用愛呵護(hù)每一朵花

賀敬芝

（安徽省亳州市第五完全中學(xué)）

人們常說(shuō)，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，學(xué)生是祖國(guó)含苞待放的花朵，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，是國(guó)家發(fā)展的未來(lái)。雖然我們的實(shí)際工作中一部分“花朵”茁壯成長(zhǎng),能嬌艷地盛開，惹人喜愛,一部分“花朵”中途凋謝，惹人憐憫。但是我們要用全身心的愛培育每一朵“花朵”。

“每個(gè)孩子都渴望成為好學(xué)生”，就像每位士兵都想當(dāng)將軍，每一位運(yùn)動(dòng)員都想當(dāng)奧運(yùn)冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光一樣。在這么多年的教學(xué)中，我深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。由于學(xué)校生物老師較少，我接了六個(gè)班的生物課。然而每個(gè)班的學(xué)生都各有自己的特點(diǎn)，就像苗圃里等待修剪的花苗，怎么樣能把因材施教做到極致，就成了我最大的愿望。記得弗蘭西斯·培根說(shuō)：“上帝是公平的，他給予你彼，就不再給予你此?！边@句話用在我們的學(xué)生身上，再恰當(dāng)不過(guò)了。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每個(gè)人身上都會(huì)有閃光的一面，也會(huì)有不足之處，取其精華，去其糟粕，讓每一名學(xué)生將來(lái)都能為國(guó)家貢獻(xiàn)一份力量。

我自己是一個(gè)追求完美的人，所以每當(dāng)上課的時(shí)候看到不注意聽講的、睡大覺的學(xué)生，總是要認(rèn)真地說(shuō)上幾句，哪怕他們這耳朵進(jìn)，那耳朵出，我相信方法對(duì)了，剩下的就要一次次去熏陶，孟母三遷，不就是為了讓孟子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？我一次次的提醒，讓積極的學(xué)生去帶動(dòng)那些不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生。久而久之，學(xué)生會(huì)有所改變，這點(diǎn)我堅(jiān)信不疑。記得一次上課，一個(gè)坐在前排的學(xué)生玩手機(jī)，這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)挺不錯(cuò)的。我當(dāng)時(shí)并沒有沒收其手機(jī)，而是叫起來(lái)回答問(wèn)題。他站起來(lái)后，顯得很驚慌，低著頭一言不發(fā)。趁著這個(gè)機(jī)會(huì)我就說(shuō)：“為什么回答不上來(lái)？”其他學(xué)生也沒有說(shuō)話，好像自己也犯錯(cuò)了似的。我問(wèn)學(xué)生：“父母給你們買手機(jī)的目的是什么？就是為了在上課的時(shí)候看小說(shuō)、上網(wǎng)嗎？我們來(lái)這兒的目的又是什么？是為了在這消遣，等著長(zhǎng)大嗎？”你們這個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度，能考上大學(xué)嗎？現(xiàn)在的中國(guó)飛速發(fā)展，高中文化將來(lái)也只能在家種地，你們?cè)敢夥N地嗎？你們?cè)敢忭斨籽紫娜赵诘乩锔苫顔?？我并沒有用苛責(zé)的語(yǔ)氣說(shuō)這些話，但此時(shí)班里很安靜。或許他們?cè)跒閯偛诺男袨樽晕曳词?，或許他們?cè)谒伎甲约旱奈磥?lái)。之后的課堂上，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生很少有玩手機(jī)的了，我對(duì)他們的改變感到非常欣慰。有人可能會(huì)說(shuō)，你說(shuō)他們一次，他們就都學(xué)好了？這不太可能吧！當(dāng)然，這不是第一次批評(píng)他們，以前有，以后也會(huì)有。我認(rèn)為教師不只是傳授知識(shí)，重要的還要傳授做人的準(zhǔn)則。有錯(cuò)必改，方成大器。教育家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！泵總€(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界，他們有他們自己的思想，他們有他們自己的想法。老師就像一盞指明燈，指引著學(xué)生通往成功的方向。

法國(guó)雕塑藝術(shù)家羅丹說(shuō)得好：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！贝蟛糠掷蠋煻紟е坨R，希望“四只眼鏡”能夠看到更多優(yōu)秀的學(xué)生。以一種發(fā)現(xiàn)美的眼光、寬容平和的心態(tài)去欣賞我們的學(xué)生，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每個(gè)學(xué)生都有很多優(yōu)秀、可愛的地方，這些足以照亮自己的將來(lái)，成為社會(huì)的閃光點(diǎn)。作為老師，總喜歡關(guān)注好學(xué)生，對(duì)“學(xué)困生”似乎存在偏見。我的愛人是一名跆拳道教練，他總是對(duì)我說(shuō)，哪怕再差的孩子在他父母眼里都是寶貝，都是優(yōu)點(diǎn)，你要像他們真正的父母一樣看待他們，那樣他們就會(huì)有許多許多的潛質(zhì)，讓你去發(fā)現(xiàn)、去發(fā)掘。能當(dāng)CEO 的不一定都是學(xué)習(xí)成績(jī)最棒的。一次考試前一天，好多學(xué)生都把書搬到宿舍了。當(dāng)我走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，書都拿回去了，就別上課了?！蔽耶?dāng)時(shí)就很嚴(yán)厲地說(shuō)：“有書的時(shí)候你也沒聽過(guò)幾回！”那個(gè)學(xué)生就很委屈地說(shuō)：“老師，你怎么能這么說(shuō)我，不信下次你看我記的筆記！”我知道我傷害了一個(gè)學(xué)生的自尊心，由于所謂的面子在作祟，我沒有向那位學(xué)生道歉，但是很懊悔自己太沖動(dòng)。從那節(jié)課開始，那個(gè)學(xué)生就不怎么聽課了。這件事之后，我深刻意識(shí)到每位學(xué)生是具有獨(dú)立人格和情感的個(gè)體。在每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)中，思考和探索都是重要的，為人師者只有用心去發(fā)掘，他們才會(huì)“綻放”的更加耀眼和璀璨。

每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想以后會(huì)是什么樣的生活。當(dāng)我看到學(xué)生懶散、松懈的狀態(tài)時(shí)，就詢問(wèn)他們上高中的目的是什么，多數(shù)學(xué)生都說(shuō)考大學(xué)，學(xué)生就很想知道大學(xué)會(huì)是什么樣的生活。作為老師，我們要不斷給學(xué)生創(chuàng)造夢(mèng)想，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我告訴他們，大學(xué)生活就是你們現(xiàn)在渴望的自由生活，在大學(xué)里有很多社團(tuán)、課外活動(dòng)，學(xué)習(xí)也沒有現(xiàn)在這么枯燥，你可以選擇自己喜歡的老師和科目，更沒有這么多的考試和壓力……所以，為了明天的自由，你們現(xiàn)在只有加倍努力！俗話說(shuō)：“澆花要澆根，育人先育心。”對(duì)學(xué)生的心理教育遠(yuǎn)勝過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng)和責(zé)備。

因此我們要用一顆寬厚、仁愛的心，去觀察和引導(dǎo)每一位在校學(xué)生，讓他們?cè)诩议L(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)愛和呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，對(duì)待他們，我們要堅(jiān)持做到“不放棄，不拋棄”。“羅馬不是一日造成的”，我們對(duì)學(xué)生的愛要持之以恒，相信總有一天會(huì)有回報(bào)。