“連A都X，何況B”句的認(rèn)知層面探析

○李向陽

“連A都X，何況B”句的認(rèn)知層面探析

○李向陽

復(fù)句“連A都X，何況B”，是常見的反逼句。從認(rèn)知層面對該句式的命題信賴程度進(jìn)行分析，來揭示分句間深層的邏輯關(guān)系和語義關(guān)系。主觀推測層面：0＜P｛X/B｝＜0.5，P｛X/A｝＜P｛X/B｝；客觀反映層面：P｛X/ B｝=P｛X/A｝=1。說話者運(yùn)用該句式，目的是為了反映大腦思維這兩種不同認(rèn)知層面所存在的這種不一致關(guān)系。

“連A都X，何況B” 主觀推測層面 客觀反映層面

一、引言

“連……都……，何況……”是一種常見的反逼性遞進(jìn)句，為方便描述我們用“連A都X，何況B”來表述。呂叔湘（1982）把這類句式稱為“逼進(jìn)句”，認(rèn)為這種表達(dá)方式的特點(diǎn)為“用深證淺”，即“何況”的前項(xiàng)A程度較深，后項(xiàng)B程度較淺，兩個(gè)分句是讓步關(guān)系，用深的襯托淺的［1］。刑福義也指出：“連……都……，何況……”表示以一層意思為基點(diǎn)向相比之下不值一提的另一層意思反逼遞進(jìn)。［2］（P231）

但此處的深淺的概念比較模糊，并沒有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)。如：

（1）a.連老師都不會(huì)做這個(gè)題，何況是學(xué)生。

b.連學(xué)生都會(huì)做這道題，何況是老師。

從a與b兩個(gè)例子中可以看出，“學(xué)生”與“老師”兩項(xiàng)在不同的句法結(jié)構(gòu)中“深”與“淺”可以相互轉(zhuǎn)換。張邱林（2009）已經(jīng)注意到，所謂“深”“淺”不是A、B本身的屬性，而是句法位置意義。［3］因此分析A與B之間的邏輯關(guān)系，不能單用深淺和值不值得一提來解釋。陸方喆和李曉琪在其《“何況”的主觀性表達(dá)功能》中提到，位于語用量級低端的一項(xiàng)在“何況”前，高端的一項(xiàng)在后。后者是標(biāo)示說話者主觀認(rèn)為處于某個(gè)可能性語用量級高端的事物。［4］從表達(dá)的主觀性出發(fā)，第一次提到了可能性問題。事物發(fā)生的可能性，是人們在日常生活中根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)進(jìn)行判斷的，與人的認(rèn)知有關(guān)。因此，只有從認(rèn)知層面對“A尚且X，何況B”句式進(jìn)行探析，才能清晰地剖析分句間的邏輯關(guān)系及語義關(guān)系，以便了解其獨(dú)特的使用價(jià)值。

認(rèn)知層面是指人們對客觀事物或現(xiàn)象的概括認(rèn)識(shí)以及對這種概括認(rèn)識(shí)的主觀判定，它包括主觀推測層面和客觀反映層面。這兩種關(guān)系又可以通過信賴程度來描述。［5］信賴程度是美國數(shù)學(xué)家G·波利亞（1985）提出的概念，用來描述人們對命題的相信程度，用P｛X｝刻畫（“X”表示任一命題）其值取區(qū)間［0，1］中的值。比如，P｛X｝=0，表示人們認(rèn)為“X”假；P｛X｝=0.5，表示人們不知道“X”是真是假；P｛X｝=1，表示人們認(rèn)為“X”真；0＜P｛X｝＜0.5，表示人們認(rèn)為成立的可能性?。?.5＜P｛X｝＜1，表示人們認(rèn)為“X”成立的可能大。［6］

二、主觀推測層面

主觀推測層面是大腦思維中的一個(gè)認(rèn)知層面，該層面所反映的認(rèn)識(shí)不是客觀現(xiàn)實(shí)情況在大腦中的直接反映，而是人們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、背景知識(shí)等，對客觀現(xiàn)實(shí)情況所進(jìn)行的一種主觀猜測或判斷。［5］（P44）

