提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量方法探析

江建國

（四川省甘孜州雅江縣中學(xué)）

想要提高初中化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，無非從三個大方面出發(fā)：教師備課、學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)校的態(tài)度。找到這三個方面的不足，對癥下藥，彌補(bǔ)改善才能解決困擾我們的問題。因此，本文的相關(guān)方法都是一一針對教師、學(xué)生和學(xué)校方面不足的。

一、優(yōu)化教師的課程設(shè)計

從多數(shù)老師的教案和學(xué)生的課堂表現(xiàn)可以看出，初中化學(xué)老師的課堂內(nèi)容設(shè)計太過于枯燥單調(diào)。依舊是老師在講臺上講，學(xué)生在下面記，雖然老師講得很多，學(xué)生也沒少記，但是教和學(xué)仍然難以一致，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求老師要優(yōu)化教學(xué)課程的設(shè)計，教學(xué)形式要靈活多變，充滿創(chuàng)新；教學(xué)導(dǎo)入一定要新穎獨特，足夠吸引學(xué)生的注意。

教師更要重視化學(xué)實驗的重要性。由于化學(xué)很多知識是來源于化學(xué)實驗，單單靠死記硬背化學(xué)公式是學(xué)不好化學(xué)的。因此，教學(xué)不能忽視了實驗的作用。實驗課不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，還能增加課程的趣味性和學(xué)生對化學(xué)的好奇心。

二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

首先，學(xué)生要對化學(xué)這門課改觀。不要僅僅把它當(dāng)做升學(xué)的一門考試課而已，它還是一門可以教給你很多受用終身的知識的科目。學(xué)習(xí)本來就是一種美好的享受，學(xué)習(xí)化學(xué)也一樣?；瘜W(xué)可以帶你了解看似普通的空氣、水、土等常見的東西，讓你明白為什么鐵會生銹？為什么煙花綻放如此炫目？會教會你用化學(xué)的思維來看世界。再有，化學(xué)作為一門實驗課，你的學(xué)習(xí)一定少不了化學(xué)實驗?；瘜W(xué)實驗不僅有助于提高你的動手能力，還能幫你強(qiáng)化記憶化學(xué)原理。

三、學(xué)校要重新定位教學(xué)活動

作為一門重要的必修課程，設(shè)置化學(xué)這門課絕對不是為了應(yīng)試和升學(xué)。學(xué)校必須重視化學(xué)教學(xué)，以新課標(biāo)的教學(xué)要求來指導(dǎo)老師的教學(xué)活動。校方還應(yīng)該支持化學(xué)實驗室的建立和完善，投入一定的經(jīng)費，保證教學(xué)實驗質(zhì)量和效果。

相信通過老師、學(xué)生和學(xué)校三方的共同努力，提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量絕不再是難題。既幫助了學(xué)生學(xué)習(xí)了化學(xué)知識，還提高了老師的教學(xué)能力，更讓新課標(biāo)背景下的教學(xué)不再舉步維艱。

張萬寶.提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量方法探析［J］.教育教學(xué)論壇，2014（12）：75-76.