中學(xué)思想品德解題的幾點(diǎn)思路

吳立新

（福建省漳州市第二中學(xué)）

初中階段正是青少年處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的重要階段，為適應(yīng)初中生的成長(zhǎng)需要，思想品德課程融合道德、心理健康、法律、國(guó)情等相關(guān)內(nèi)容，旨在促進(jìn)初中生道德品質(zhì)、健康心理、法律意識(shí)和公民意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展，形成樂觀向上的生活態(tài)度，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。本文歸納了自己在平時(shí)教學(xué)過程中的幾點(diǎn)解題思路，希望對(duì)初中生學(xué)習(xí)思想品德課程有所啟發(fā)。

一、讀透教材，為更好地解題奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，為更好地解決問題，首先要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是解決好問題的“源”。從現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程看，大多數(shù)學(xué)生存在對(duì)知識(shí)掌握較零散、不扎實(shí)的現(xiàn)象，這主要是學(xué)生平時(shí)對(duì)思想品德課的重視程度不夠，存在平時(shí)應(yīng)付了事、考時(shí)“抱佛腳”的現(xiàn)象，因此，對(duì)所學(xué)的知識(shí)缺乏整體性和系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。試想，如果頭腦中一片空白，那么連材料也讀不懂，何談分析解決問題？可見，只有掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，并使之條理化、系統(tǒng)化，才能使所學(xué)的理論、觀點(diǎn)、概念在頭腦中根深蒂固，才能有效地分析解決問題。同時(shí)，一定要拋棄開卷考試（許多地市中考思想品德均采用開卷考試）無(wú)需掌握知識(shí)只需翻書的錯(cuò)誤思想。開卷考試只是減少了學(xué)生死記硬背的量，但對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力要求更高了，因此，開卷考試要求學(xué)生不僅要讀，而且要爛熟于心，以此為基礎(chǔ)，才能靈活地加以處理和運(yùn)用。

二、審好設(shè)問，明確試題設(shè)問的指向

審題是解題的關(guān)鍵。不管接觸到什么類型的試題，都要認(rèn)真審題，要一氣呵成把材料和設(shè)問讀完，不要斷章取義。只有審好題，判明設(shè)問，看清到底是“是什么”“為什么”還是“怎么辦”，我們才能有針對(duì)性地解決問題，避免答錯(cuò)方向。一般來(lái)說(shuō)，要做到以下三點(diǎn)：（1）關(guān)注“主題欄目”。與以往的思想品德試題相比，現(xiàn)在的試題設(shè)置更加人性化，即每個(gè)材料題的前端均設(shè)有主題欄目，如，“倡導(dǎo)旅游文明”“倡導(dǎo)綠色理念”等。主題欄目的設(shè)置可謂學(xué)生思維的指路明燈，它基本上界定了學(xué)生答題的范圍，對(duì)于學(xué)生解答試題起到重要的導(dǎo)向作用，盡量減少學(xué)生答題時(shí)的“跑題”現(xiàn)象。（2）認(rèn)真閱讀材料，找準(zhǔn)切入點(diǎn)（考點(diǎn)）。抓住材料里邊關(guān)鍵的詞、句，反復(fù)仔細(xì)揣摩材料并做好標(biāo)記，明確材料中心意思，目的是為找到知識(shí)點(diǎn)。（3）聯(lián)系題目的設(shè)問，回歸教材找到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并組織答案。在回答問題時(shí)，書本知識(shí)與材料內(nèi)容都要有所運(yùn)用，一般來(lái)說(shuō)，先答出書本上的理論知識(shí)，再對(duì)給出的材料加以分析。有的時(shí)候，題目的答案就在給出的材料中，只要把語(yǔ)言重新組織或提煉一下就可以了。

