讓意外發(fā)生時(shí)幼兒可以依據(jù)這些疏散圖自救。

四、通過家庭教育增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高安全意識(shí)

家庭教育對(duì)于幼兒而言非常重要，幼兒的生活范圍不是學(xué)校就是家庭，因此幼兒園可以攜手家庭一同培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)就能夠事半功倍。對(duì)此，幼兒園應(yīng)通過各種方式獲得家長(zhǎng)的支持，讓幼兒在家庭生活里也能增強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)化體質(zhì)。當(dāng)然，在此之前幼師應(yīng)充分提醒家長(zhǎng)高度安全行為對(duì)幼兒的重要性，讓家長(zhǎng)以身作則，配合幼兒園對(duì)幼兒做好安全教育工作。例如，在生活中，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的用電意識(shí)，不讓幼兒觸碰有危險(xiǎn)的電源，并一同觀看視頻教育幼兒掌握安全知識(shí)等。

幼兒還處于成長(zhǎng)階段，他們的人生路還很長(zhǎng)，因此為了讓幼兒健康成長(zhǎng)，應(yīng)著重加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的體質(zhì)。也唯有如此，才能提升幼兒的應(yīng)變能力與生存能力，有效減少幼兒意外事故的發(fā)生。

［1］許秀美.幼兒園角色游戲指導(dǎo)芻議［J］.科技信息：科學(xué)教研，2007（24）.

［2］張麗亞.淺談中班幼兒在游戲中交往能力的培養(yǎng)［J］.科學(xué)大眾：科學(xué)教育，2012（03）.

［3］邵娜.如何將游戲運(yùn)用到教學(xué)過程中［J］.科學(xué)大眾：科學(xué)教育，2012（07）.

·編輯 孫玲娟