在《偉大的抗日戰(zhàn)爭》一課中如何進行德育滲透

劉炳輝

（福建省漳州市第八中學(xué)）

劉炳輝

（福建省漳州市第八中學(xué)）

《偉大的抗日戰(zhàn)爭》是人民版高中歷史必修一專題三第三課?？谷諔?zhàn)爭是近代中國維護國家主權(quán)的一次偉大斗爭，是近代以來中國人民反抗外來侵略的第一次完全勝利。因此本課內(nèi)容十分重要，在上課過程中，教師可以對學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀進行引導(dǎo)，對學(xué)生進行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀和價值觀。

一、在導(dǎo)入新課的過程中，對學(xué)生進行德育

在該課的開頭，教師可以對學(xué)生進行如下引導(dǎo)：同學(xué)們，2015 年是中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70 周年。今年全世界愛好和平的國家和人民將舉行各種儀式來紀念這一偉大的勝利。我國也將在9 月3 日在北京舉行閱兵式和其他活動來紀念這一事件。我們作為中國人，作為一名高中生，也應(yīng)該認真學(xué)好這一課，我們應(yīng)該永遠銘記抗日戰(zhàn)爭這段歷史，銘記中國軍民反抗日本法西斯侵略過程中的英勇頑強，銘記日本軍國主義給我國人民造成的苦難。

二、在講授新課中對學(xué)生進行德育滲透

在講授侵華日軍的罪行時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生勿忘國恥，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來把我國建設(shè)成為一個世界強國。教師可以對學(xué)生進行如下引導(dǎo)：同學(xué)們，日軍在侵華過程中，侵占我國大片國土，在中華大地上燒殺搶掠，無惡不作，制造了一個又一個南京大屠殺式的慘案。1937 年12 月，日軍在占領(lǐng)南京后，對南京市民和中國軍人進行了長達兩周的殺戮，先后有30 萬左右的無辜中國人慘遭殺害。這是人類歷史的一場浩劫。然而時至今日，日本國內(nèi)不少右翼政客依然否認南京大屠殺這一歷史，日本教科書也未對這一事件進行客觀描述。日本歷史教科書是這樣描述的，南京事件波及了一些中國軍民。這一輕描淡寫未對日軍殺害無辜中國軍民的人數(shù)進行表述。很顯然，日本近年來的舉動違背了歷史發(fā)展趨勢，嚴重傷害了中國人民乃至亞洲人民的感情。同學(xué)們，侵華日軍在中國犯下的罪行罄竹難書，不管日本右翼勢力如何否認和掩飾，都無法改變侵華日軍的罪惡。同學(xué)們我們要牢記中國人民過去所遭受的苦難，要更加努力學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書，只有我們國家強大了，我們才能屹立于世界民族之林。

三、在課后對學(xué)生進行德育

該課作業(yè)可以進行如下布置：安排學(xué)生參觀中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70 周年圖片展，讓學(xué)生更好地了解中國軍民14 年艱苦卓絕的抗戰(zhàn)以及福建省抗戰(zhàn)和漳州市抗戰(zhàn)的歷史，加深對二戰(zhàn)歷史的了解，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。此外可以安排學(xué)生在9 月3日這天，集體觀看有關(guān)紀念活動的電視直播，觀看閱兵式，聆聽國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話，將學(xué)習(xí)歷史與社會實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，引導(dǎo)學(xué)生正確地對待歷史，更好地開創(chuàng)未來。