提高出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)效果的策略分析

劉麗櫻

（新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）

作為我國社會(huì)出納人才的一個(gè)重要培養(yǎng)基地，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流，合理地改革、創(chuàng)新當(dāng)前的出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)方式，通過強(qiáng)化同企業(yè)崗位技能要求之間的對(duì)接等方式來實(shí)現(xiàn)出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)水平的提升，在提高學(xué)生專業(yè)技能與水平的同時(shí)確保其專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)能夠在服務(wù)企業(yè)的過程中得到充分發(fā)揮。如何促進(jìn)出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)效果的進(jìn)一步提高，是當(dāng)下每個(gè)中等職業(yè)學(xué)校以及出納實(shí)務(wù)課程教師迫切需要關(guān)注的問題。

一、出納實(shí)務(wù)課程的教學(xué)任務(wù)

出納實(shí)務(wù)課程是會(huì)計(jì)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)中的一門具有很強(qiáng)的應(yīng)用性與實(shí)踐性的專業(yè)技能課程，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生可以在課程的教學(xué)中理解、掌握出納的相關(guān)理念、方法以及技能，親自解決實(shí)際出納問題能力的提升來給日后從事出納工作奠定良好的基礎(chǔ)。出納實(shí)務(wù)課程的教學(xué)任務(wù)主要包括：

1.教授學(xué)生出納知識(shí)

學(xué)生在出納實(shí)務(wù)課程的學(xué)習(xí)中能夠全面了解并掌握出納核算的相關(guān)理論、知識(shí)與方法，對(duì)出納崗位的職責(zé)做出充分的認(rèn)識(shí)，并懂得熟練應(yīng)用銀行結(jié)算、現(xiàn)金管理業(yè)務(wù)等出納方面的基本知識(shí)來解決實(shí)際中的出納問題，為學(xué)生學(xué)習(xí)其他會(huì)計(jì)專業(yè)課程提供了可靠的理論基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力

出納實(shí)務(wù)課程的教學(xué)要求能夠讓學(xué)生形成辦理現(xiàn)金收付、銀行結(jié)算等相關(guān)業(yè)務(wù)的工作能力，可以依照業(yè)務(wù)要求進(jìn)行各種原始單據(jù)、出納憑證的填制與審核，掌握現(xiàn)金與銀行存款日記賬的登記流程，能夠識(shí)別人民幣真假并且對(duì)人民幣進(jìn)行熟練地計(jì)算與清點(diǎn)，方便學(xué)生日后出納工作的順利開展。

3.提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

在出納實(shí)務(wù)課程的教學(xué)中，需要對(duì)學(xué)生仔細(xì)的態(tài)度與客觀分析、處理問題的能力做好培養(yǎng)，促使學(xué)生形成踏實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)和為企業(yè)提供文明服務(wù)的意識(shí)，樹立起學(xué)生嚴(yán)于律己、誠實(shí)守信、客觀公正、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

二、目前出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)中面臨的主要問題

1.師資力量薄弱

一方面，師資隊(duì)伍的人員相對(duì)不足。近年來，中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大使學(xué)生的人數(shù)大大增加，原來學(xué)校的專業(yè)教師不能滿足教學(xué)需要，這就使學(xué)生、教師之間的比例出現(xiàn)了嚴(yán)重的失調(diào)。另一方面，師資隊(duì)伍的質(zhì)量有待提高。目前中等職業(yè)學(xué)校的教師大多為應(yīng)屆畢業(yè)生，在出納實(shí)務(wù)的教學(xué)工作中存在缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的情況，調(diào)研工作不足，對(duì)企業(yè)實(shí)際需求、學(xué)生需要掌握的崗位技能等現(xiàn)實(shí)問題缺少全面的了解，難以適應(yīng)實(shí)踐性強(qiáng)的出納實(shí)務(wù)教學(xué)的要求。

2.教學(xué)方法陳舊

目前，我國很多中等職業(yè)學(xué)校在出納實(shí)務(wù)課程的教學(xué)中大多采用的還是教師單方面講解知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)接收的傳統(tǒng)模式，實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)缺乏，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供的自主思考、操作的時(shí)間與空間不夠充足，落后的填鴨式教學(xué)方法單調(diào)枯燥，使課堂氣氛沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性低，很多學(xué)生在課堂上甚至出現(xiàn)了玩手機(jī)、睡覺、看小說的現(xiàn)象，在這種情況下無法真正達(dá)到預(yù)期的出納實(shí)務(wù)課程的教學(xué)目標(biāo)。

3.技能培訓(xùn)不足

目前，我國一些中等職業(yè)學(xué)校所使用的出納實(shí)務(wù)課程教材中雖然包括了出納概述、銀行存款、現(xiàn)金業(yè)務(wù)等的處理與記賬，但是對(duì)于數(shù)字碼書寫、點(diǎn)驗(yàn)鈔等內(nèi)容涉及較少，且選用的教材存在著理論知識(shí)偏多、實(shí)踐操作不足的情況，同時(shí)一些教師對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)不夠重視，種種因素都造成了出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用、操作能力的培養(yǎng)不到位，導(dǎo)致所培養(yǎng)出來的學(xué)生難以真正適應(yīng)出納工作的要求。