（一）一般認(rèn)為B發(fā)生X的可能性小，即0＜P｛X/B｝＜0.5

在復(fù)句“連A都X，何況B”中，說話人認(rèn)為，一般認(rèn)識(shí)或聽話人根據(jù)自己的知識(shí)背景、生活經(jīng)驗(yàn)等，認(rèn)為B發(fā)生事件X的可能性很小，信賴程度表示為0＜P｛X/B｝＜0.5。如：

（2）俗話說，不好不毒不丈夫，自古爭天下者，連兄弟父子之間都互相殘殺，何況朋友！

（3）孟偉笑道：“我是老粗，連大篆都轉(zhuǎn)不出來，何況小篆？”（古龍《陸小鳳傳奇》）

例（2）中，A項(xiàng)為“父子之間”，B項(xiàng)為“朋友”，X項(xiàng)為“互相殘殺”。說話者認(rèn)為一般認(rèn)識(shí)是，是朋友的前提下發(fā)生相互殘殺的可能性會(huì)很小，用信賴程度表示為0 ＜P｛相互殘殺/朋友｝＜0.5。同上，例（3）中，A項(xiàng)為“大篆”，B項(xiàng)為“小篆”，X為“轉(zhuǎn)不出來”，孟偉說這句話的前提是，聽話人讓他寫小篆，認(rèn)為它能寫出來，認(rèn)為他轉(zhuǎn)不出來的可能性很小，即0＜P｛轉(zhuǎn)不出來/小篆｝＜0.5。

（二）一般認(rèn)為A發(fā)生X的可能性要小于B，即P｛X/A｝＜P｛X/B｝

在復(fù)句“連A都X，何況B”中，說話人認(rèn)為，一般認(rèn)識(shí)或聽話人根據(jù)自己的知識(shí)背景、生活經(jīng)驗(yàn)等，認(rèn)為A發(fā)生事件X的可能性要比B小，信賴程度表示為P｛X/A｝＜P｛X/ B｝。如：

（4）（吳媽：他才喝了一杯二鍋頭，肯定不會(huì)醉。）小翠：媽媽別說笑了，他連喝一杯啤都能醉個(gè)稀巴爛，何況是這白酒。

（5）“你不知道，我們家哪比得旁人家？我們老太太古板，連奶奶小姐們都做不得主呢，何況我們丫頭？給什么，穿什么——一個(gè)個(gè)打扮得莊稼人似的！”（張愛玲《金鎖記》）

例（4）中，A項(xiàng)為“喝一杯啤酒”，B項(xiàng)為“這白酒”，X為“醉個(gè)稀巴爛”。一般認(rèn)識(shí)是喝“一杯啤酒”要比喝“這白酒”喝醉的可能性小得多，即P｛醉個(gè)稀巴爛/喝一杯啤酒｝＜P｛醉個(gè)稀巴爛/喝這白酒｝。同樣，例（5）中，A項(xiàng)為“奶奶小姐們”，B項(xiàng)為“我們丫頭”，C項(xiàng)為“做不得主”，一般認(rèn)識(shí)是奶奶小姐們做不得主的可能性要小于丫頭們，即P｛做不得主/奶奶小姐們｝＜P｛做不得主/我們丫頭｝。

因此，在“連A都X，何況B”句式中，主觀推測層面所反映的認(rèn)識(shí)是：一般認(rèn)識(shí)是，B發(fā)生X的可能性較小，且A發(fā)生X的可能性比B更小，用信賴程度描述為0＜P｛X/B｝＜0.5，P｛X/A｝＜P｛X/B｝。

三、客觀反映層面

客觀反映層面是大腦思維中不同于主觀推測層面的另一認(rèn)知層面，該層面所反映的認(rèn)識(shí)不是人們依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、背景知識(shí)等對客觀現(xiàn)實(shí)情況所進(jìn)行的一種主觀猜測或判斷，而是客觀現(xiàn)實(shí)情況在大腦中的直接反映。［5］（P47）

