初中思想政治教育中素質(zhì)教育的實(shí)施策略

次仁頓珠

（西藏自治區(qū)那曲地區(qū)班戈縣中學(xué)）

思想政治素質(zhì)教育是整體素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，現(xiàn)階段的初中思想政治教育中，素質(zhì)教育的實(shí)施依然存在著許多不足。因此，本文以此作為研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

一、思想政治教育要以素質(zhì)教育為引領(lǐng)

素質(zhì)教育是以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分?？梢赃@么說(shuō)，學(xué)生思想素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生整體素質(zhì)的提高。沒(méi)有好的思想素質(zhì)作為基礎(chǔ)，其他素質(zhì)的發(fā)展也無(wú)從談起。一些初中學(xué)校認(rèn)為只要學(xué)生在考試中取得好成績(jī)就行，至于學(xué)生的思想道德與政治素質(zhì)如何無(wú)關(guān)緊要。因此，在實(shí)際的教育實(shí)施中，對(duì)于學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)缺乏應(yīng)有的重視。這樣的教育理念直接影響學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效提升，對(duì)于學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展是非常不利的。要改變這一局面，就要求教師在日常的教育實(shí)施中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，要以素質(zhì)教育理念為引領(lǐng)，重視學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效提升，以思想政治素質(zhì)的有效提升促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

二、思想政治教育是素質(zhì)教育實(shí)施的靈魂

只有具有正確的思想才能夠指導(dǎo)學(xué)生形成正確的行為。在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，正是其思想日漸成熟的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的思想政治教育直接關(guān)系到學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生世界觀、人生觀的形成，而這些素質(zhì)是一個(gè)學(xué)生素質(zhì)形成的最關(guān)鍵部分，它是所有素質(zhì)提升的原動(dòng)力，是素質(zhì)教育能否取得成功的關(guān)鍵因素。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，初中思想政治教育是素質(zhì)教育實(shí)施的靈魂。這就要求教師在實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)候要改變傳統(tǒng)機(jī)械、刻板的教學(xué)認(rèn)知，要以思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)作為素質(zhì)教育實(shí)施的核心，其他方面素質(zhì)教育的實(shí)施都要圍繞思想政治教育活動(dòng)的實(shí)施而進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

三、在思想政治教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的措施

1.要培養(yǎng)學(xué)生正確的生活態(tài)度

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也得到了很大提升，這本是一件好事，但是任何事物都有兩面性，都有其負(fù)面的因素。在經(jīng)濟(jì)條件日益改善的今天，社會(huì)上一些人也逐漸形成了一些思想認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，拜金主義、享樂(lè)主義、自私自利、不勞而獲、貪得無(wú)厭等錯(cuò)誤思想越來(lái)越盛行。相反，一些中華文化中孕育的精神傳統(tǒng)，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，勤勞勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、正直公正等優(yōu)秀思想，卻越來(lái)越被邊緣化，這樣的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)于初中生思想政治教育良好素質(zhì)的形成是非常不利的。因此，教師要想提升初中生的思想素質(zhì)，就要重視培養(yǎng)學(xué)生形成正確的生活態(tài)度，要將中華民族文化中所蘊(yùn)含的精華有意識(shí)地灌輸給學(xué)生，盡可能在日常的思想政治教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生勤勞勇敢、公正無(wú)私、樂(lè)于助人、吃苦耐勞、甘愿奉獻(xiàn)的精神，以正確的思想認(rèn)知和生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效形成。

2.要重視思想后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化

思想后進(jìn)學(xué)生形成的原因是多方面的，有學(xué)校的原因，也有家庭的原因，還有社會(huì)的原因，更重要的是自身原因。教師在開(kāi)展思想政治課教學(xué)時(shí)，要針對(duì)不同的思想后進(jìn)學(xué)生分析其思想后進(jìn)形成的原因，針對(duì)不同學(xué)生思想后進(jìn)形成的原因?qū)ΠY下藥，以行之有效的思想教育策略促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要轉(zhuǎn)化思想后進(jìn)學(xué)生，就要求教師在教學(xué)的實(shí)施中多動(dòng)腦筋、多想辦法，用豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)與多樣化的教學(xué)方式，促進(jìn)思想后進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效提升。要改變后進(jìn)生的思想，促進(jìn)后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，教師對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)愛(ài)是非常重要的，要讓后進(jìn)生感受到教師發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，無(wú)論從語(yǔ)言、從態(tài)度、從行動(dòng)上都讓后進(jìn)生心悅誠(chéng)服，只有這樣，后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變才能夠發(fā)揮實(shí)效。同時(shí)，還要加強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)等多方面的合作，讓初中思想政治教育形成合力，共同促進(jìn)后進(jìn)生思想政治素質(zhì)的有效提升，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)后進(jìn)生形成良好的思想道德素質(zhì)。

3.要以“知行合一”作為思想政治教育的原則

在初中思想政治教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，知行合一是開(kāi)展思想政治教學(xué)所應(yīng)該遵循的基本原則，思想政治教學(xué)不僅要讓學(xué)生懂得思想政治方面的理論知識(shí)，更重要的是將思想政治教學(xué)的實(shí)施理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，要讓學(xué)生學(xué)以致用，要讓學(xué)到的思想政治知識(shí)通過(guò)有效的行動(dòng)進(jìn)行落實(shí)，使學(xué)生在思想政治教學(xué)中學(xué)到的理論知識(shí)真正落實(shí)到思想道德行為中，以此促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效提升。

開(kāi)展對(duì)初中思想政治教育中素質(zhì)教育的實(shí)施策略研究，對(duì)促進(jìn)初中生思想政治素質(zhì)的提升具有重要作用，但是應(yīng)該看到，現(xiàn)階段的思想政治教育中素質(zhì)教育的實(shí)施現(xiàn)狀并不盡如人意，因此開(kāi)展初中思想政治教育中素質(zhì)教育實(shí)施策略的研究是非常必要的。

楊佑靈.談初中思想政治教學(xué)與素質(zhì)教育相結(jié)合［J］.讀與寫(xiě)：教育教學(xué)刊，2014.