談初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

羅雪琴

(四川省廣安市岳池縣坪灘鎮(zhèn)嘉陵小學(xué))

初中化學(xué)教學(xué)主要講授了基本的化學(xué)知識(shí)以及化學(xué)原理，并且結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有更加直觀的了解，將學(xué)生培養(yǎng)成理論與實(shí)踐能力并重的新時(shí)代綜合型人才。實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生化學(xué)興趣和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)有著重要的促進(jìn)作用，是在新課改的要求下培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。

一、構(gòu)建高效實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的方法

1.做好充分的理論知識(shí)準(zhǔn)備

初中化學(xué)教學(xué)與科學(xué)探索不同，目的是讓學(xué)生了解基本的化學(xué)知識(shí)，形成基礎(chǔ)的化學(xué)素養(yǎng)，因此，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前首先需要做好充分的理論知識(shí)準(zhǔn)備。老師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以先展示一些小實(shí)驗(yàn)來(lái)引起學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的興趣。例如，在學(xué)習(xí)酸堿性知識(shí)時(shí)，老師在教學(xué)前可以簡(jiǎn)單地通過(guò)一個(gè)讓pH 試紙變色的實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生探究實(shí)驗(yàn)原理的興趣，然后老師就可以順利進(jìn)入理論教學(xué)的內(nèi)容。在理論教學(xué)完成之后，教材上還有許多其他的酸堿性測(cè)試實(shí)驗(yàn)，這時(shí)老師就可以安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論推測(cè)是否符合。這樣既可以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，也能避免學(xué)生在沒(méi)有了解前就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可能存在的安全隱患。

2.恰當(dāng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以增加實(shí)驗(yàn)的趣味性和思考性

初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒(méi)有涉及十分復(fù)雜枯燥的實(shí)驗(yàn)，但是也需要老師使用適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)方式增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的趣味性和思考性。初中化學(xué)中有一些時(shí)間花費(fèi)較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)或者沒(méi)有明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)會(huì)降低學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，老師可以通過(guò)一些方式來(lái)加快實(shí)驗(yàn)過(guò)程。例如，在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序一章時(shí)，探索鋁與銅的活動(dòng)性順序?qū)嶒?yàn)中，將打磨后的鋁絲放入CuSO4溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這是一個(gè)反應(yīng)比較緩慢的實(shí)驗(yàn)，并且受到濃度等因素限制，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后在鋁絲上并無(wú)法得到足夠多的銅。老師可以通過(guò)向其中添加Cl-，即添加少量可溶性鹽酸鹽加快實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使得鋁絲上迅速形成桐樹(shù)，溶液可以很快由藍(lán)色變成無(wú)色。這種能夠更快地取得實(shí)驗(yàn)效果的方式可以更加有效地提高學(xué)生的探究興趣，同時(shí)，通過(guò)這種方式，老師也可以向?qū)W生提出更多的問(wèn)題，讓學(xué)生去探究為什么加入了鹽酸鹽之后就加快了反應(yīng)過(guò)程，是哪一種物質(zhì)起了作用，起到了什么作用。通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，既能使實(shí)驗(yàn)更具有趣味，同時(shí)可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的思考性，開(kāi)闊學(xué)生的思考方向。

二、準(zhǔn)確定位初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種重要的教學(xué)方式，但是也要注意準(zhǔn)確對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行定位。應(yīng)該記住教學(xué)課程是以理論教學(xué)為主，實(shí)驗(yàn)教學(xué)為輔。改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的重點(diǎn)是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)的效率，通過(guò)更加具有代表性的實(shí)驗(yàn)來(lái)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率，也可以通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的合理改進(jìn)來(lái)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性和思考性，達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，并且作為一種輔助手段加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，結(jié)合學(xué)校實(shí)際化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件，合理采取措施提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。

初中化學(xué)教學(xué)為學(xué)生日后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，不僅是在理論知識(shí)的培養(yǎng)方面，也在實(shí)驗(yàn)知識(shí)和能力的培養(yǎng)上起到了重要的促進(jìn)作用。學(xué)生通過(guò)化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以掌握基本的實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)興趣，同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解，通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提高學(xué)生的探究熱情。通過(guò)理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

梁云云.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)初探［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2015（14）：136-137.