試析如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

茍小翠

（陜西省咸陽(yáng)市渭城區(qū)北杜鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）

在新課標(biāo)的推動(dòng)下，采取何種有效措施提高中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，進(jìn)而提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是廣大初中語(yǔ)文教師備受困擾的重要事項(xiàng)。當(dāng)下，初中語(yǔ)文教師只有打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷變革和創(chuàng)新教學(xué)理念、模式，才能滿足新課標(biāo)的教學(xué)要求，進(jìn)而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

一、合理應(yīng)用教學(xué)課堂的導(dǎo)入藝術(shù)

初中語(yǔ)文教師在課堂上要善于應(yīng)用導(dǎo)入藝術(shù)，如此就能在極短的時(shí)間內(nèi)集中學(xué)生的注意力，充分激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。一個(gè)巧妙的、新穎的課堂導(dǎo)入能啟發(fā)學(xué)生的思維能力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。因此，教師要結(jié)合自身學(xué)識(shí)和教材內(nèi)容，采取多樣的符合實(shí)際需求的有效的導(dǎo)入方法。例如，教師在教授《濟(jì)南的冬天》時(shí)，可以采用懸念導(dǎo)入法。授課前，教師可以讓學(xué)生針對(duì)春夏秋冬這四季輪回的特征進(jìn)行講述，并讓他們描述自己家鄉(xiāng)的冬天是什么樣子的，再給學(xué)生提出“冬天美在哪里”的問題，讓他們進(jìn)行認(rèn)真的思考。教師利用設(shè)置導(dǎo)入思考可以很容易地將學(xué)生引入作者筆下的冬天。此種教學(xué)方法不但能夠引發(fā)學(xué)生的好奇心，還能迅速活躍他們的思維，并能充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高整堂課的教學(xué)效率。

二、科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代化的多媒體輔助教學(xué)設(shè)備

當(dāng)下，多媒體等現(xiàn)代化的輔助教學(xué)設(shè)備已經(jīng)普遍成為初中教學(xué)的標(biāo)配設(shè)備，但并未引起廣大初中教育工作者的重視，故此使用率并不高。但是，為了有效提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，語(yǔ)文教師要合理、科學(xué)地利用多媒體等高科技教學(xué)設(shè)備。例如，蒲松齡的《狼》這一篇課文，將狼的兇狠貪婪、牙尖嘴利、狡猾奸詐的本性表達(dá)得淋漓盡致，然而狼的最終下場(chǎng)卻被殺死。作者用這篇文章摒棄“小人”，而弘揚(yáng)了正義之氣。學(xué)生原本對(duì)這種類型的寓言故事就比較容易接受，若教師在課前就準(zhǔn)備好了動(dòng)畫版的《狼》，在課堂上用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放，必然會(huì)吸引他們的目光，集中他們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能幫助他們理解和掌握此篇文章的內(nèi)容和思想，提升整堂課的教學(xué)效率，進(jìn)而大大地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，初中語(yǔ)文教師要始終堅(jiān)持自主性、開放性、聯(lián)系性的原則，努力營(yíng)造高效的課堂氛圍，采取有效的、積極的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、能力，從而真正有效地提高語(yǔ)文教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值和目標(biāo)。

張群.初中語(yǔ)文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效開展途徑探析［J］.文學(xué)界：理論版，2012（12）.