三、關(guān)注材料，學(xué)會(huì)提出有效信息

近年來(lái)，思想品德中考試題的信息量越來(lái)越大，一份好的中考試題，既要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握運(yùn)用情況，又要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)年度重大時(shí)政的關(guān)注度，這就要求命題老師要濃縮時(shí)政精華，加大試卷的信息量。因此，學(xué)會(huì)閱讀、提取有效信息的能力越來(lái)越重要。圖表能簡(jiǎn)單明了地傳遞信息，能直觀形象地說(shuō)明事理，能在圖像變化中啟迪學(xué)生的思維。解決圖表題首先要注意看圖表的標(biāo)題，一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)題直接反映了圖表的內(nèi)容；另外，要注意三個(gè)比較：（1）橫向比。橫向比就是把圖表中的同一橫欄的數(shù)字作比較。（2）縱向比。就是把圖表中同一縱向欄目的數(shù)字進(jìn)行比較，看比較出來(lái)的數(shù)字有何變化。（3）綜合比。就是把橫向比和縱向比的數(shù)字綜合起來(lái)比較、考慮，概括出整個(gè)圖表所反映出來(lái)的中心觀點(diǎn)或結(jié)論。最后，還要注意圖表下面的注釋，圖表下面的注釋往往會(huì)起到提綱挈領(lǐng)的作用，考生一定不能忽視它的作用。

四、發(fā)散思維，多角度分析解決問題

發(fā)散思維即我們常說(shuō)的“挖坑子”，但要注意空間有限，應(yīng)詳略得當(dāng)。縱觀各地的中考試卷，可以看出，開放性試題越來(lái)越成為命題者喜歡的一種題型。誠(chéng)然，開放性試題確實(shí)也能起到考查學(xué)生綜合素質(zhì)的作用?！皺M看成嶺側(cè)成峰”，對(duì)于同一個(gè)問題，站在不同的角度去觀察、思考，就會(huì)得到不同的結(jié)論。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)這一類型題目要注意以下三點(diǎn)：（1）要緊緊貼近中考熱點(diǎn)；（2）多列點(diǎn)，少深入；（3）觀點(diǎn)鮮明，點(diǎn)到為止。常見于各種試卷中的“針對(duì)……現(xiàn)象提出合理化建議?！边@一類型的試題就非常明顯地考查學(xué)生的發(fā)散思維能力。例如，針對(duì)環(huán)境問題設(shè)計(jì)的題目：“為改善環(huán)境空氣質(zhì)量，減少PM2.5 對(duì)人們身體健康的危害提出一些合理化建議。”學(xué)生就可以從國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略、基本國(guó)策、治理環(huán)境的基本方略、精神文明建設(shè)、學(xué)生的實(shí)際做法等多個(gè)角度進(jìn)行分析解答。因此，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。針對(duì)同一個(gè)問題可引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行分析思考，這樣，經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練積累，學(xué)生思維的廣度和深度就會(huì)得到拓寬和延伸。

五、綜合思考，合理有效組織答案

初中思想品德重在對(duì)學(xué)生的情感教育、心理教育、國(guó)情教育和交往的藝術(shù)教育等方面的考查，對(duì)學(xué)生的要求不高，在理性的分析一些社會(huì)問題方面設(shè)置較少，因此，試題設(shè)置往往較淺顯，隱性材料幾乎不會(huì)出現(xiàn)，學(xué)生在考試過程中只要綜合做到以下幾點(diǎn)，一般都能獲得較高的分?jǐn)?shù)：（1）先看每一大題前【 】符號(hào)內(nèi)的提示語(yǔ)。（2）認(rèn)真閱讀所給材料，全面、準(zhǔn)確提取材料中的有效信息，注意圈劃材料與設(shè)問中的關(guān)鍵詞。（3）審題時(shí)，注意設(shè)問的角度與考查方向。（4）注意看分答題、分點(diǎn)書寫、規(guī)范術(shù)語(yǔ)、卷面整潔，答題時(shí)注意條理性與層次性。（5）開放性試題切忌空話、套話，不著邊際，要注意依據(jù)設(shè)問，正面、多角度答題。