三、出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)效果提高的有效策略

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

新課程改革的推行要求中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)在考慮企業(yè)用人需求的同時(shí)給予學(xué)生自身發(fā)展需求充分的重視，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念并將其貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。當(dāng)下中等職業(yè)學(xué)校的教師在教授學(xué)生出納實(shí)務(wù)知識(shí)與技能的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的把握與引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提升，使其認(rèn)識(shí)到出納工作的重要性，并樹立起良好的法律道德意識(shí)和優(yōu)秀的人文素養(yǎng)，確保學(xué)生在出納工作中能夠真正融入社會(huì)并服務(wù)于社會(huì)。

2.合理選用教材

教材的合理性是出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)效果提高的必要條件，考慮到中等職業(yè)學(xué)校教育的主要目標(biāo)是為了培養(yǎng)技能見長的應(yīng)用實(shí)踐型人才，因此在教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)方面需要更注重教材內(nèi)容的實(shí)用性，確保理論知識(shí)的適度，盡量增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力以及實(shí)踐操作過程等訓(xùn)練方面的內(nèi)容。在選擇教材時(shí)還需要注重教材語言的通俗易懂與教材知識(shí)的靈活生動(dòng)，使教材能夠?qū)Τ黾{的相關(guān)知識(shí)、技能進(jìn)行由淺入深、逐步深入的介紹，從而給教師引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐創(chuàng)造有利的條件。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法

靈活多樣的教學(xué)方法的應(yīng)用能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升課程的教學(xué)效果。教師可以結(jié)合教材內(nèi)容與實(shí)際情況綜合采取多種教學(xué)方法來輔助教學(xué)。一方面，可采用角色體驗(yàn)法。教師可在出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)時(shí)結(jié)合行業(yè)特色和專業(yè)背景創(chuàng)設(shè)出直觀生動(dòng)的仿真工作情境來供學(xué)生體驗(yàn)。例如，在講解《現(xiàn)金結(jié)算業(yè)務(wù)》中的提現(xiàn)業(yè)務(wù)時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簽發(fā)支票、取款、辯證憑證等環(huán)節(jié)的角色模擬，在增強(qiáng)學(xué)生積極性的同時(shí)使其理解、鞏固了知識(shí)，并掌握了實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的方法。另一方面，可采用自主學(xué)習(xí)法。教師可對(duì)一些較為簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生借助團(tuán)隊(duì)、小組的形式自主學(xué)習(xí)。例如，針對(duì)票據(jù)打印軟件的教學(xué)可以將學(xué)生分為不同的互助學(xué)習(xí)小組并自主開展“票據(jù)之星”等相關(guān)軟件的操作，使學(xué)生在合作討論交流中獲得思維的開拓，形成良好的自主學(xué)習(xí)、合作、創(chuàng)新以及探索問題的能力。

當(dāng)前，我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與企業(yè)管理模式的升級(jí)促使會(huì)計(jì)等相關(guān)政策、準(zhǔn)則、管理模式的變化，并且給會(huì)計(jì)出納人員的專業(yè)水平、綜合能力提出了越來越高的要求。在中等職業(yè)學(xué)校的出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)中，必須正視并認(rèn)真對(duì)待所面臨的各種問題，之后在具體問題具體分析原則的指導(dǎo)下從教學(xué)理論轉(zhuǎn)變、教材的合理選用、教學(xué)方法的創(chuàng)新等多個(gè)方面采取有效的策略來促進(jìn)教學(xué)效果的提高，實(shí)現(xiàn)教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)、提升學(xué)生專業(yè)技能、全面提高學(xué)生綜合能力的教學(xué)目標(biāo)，從而使學(xué)生更好地適應(yīng)當(dāng)下的市場(chǎng)需求，為社會(huì)輸送更多更優(yōu)秀的出納人才。

［1］李彩.完善高職高專出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考［J］.中小企業(yè)管理與科技：下旬刊，2013（12）：184-185.

［2］黃玉鶯.運(yùn)用模擬教學(xué)法實(shí)現(xiàn)《出納實(shí)務(wù)》課程一體化教學(xué)［A］.中國職協(xié)2014 年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募荷蟽?cè)［C］，2014（6）.

［3］黃性清，柳清.基于工作過程的《出納實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革思路探析［J］.商業(yè)文化：學(xué)術(shù)版，2010（10）：206-207.

［4］李華.高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐主導(dǎo)型課程的教學(xué)改革與實(shí)踐：以《出納實(shí)務(wù)》課程“三維遞進(jìn)式”教學(xué)模式為例［J］.職業(yè)教育研究，2013（06）：41-42.