高中游泳校本課程的實(shí)踐研究——以廣州市第五中學(xué)為例

朱丹妮

（廣州市第五中學(xué)）

一、研究目的

20 世紀(jì)70 年代， 校本課程開(kāi)發(fā)作為課程改革的一股強(qiáng)大思潮被許多國(guó)家重視。 在我國(guó)，體育校本課程開(kāi)發(fā)起步較晚，20 世紀(jì)90 年代后期，開(kāi)始試行國(guó)家、地方、學(xué)?！叭?jí)課程”管理制度，課程決策權(quán)開(kāi)始下放到學(xué)校。 2000 年后，一系列的新課程改革推進(jìn)了更多學(xué)校體育校本課程開(kāi)發(fā)的進(jìn)程。 2001 年6 月，教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出新的課程目標(biāo)之一是“改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增加課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性?！贝_定了新一輪的改革目標(biāo)，研制了新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)階段，我國(guó)體育校本課程已被廣大體育教育工作者所接受，多種具有地方特色和有益于學(xué)生身心發(fā)展的體育項(xiàng)目或體育元素已經(jīng)在新課程改革中得到體現(xiàn)。如少數(shù)民族學(xué)校的竹竿舞、城市內(nèi)的街舞、有氧健身操、瑜伽、跆拳道等項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)較豐富多彩。

游泳是體育運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)大項(xiàng)，但由于受場(chǎng)地、氣候等方面的影響，在我國(guó)學(xué)校體育中只有一小部分學(xué)校，而且大多數(shù)是在南方地區(qū)有較好場(chǎng)館設(shè)施和較強(qiáng)師資力量的學(xué)校有開(kāi)設(shè)游泳課程。 在此背景下，為了鼓勵(lì)推廣游泳課程在學(xué)校體育中的實(shí)施，本文以調(diào)查廣州市第五中學(xué)高中游泳校本課程實(shí)踐現(xiàn)狀為例，剖析個(gè)案，為高中游泳校本課程的具體實(shí)施方案提供借鑒與參考。

二、結(jié)果與分析

1.高中游泳校本課程個(gè)案介紹

下面從游泳課程理念、課程管理辦法、游泳課程的保障條件、教師資源、救生衣配備情況、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)人員、教學(xué)組織管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)及學(xué)分認(rèn)定等方面進(jìn)行個(gè)案剖析，調(diào)查研究個(gè)案的高中游泳校本課程實(shí)踐情況。

（1）課程理念

第一，游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)非常適合在南方地區(qū)開(kāi)展，是一項(xiàng)深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。

第二， 讓學(xué)生掌握水中活動(dòng)的基本方法， 學(xué)會(huì)蛙泳的基本動(dòng)作，培養(yǎng)游泳的興趣和愛(ài)好。

第三，掌握自救和救生的生存技能。

第四，懂得運(yùn)用游泳來(lái)鍛煉身體和休閑娛樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生速度、力量、耐力、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)生的心肺功能。

（2）課程管理辦法

實(shí)行層級(jí)管理：由學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處管理，科組統(tǒng)籌，備課組制定學(xué)期計(jì)劃與進(jìn)度，各備課組老師實(shí)施，積極開(kāi)展游泳校本課程的教學(xué)。

有相關(guān)的管理制度，如《游泳課上發(fā)生傷害事故的應(yīng)急預(yù)案》《廣州市第五中學(xué)游泳池安全管理規(guī)定》等。

（3）游泳課程的保障條件

游泳場(chǎng)館資源：擁有21×50m 標(biāo)準(zhǔn)比賽游泳池一個(gè)（室外）。

開(kāi)課前通過(guò)致家長(zhǎng)的信， 請(qǐng)家長(zhǎng)配合對(duì)學(xué)生的身體情況進(jìn)行初步的摸查，掌握不適宜參加游泳項(xiàng)目的學(xué)生名單。

