新入職教師提高課堂教學(xué)能力之我見(jiàn)

張秀麗

（黃驊市教育局）

我以一個(gè)老教師、新教研員的身份，曾經(jīng)覺(jué)得作為一名老師，能否上好課，心態(tài)最重要。當(dāng)我以教研員的身份走進(jìn)課堂，零距離地觀摩十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的課堂教學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)新入職教師更需要上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的系統(tǒng)培訓(xùn)。在隨后的評(píng)課環(huán)節(jié)中，我盡量委婉地點(diǎn)評(píng)，但是該說(shuō)的還是要說(shuō)，于是從三維教學(xué)目標(biāo)談起，知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢磨課，歷經(jīng)一個(gè)多月把參加新教師課堂教學(xué)大賽的十余名教師的課打磨得有聲有色了。

兩個(gè)多月的新教師入職培訓(xùn)后期再跟進(jìn)指導(dǎo)活動(dòng)，我改變了自己的觀點(diǎn)：在新教師入職培訓(xùn)中，還是要重點(diǎn)培訓(xùn)他們?nèi)绾紊虾靡还?jié)優(yōu)質(zhì)課，提高他們的課堂教學(xué)能力。作為新教師，新入編的喜悅讓他們有的是教學(xué)熱情。欠缺的還是教學(xué)能力的參差不齊，有的根本不是師范院校畢業(yè)，即使是有點(diǎn)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的課堂教學(xué)培訓(xùn)。還有的老師說(shuō)，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，一個(gè)年級(jí)教同學(xué)科的老師只有一個(gè)，沒(méi)有辦法研討。這種情況下，除了教育局、教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)以外該如何提高新教師的課堂教學(xué)能力呢？

1.終身學(xué)習(xí)。（1）現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都有班班通，教學(xué)設(shè)備已經(jīng)很先進(jìn)，隨時(shí)上網(wǎng)可以搜到名師的教學(xué)實(shí)錄，自己加以學(xué)習(xí)、揣摩就能收獲很大。（2）多聽(tīng)其他學(xué)科老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。雖然不是相同學(xué)科，但是上好優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)環(huán)節(jié)是類似的，你可能還會(huì)從別的學(xué)科里有意想不到的收獲。比如，給學(xué)生上語(yǔ)文課時(shí)，你時(shí)不時(shí)露點(diǎn)兒數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科的知識(shí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為他們的老師如此博學(xué)多才，更加佩服你。

2.精心備課，設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。從學(xué)習(xí)目標(biāo)開(kāi)始到教學(xué)過(guò)程中采用什么教學(xué)方法，以及達(dá)標(biāo)測(cè)試、布置作業(yè)等等都要設(shè)計(jì)好。一節(jié)語(yǔ)文課下來(lái)，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力是否都訓(xùn)練到了都得做到心中有數(shù)。

3.多請(qǐng)別的老師或領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課。自己的毛病自己渾然不知，但別人一聽(tīng)就能發(fā)現(xiàn)。誠(chéng)懇地接受別人的批評(píng)與監(jiān)督才是對(duì)自己最好的幫助。

4.給自己的課錄音、錄像?，F(xiàn)在的手機(jī)功能都很全，每個(gè)老師手里都有一個(gè)手機(jī)，不要僅僅用它打電話、玩微信，讓它變成你的助手。把自己的課錄下來(lái)慢慢地聽(tīng)、找找不滿意的地方，下節(jié)課進(jìn)行修改，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的課會(huì)越上越精彩，哪天發(fā)到朋友圈炫耀一下也是可以的。

5.讓學(xué)生提意見(jiàn)。課堂是學(xué)生的主戰(zhàn)場(chǎng)，他們勝利了，你才能收獲。所以你的課得讓學(xué)生滿意，讓他們成為你的朋友、助手，你才能和學(xué)生打成一片，教與學(xué)才能相長(zhǎng)。