初中美術(shù)興趣教學(xué)之我見

向 往

（重慶市云陽縣江口鎮(zhèn)帆水小學(xué)）

美術(shù)是一門課程，更是一種藝術(shù)。學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，能有效地啟發(fā)學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)他們的思維，讓他們看待事物的角度更全面、更廣闊，對(duì)學(xué)生的情操有很好的陶冶作用。下面我就結(jié)合個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談如何讓學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。

一、構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍是實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)的前提

傳統(tǒng)的美術(shù)課堂中，往往是老師講、學(xué)生聽，老師在整個(gè)課堂教學(xué)中一直占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生沒有任何的發(fā)言權(quán)。亦或是學(xué)生提出問題，老師覺得太過幼稚，回答中表現(xiàn)得沒有耐心。老師這些行為都會(huì)在學(xué)生心中留下不好的印象，久而久之學(xué)生會(huì)對(duì)老師的教學(xué)產(chǎn)生厭倦。所以說，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師首先要更新自己的教學(xué)觀念，明白學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，多一些師生互動(dòng)，營(yíng)造師生情感，構(gòu)建一種和諧、民主的教學(xué)氛圍，從而喚起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)展現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

教育在不斷發(fā)展，僅僅依靠傳統(tǒng)的書本授課已經(jīng)很難滿足美術(shù)教學(xué)的要求。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，為現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)提供了一個(gè)良好的輔助平臺(tái)。多媒體集影像、圖片、文字等于一體，能夠突破時(shí)空的限制，為學(xué)生提供一種聲情并茂的教學(xué)情境，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。

三、開展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)

美術(shù)來源于生活，一些偉大的美術(shù)作品，無不是經(jīng)過對(duì)實(shí)踐的思考產(chǎn)生的。美術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來，有條件的話，可以多帶學(xué)生去野外風(fēng)景較好的地方，讓他們?cè)趯?shí)地感受，進(jìn)行實(shí)地寫生，把他們?cè)谡n堂學(xué)到的美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過他們的眼睛描述出身邊存在的美，從而激發(fā)他們的興趣和靈感。還可以多帶學(xué)生去參觀美術(shù)博物館，讓他們多欣賞一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，感受作者流露的真情，培養(yǎng)學(xué)生的美感。

總而言之，初中美術(shù)的興趣教學(xué)還有諸多方法，讓學(xué)生在興趣中去學(xué)習(xí)，從美術(shù)中去感悟，從而讓學(xué)生擁有更為廣闊的思維空間。

張春達(dá).淺談如何進(jìn)行初中美術(shù)興趣教學(xué)［J］.學(xué)周刊，2015（15）.