新課標(biāo)下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的實踐探討

李艷花

（ 甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)紅旗街小學(xué)）

現(xiàn)代小學(xué)教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，在其實踐中有許多不足，表現(xiàn)在小學(xué)語文閱讀過程中，只是簡單地將學(xué)習(xí)和閱讀材料塞給學(xué)生，讓學(xué)生自己閱讀和練習(xí)，在一定程度上會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，長時間地閱讀一些跨越非學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，讓學(xué)生自己沒有思路和學(xué)習(xí)技巧，不利于學(xué)生真正有效地參與學(xué)習(xí)和閱讀。

一、讓學(xué)生真正自主參與群文閱讀和思考，保證教學(xué)高效性

語文群文閱讀是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一部分，主要是讓學(xué)生通過閱讀一些與課堂學(xué)習(xí)所涉及的相關(guān)資料和書籍，對語文學(xué)習(xí)有更加深刻的印象，同時還能在學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上了解和明白相關(guān)內(nèi)容，其延伸出來的部分能擴大學(xué)生自身學(xué)習(xí)的視野以及提升學(xué)生的自身素養(yǎng)。 以《 只有一個地球》為例。

根據(jù)理解完成填空。

“ 藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘ 紗衣’”中“ 藍(lán)色”的是_____，“ 白色”的是_____，“ 水藍(lán)色的紗衣”指的是_____。

讓學(xué)生在參與群文閱讀的實踐中真正了解和感受閱讀帶來的魅力和文化，促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

二、培養(yǎng)學(xué)生參與語文群文閱讀的學(xué)習(xí)意向，保證教育教學(xué)的高效

語文閱讀是基于文字之上，通過文字表現(xiàn)情景、意向和主旨等等，比起生動形象的語音影像，文字群文閱讀顯得相對乏味，在小學(xué)閱讀課堂上教師可以選取一些閱讀性強、 趣味性多的群文閱讀材料，不斷引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意愿。

例如，以小學(xué)六年級課外閱讀為例?！?目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。”分析這個句子在文中的作用是_____。 讓學(xué)生自主參與討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生在參與分析的同時，做到基本的對于語文閱讀內(nèi)容的理解和掌握，做到分析人物的動作行為和性格特點，讓學(xué)生自身得到受益。

綜上所述，良好有效的語文課堂群文閱讀參與教學(xué)實踐，能真正培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，不斷完善語文群文閱讀教學(xué)手段和方法，實現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)在小學(xué)語文閱讀中的落實，真正保證現(xiàn)代教育教學(xué)的高效。