職業(yè)高中計算機(jī)基礎(chǔ)實踐教學(xué)芻議

張 臘

（吉林省梨樹縣職業(yè)高中）

職業(yè)高中與普通高中有很大的差異，職業(yè)高中培養(yǎng)的是職業(yè)技術(shù)人員。職業(yè)高中的學(xué)生即將步入社會，在信息時代的背景下，社會對于計算機(jī)技術(shù)人才有著很高的需求程度，職業(yè)高中學(xué)生需要具備良好的計算機(jī)實踐應(yīng)用能力才能滿足社會對其的需求。

一、目前職業(yè)高中計算機(jī)基礎(chǔ)實踐教學(xué)中存在的問題

雖然，很多職業(yè)高中正在逐漸落實計算機(jī)基礎(chǔ)實踐教學(xué)方案，但是實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，計算機(jī)教學(xué)課程的安排與既定的計劃有著很大的差距，導(dǎo)致計算機(jī)基礎(chǔ)實踐教學(xué)的優(yōu)良特性不能完好地發(fā)揮出來。教師不能認(rèn)識到實踐教學(xué)的重要性，不能對自身的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，在計算機(jī)教學(xué)課堂上仍是一味地進(jìn)行理論知識傳授。很多職業(yè)高中對于教學(xué)所需的多媒體設(shè)備嚴(yán)重缺乏，計算機(jī)教學(xué)課堂枯燥乏味，學(xué)生計算機(jī)知識學(xué)習(xí)的積極性受到嚴(yán)重影響。

二、提升職業(yè)高中計算機(jī)基礎(chǔ)實踐教學(xué)成效的有效措施

教師和學(xué)生在思想上都要做出改善，教師和學(xué)生需要清楚地認(rèn)識到計算機(jī)基礎(chǔ)實踐教學(xué)的重要性。教師需要對自身原本的教學(xué)方法進(jìn)行改良、精心備課。將計算機(jī)基礎(chǔ)知識與實踐相融合，使學(xué)生在實際操作過程中對計算機(jī)理論知識進(jìn)行理解、感悟。學(xué)校需要在原有的基礎(chǔ)上增加計算機(jī)基礎(chǔ)實踐教學(xué)課程，為學(xué)生計算機(jī)知識實踐創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師在教學(xué)的過程中可以將能夠引起學(xué)生興趣的內(nèi)容與計算機(jī)實踐相融合，例如，某一教師在課堂教學(xué)時說道：“同學(xué)們都愛上網(wǎng)，你們經(jīng)常會看到一些測試的內(nèi)容，上面會說當(dāng)你填寫完成后就會得到測試結(jié)果，可是當(dāng)你全部輸入完成后卻發(fā)現(xiàn)原來是一個玩笑，上面寫著哈哈，你真傻，你們想不想知道該如何制作呢？”以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，讓學(xué)生通過親自動手探索學(xué)習(xí)想要獲得的知識。

職業(yè)高中對于學(xué)生的培養(yǎng)需要注重學(xué)生的實踐能力，要求學(xué)生不僅可以掌握所學(xué)到的知識，而且可以做到真正的學(xué)以致用。將學(xué)生感興趣的計算機(jī)操作與教學(xué)相融合，提升學(xué)生對于計算機(jī)實踐學(xué)習(xí)的熱情，提升職業(yè)高中生的計算機(jī)實踐操作水平。

劉艷英.職業(yè)高中計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)芻議［J］.科教導(dǎo)刊，2013（27）.