關(guān)于初中生親情教育的思考

王文語(yǔ)

（遼寧省瓦房店市第三十三初級(jí)中學(xué)）

一、親情的含義

親情是由血緣關(guān)系和姻親關(guān)系形成的情感，它是一個(gè)人心理發(fā)展過(guò)程中首要經(jīng)歷的情感體驗(yàn)，也是維系社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的紐帶。

二、初中生亟待親情教育

目前，一些初中生不理解父母，許多人不知父母的生日和生肖，部分學(xué)生和父母的感情似乎只維系到金錢上，稍有不滿就可以隨便對(duì)父母大呼小叫，甚至離家出走，家長(zhǎng)似乎也成了他們名副其實(shí)的“衣食父母”。個(gè)別初中生畢業(yè)后就在家待著，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，成了最年輕的“啃老族”。

缺少親情感的學(xué)生比他人更容易猜疑、冷漠，較難與他人相處。要讓學(xué)生理解：父母生養(yǎng)了他們，在他們身上花費(fèi)了巨大的心血，付出了代價(jià)，因此要學(xué)會(huì)感恩。如果一個(gè)人對(duì)父母都不能夠感恩的話，又怎么能對(duì)他人、社會(huì)感恩呢？所以，目睹學(xué)生的親情現(xiàn)狀，不容樂(lè)觀，完善初中生的親情教育，任重道遠(yuǎn)。

三、加強(qiáng)初中生的親情教育

（一）發(fā)揮家庭的首要作用

親情教育需要家長(zhǎng)有意識(shí)地去做。如果家長(zhǎng)只知道一味地奉獻(xiàn)，而不把自己的辛勞和付出呈現(xiàn)給孩子，教育他們要感恩，尊重父母，孩子也就感受不到家人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，而是把家人對(duì)自己的好看作一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕o予，同時(shí)長(zhǎng)輩的溺愛(ài)嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)，久而久之，孩子也會(huì)漠視他人的幫助和關(guān)懷，變得自私自利。

家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行溝通。處于青春叛逆期的初中生與父母的交往常常變得疏遠(yuǎn)和沖突。家長(zhǎng)要盡可能心平氣和地與孩子交流，更應(yīng)該多關(guān)注孩子的心理變化，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)疏導(dǎo)?，F(xiàn)在很多孩子都缺少與父母的交流，尤其是農(nóng)村的初中生，好多父母常年在外工作，偶爾通過(guò)電話短短地聊幾句，無(wú)非就是學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，錢夠不夠花。在農(nóng)村中學(xué)任教這幾年，我發(fā)現(xiàn)部分留守的學(xué)生比其他學(xué)生更易自卑、任性、難溝通。所以，家長(zhǎng)不要在孩子成長(zhǎng)的重要過(guò)程中，上演角色缺失。金錢換不來(lái)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，它也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一個(gè)孩子健全的人格重要!

家長(zhǎng)要注意自己的行為對(duì)孩子的影響。很多家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不尊重長(zhǎng)輩，可是，他們自己又是否做到了孝敬老人，有一個(gè)積極的生活習(xí)慣呢？我曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)，他自己天天出去搓麻賭博，回家就訓(xùn)斥孩子不好好學(xué)習(xí)，試想，這樣的家長(zhǎng)能教育出好孩子嗎？家長(zhǎng)最好和自己的孩子共同學(xué)習(xí)，這種方式不僅能激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，也能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。作為父母，更要孝敬自己的長(zhǎng)輩，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響自己的孩子，努力營(yíng)造一個(gè)民主、平等、和諧的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，一定要為自己的孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

（二）學(xué)校應(yīng)充分重視初中生的親情教育

1.開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)，營(yíng)造親情氛圍

例如，創(chuàng)辦“親情主題”的板報(bào)。用獨(dú)特的排版、立意明顯的內(nèi)容，展現(xiàn)有關(guān)“親情”的事例或小故事來(lái)感染學(xué)生。還可以進(jìn)行“感恩父母”的論文評(píng)比活動(dòng)，或是舉辦有關(guān)親情的演講比賽。這些活動(dòng)既可以提高學(xué)生的知識(shí)技能，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，又可以讓他們重視親情。

2.發(fā)揮班級(jí)的滲透作用

召開(kāi)有關(guān)親情的主題班會(huì)，還可以評(píng)選“孝順長(zhǎng)輩”之星，學(xué)習(xí)身邊孝敬父母的學(xué)生，或是展示每個(gè)家庭的家風(fēng)，為家長(zhǎng)和學(xué)生搭建情感交流的橋梁。組織學(xué)生集體觀看親情教育方面的視頻及演講，我曾經(jīng)給學(xué)生播放了鄒越的一段有關(guān)親情的演講，當(dāng)時(shí)大部分學(xué)生都感動(dòng)得淚流滿面，之后很多家長(zhǎng)反映：孩子在家明顯懂事了。布置家庭作業(yè)，如為父母做一頓飯，或?yàn)楦改赶匆淮文_等等。

3.各科教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的親情教育

社會(huì)并不需要只會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)工具，一個(gè)優(yōu)秀的人才還應(yīng)該具備良好的品德，重視親情的學(xué)生才可能對(duì)其他的人和事心懷感激。所以，教師在講授知識(shí)的時(shí)候還應(yīng)該滲透親情教育。例如，思想品德課就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育的好途徑，如《燦爛的中華文化》這一課，在講到中華民族傳統(tǒng)美德時(shí)，可以給學(xué)生講講二十四孝的故事，分享一些感人的民族故事，既培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)璀璨的中華文化，又踐行孝敬長(zhǎng)輩的中華傳統(tǒng)美德。

四、社會(huì)要重視初中生的親情引導(dǎo)

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)。社會(huì)的主流思想對(duì)初中生的價(jià)值觀影響重大，因此，社會(huì)要倡導(dǎo)全民建設(shè)和諧家庭，大力宣傳親情的重要性，號(hào)召人們向尊老愛(ài)老的人學(xué)習(xí)。媒體要多報(bào)道社會(huì)上積極正面的新聞，多播出有關(guān)親情的公益廣告和面向社會(huì)的大型評(píng)選活動(dòng)，如“感動(dòng)中國(guó)”等。社會(huì)的正能量越多，初中生的價(jià)值觀世界里才會(huì)有更多的正能量，親情教育才會(huì)順利進(jìn)行。

我們需要能與父母和諧相處的孩子，需要能熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)集體的學(xué)生，更需要能珍惜生命、關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)秀人才。一個(gè)充滿親情的環(huán)境，才能培養(yǎng)出充滿愛(ài)心，人格健全的人。所以，對(duì)當(dāng)代初中生的親情教育需要家庭，學(xué)校和社會(huì)各界的全力配合，為了祖國(guó)的花朵能夠絢爛綻放，讓我們共同努力吧！