在“連A都X，何況B”句式中，客觀反映的認(rèn)識(shí)是：A和B都發(fā)生了事件X，用信賴程度描述為P｛X/B｝=P｛X/ A｝=1。如：

（6）陸小鳳笑了笑，道：“連人都有假的，何況頭發(fā)胡子？”（古龍《陸小鳳傳奇》）

（7）“我連獅子老虎都不怕。何況，他是你爸。他又不會(huì)吃人?！保◤埿埂肚槿藷o淚》）

例（6）中，A項(xiàng)為“人”，B項(xiàng)為“頭發(fā)胡子”，X為“有假的”。這句話反映的客觀現(xiàn)實(shí)是，人有假的，即P｛有假的/人｝=1；頭發(fā)胡子更有假的，即P｛有假的/頭發(fā)胡子｝=1，因此這里P｛X/B｝=P｛X/A｝=1。同樣，例（7）中，A項(xiàng)為“獅子老虎”，B項(xiàng)為“他是你爸”，C項(xiàng)為“我不怕”，這句話反映的客觀現(xiàn)實(shí)是，我不怕獅子老虎，即P｛我不怕/獅子老虎｝=1；他是你爸我更不會(huì)怕，即P｛我不怕/他是你爸｝=1，因此這里P｛X/B｝=P｛X/A｝=1。

因此，“連A都X，何況B”句式，客觀反映層面所反映的認(rèn)識(shí)是：P｛X/B｝=P｛X/A｝=1。

四、結(jié)語

綜上所述，復(fù)句“連A都X，何況B”是一個(gè)比較復(fù)雜的句式，A、B本身沒有深淺之分，用深證淺的說法不能完全揭示出分句間的邏輯關(guān)系和語義關(guān)系。只有詳細(xì)地分析該句式的認(rèn)知層面，即通過主觀推測層面和客觀反映層面的不同信賴程度對“連A都X，何況B”句進(jìn)行深入分析，才能準(zhǔn)確而全面地描寫該復(fù)句的實(shí)際情況。

從邏輯學(xué)的角度考查B發(fā)生X的必然性合理性。主觀推測層面上，一般認(rèn)識(shí)是，B發(fā)生X的可能性較小，且A發(fā)生X的可能性比B更小，即0＜P｛X/B｝＜0.5，P｛X/A｝＜P｛X/B｝；客觀反映層面上，事實(shí)是A和B都發(fā)生了事件X，即P｛X/ B｝=P｛X/A｝=1。體現(xiàn)出的意思是，同一件事情上，可能性較小的一個(gè)量都能發(fā)生，更別提可能性大的一項(xiàng)。說話者運(yùn)用該句式，目的就是為了反映大腦思維這兩種不同認(rèn)知層面所存在的不一致關(guān)系。

注釋：

［1］呂叔湘：《中國文法要略》，商務(wù)印書館，1982年版。

［2］邢福義：《漢語復(fù)句研究》，商務(wù)印書館，2003年版。

［3］張邱林：《“尚且p，何況q”反逼句式》，世界漢語教學(xué)，2009年，第3期。

［4］陸方喆，李曉琪：《“何況”的主觀性表達(dá)功能——兼析與“況且”的區(qū)別》，漢語學(xué)習(xí)，2013年，第12期。

［5］丁力：《漢語語法問題研究》，三秦出版社，2011年版。

［6］楊訊文譯，［美］G·波利亞：《數(shù)學(xué)與似真推理》，福建人民出版，1985年版。

（李向陽 陜西漢中 陜西理工學(xué)院 723001）

本文為陜西理工學(xué)院研究生創(chuàng)新基金項(xiàng)目“轉(zhuǎn)折類復(fù)句相關(guān)句式對比研究”的成果之一，項(xiàng)目編號：［SLGYCX1508］。）