教學(xué)所需用具充足，如浮板、教學(xué)桿等。

游泳池備有救生器材，如救生圈、救生桿、救護(hù)板、護(hù)頸套等。

學(xué)校聘請(qǐng)專人負(fù)責(zé)打掃游泳池的清潔及泳池水質(zhì)的維護(hù)。

游泳課所產(chǎn)生的經(jīng)費(fèi)，包括泳池維護(hù)、聘請(qǐng)救生員、水費(fèi)、電費(fèi)等等，全部由學(xué)校承擔(dān)，沒(méi)有學(xué)生任何費(fèi)用。

（4）教師資源分析

學(xué)校體育教師14 名，全部具有本科以上學(xué)歷。在年齡結(jié)構(gòu)上，其中5 名35 歲以下的年輕教師； 在游泳技術(shù)技能結(jié)構(gòu)上，1 人是游泳專業(yè)水平（曾獲得國(guó)家級(jí)健將運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)），11 人為游泳中級(jí)水平，2 人為游泳初級(jí)水平；均可以勝任游泳教學(xué)任務(wù)；無(wú)人考取游泳救生員證。以上教師資源能保證游泳校本課程的教學(xué)，并有運(yùn)動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)上的優(yōu)勢(shì)，但無(wú)人能承擔(dān)救生工作。

（5）救生員配備情況

外聘有資歷的救生員，每節(jié)課有4 名救生員。

（6）教學(xué)時(shí)間安排

全年開(kāi)課時(shí)間安排在上學(xué)期9 月、下學(xué)期5、6 月。

上課時(shí)間為2 節(jié)課連堂上，大約90 分鐘。

（7）教學(xué)人員安排

每節(jié)課的學(xué)生人數(shù)約160 人左右。 每節(jié)課教學(xué)人員安排是4位教師+4 名專業(yè)救生員。其中3 位教師負(fù)責(zé)不同的教學(xué)班，1 位教師負(fù)責(zé)組織不能下水的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。 4 名專業(yè)救生員，坐在救生高椅上，時(shí)刻關(guān)注泳池情況，保證教學(xué)的安全。

（8）教學(xué)組織管理

教學(xué)管理方面嚴(yán)格考勤制度，對(duì)無(wú)故見(jiàn)習(xí)、無(wú)故曠課者按照學(xué)分認(rèn)定的要求處理； 由于身體原因不能上游泳課的同學(xué)統(tǒng)一由專門(mén)的老師組織其他教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)組織上按水平分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)班。 初級(jí)班為沒(méi)有游泳基礎(chǔ)者；中級(jí)班為有一定的游泳基礎(chǔ)，但不能連續(xù)游20 米，或不會(huì)換氣呼吸者；高級(jí)班為能連續(xù)游20 米以上，并已經(jīng)掌握好換氣者。

將50 米長(zhǎng)度的游泳池，橫向拉水線形成10 條泳道，根據(jù)水域的深度各組進(jìn)行分區(qū)教學(xué)，中間深水區(qū)安排高級(jí)班的學(xué)生，兩邊淺水區(qū)安排初級(jí)班和中級(jí)班的學(xué)生。

（9）教學(xué)內(nèi)容

不同水平班設(shè)定不同教學(xué)目標(biāo)，安排相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。高級(jí)班游泳基礎(chǔ)較好的，改進(jìn)蛙泳技術(shù)動(dòng)作，學(xué)習(xí)自由泳或仰泳，增進(jìn)持續(xù)游的距離；中級(jí)班有一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)或改進(jìn)呼吸動(dòng)作，鞏固提高蛙泳技術(shù)，增進(jìn)持續(xù)游的距離；初級(jí)班是不會(huì)游泳的同學(xué)，運(yùn)用游戲消除他們對(duì)水的恐懼感，培養(yǎng)游泳的興趣，學(xué)會(huì)浮、漂，以學(xué)習(xí)蛙泳技術(shù)為主。

