對目前思想政治教育情境資源的有機整合與運用研究

高 天 小 丫

（周口師范學(xué)院政法學(xué)院）

作為教育人士，我們都知道，思想政治教育是一項極其復(fù)雜的系統(tǒng)思想工程，需要我們不斷地進行思想政治教育資源的投入，進行思想政治教育情境資源的有機整合與運用，因為只有這樣才能更好地產(chǎn)出具有高質(zhì)量的思想政治教育成果，為我國的社會主義事業(yè)培養(yǎng)出真正符合社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才，共同促進我國社會主義事業(yè)又好又快地發(fā)展。

目前，隨著我國教育水平的不斷提高，不斷進行教育資源的有機整合和合理運用顯得尤為重要，為此，要實現(xiàn)我國思想政治教育情境資源的有機整合與運用，就必須充分發(fā)揮思想政治教育情境的多樣性功能。由于政治教育情境所產(chǎn)生的影響最為直接，而且也最為有效，為此進行思想政治教育的教師在進行相關(guān)情境創(chuàng)設(shè)的時候，必須對受教育者的社會環(huán)境進行優(yōu)化，從而促進其在社會中形成正確的認(rèn)知和信念，同時也要倡導(dǎo)或鼓勵受教育者的家長或其他監(jiān)護人創(chuàng)設(shè)比較良好的家庭情境，從而實現(xiàn)對受教育者的雙重教育。

要更好地實現(xiàn)我國思想政治教育情境資源的有機整合與運用，就必須堅持以人為本的教學(xué)理念，必須始終堅持以思想教育為主的課程設(shè)計理念和教學(xué)理念。教育者須始終堅持以受教育者自身的發(fā)展為中心，注重對其自身能力的培養(yǎng)，注重以綜合評價更好地促進其自身發(fā)展。除此之外，教育者還要在具體的思想政治教育過程中科學(xué)地認(rèn)識到思想政治教育情境與思想政治教育環(huán)境之間比較微妙的關(guān)系，并處理好它們之間的關(guān)系，從而為合理開發(fā)和運用現(xiàn)有的思想政治教育情境資源提供更好的思路。

為了實現(xiàn)我國思想政治教育情境資源的有機整合與運用，思想政治教育者在教學(xué)資源整合中就必須進行選擇性的整合，使思想政治教學(xué)資源的整合更好地為教學(xué)服務(wù)。為此，思想政治教育者可以有的放矢，這樣可以更好地對所補充的思想政治教材資源進行合理的分配，同時也有利于對其進行科學(xué)的取舍，從而整合出最為合適的思想政治教育情境資源。此外，思想政治教育者在重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)和整合的時候還要注重強化受教育者的學(xué)習(xí)成功體驗，努力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率，同時還要注重對他們實踐能力的培養(yǎng)和發(fā)展，從而更好地體現(xiàn)思想政治教育情境資源整合和運用后所取得的良好成果。