由于身體原因不能上游泳課的學(xué)生統(tǒng)一由專門(mén)的老師酌情組織安排適當(dāng)?shù)年懮暇毩?xí)，教學(xué)內(nèi)容主要包括身體素質(zhì)練習(xí)、游泳模仿動(dòng)作練習(xí)。

（10）教學(xué)評(píng)價(jià)及學(xué)分認(rèn)定

教學(xué)評(píng)價(jià)將根據(jù)不同的水平組，設(shè)定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行過(guò)程性的自評(píng)、互評(píng)。

游泳校本課程已作為校內(nèi)高中體育與健康學(xué)科的校本必修課程，共36 個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)生學(xué)滿通過(guò)評(píng)價(jià)將給予2 個(gè)學(xué)分的認(rèn)定，占高中體育與健康學(xué)科選項(xiàng)教學(xué)的22%。

2.高中游泳校本課程在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)

（1）學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)、資金、課程管理等方面都給予了大力支持，有規(guī)范的課程理念、管理方案及應(yīng)急預(yù)案。

（2）各行政教學(xué)班由4 位老師同時(shí)上課，上課老師全部計(jì)算工作量。

（3）游泳課程定為占高中體育與健康課程選項(xiàng)教學(xué)中的2 個(gè)學(xué)分，為游泳校本課程的有效開(kāi)展鋪平了道路。

（4）緊扣新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，對(duì)于不同水平的同學(xué)設(shè)定不同教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)策略，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展。

（5）課的組織和管理措施得當(dāng)，分工細(xì)致，既關(guān)注到了上游泳課的同學(xué)， 又關(guān)注到了由于身體原因不能下水或暫時(shí)不能下水的同學(xué)，落實(shí)到位。

（6）科組游泳教學(xué)師資得到保障，并且由相關(guān)專業(yè)特長(zhǎng)的老師引領(lǐng)課程實(shí)施，為高中游泳校本課程的有效實(shí)施提供了捷徑。

3.高中游泳校本課程在實(shí)踐中存在的不足。

（1）安全管理方面還存在很多漏洞，包括教育行政部門(mén)沒(méi)有相關(guān)游泳課的管理規(guī)定，其監(jiān)管部門(mén)及監(jiān)管力度也存在問(wèn)題。

（2）還需完善游泳校本教材及課程理論體系。

（3）上課人數(shù)偏多，特別是中級(jí)班，安全方面壓力還是較大，存在安全隱患。

（4）體育教師救生知識(shí)、能力有所欠缺，仍需加強(qiáng)培訓(xùn)。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）影響高中游泳校本課程實(shí)施的主要因素是地方實(shí)際情況、學(xué)校教學(xué)規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)的重視、安全管理、師資力量、課程資源等，以上條件缺一不可。

（2）游泳校本課程的安全監(jiān)管有待進(jìn)一步完善與加強(qiáng)。

（3）高中學(xué)生大部分都喜歡上游泳課，游泳校本課程對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和積極作用。

（4）游泳是人們的一種基本生存技能，游泳校本課程有很大的開(kāi)發(fā)前景。

2.建議

（1）國(guó)家、地方有關(guān)部門(mén)應(yīng)出臺(tái)扶持游泳校本課程開(kāi)發(fā)或?qū)嵤┑恼?，出臺(tái)有關(guān)游泳課的管理規(guī)定。

（2）組織體育教師進(jìn)行游泳教學(xué)、救生的培訓(xùn)，通過(guò)定期的培訓(xùn)、觀摩、交流等方式提高體育教師對(duì)游泳校本課程的意識(shí)及教學(xué)組織的能力。

（3）突出對(duì)學(xué)生安全意識(shí)、自救能力及生存技能的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生掌握游泳技能。

（4）行政部門(mén)加大投資，加強(qiáng)游泳校本課程硬件建設(shè)，保證課程開(kāi)發(fā)的資金，使更多的學(xué)校有機(jī)會(huì)、有條件進(jìn)行游泳校本課程的實(shí)施。

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