以愛(ài)之光 黎明破曉

劉永杰

（黑龍江省建三江局直子弟小學(xué)）

魯迅曾說(shuō)過(guò)：“教育根植于愛(ài)?！睈?ài)是這個(gè)世界上最偉大的東西，它的力量之無(wú)窮，是非言語(yǔ)所能表述的，這股力量就像，萬(wàn)物欲參天就必須具備那發(fā)達(dá)的根系，埋在地底，卻能讓枝丫與天齊！

這種種愛(ài)的情思化作縷縷汗水與點(diǎn)滴的行動(dòng)，融入我的教學(xué)生涯中，從教三年，心的成長(zhǎng)卻非三年……感謝有你們，我的人生旅途又多了一曲美妙絕倫的心靈交響曲，這曲愛(ài)的樂(lè)章就這樣在我心中回蕩著，又在我這兩輪一年級(jí)的教學(xué)中譜奏著，這一回，再次在一年三班奏響著，這又將是我人生中最美的收獲！

黑夜中彷徨，愛(ài)的前奏

嶄新的一年，給我?guī)?lái)了又一批小天使，但是，不到一個(gè)月，似乎就發(fā)現(xiàn)了小魔鬼的行徑，我又有焦頭爛額之感了。

在入學(xué)教育階段，就有四個(gè)男孩特別讓我頭疼，許××，三天兩頭與其他孩子打一架，牟××每天都搬起眼前的桌子，吳××和汝××兩天打一架……上課更不用說(shuō)了，搬桌子，不聽(tīng)課，愛(ài)打架，基礎(chǔ)薄弱，基本的韻母都不認(rèn)識(shí)。每一天，都如同在戰(zhàn)場(chǎng)上，每一天硝煙都充斥在班級(jí)里，我有種瀕臨崩潰的感覺(jué)。

這種感覺(jué)似乎又回到了最開(kāi)始接手一年級(jí)時(shí)的狀態(tài)，每天都是愁眉苦臉，睡夢(mèng)中都是如何管教學(xué)生。我仔細(xì)分析著，又踏回原點(diǎn)，回想著那時(shí)的自己是如何走出陰霾的。我又認(rèn)真觀(guān)察每一位笑容滿(mǎn)面的教師，他們身上都寫(xiě)一個(gè)字——愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。在體育老師眼里，小家伙們的調(diào)皮是活潑的天性，十分可愛(ài)；在數(shù)學(xué)老師眼中，沒(méi)有不愛(ài)聽(tīng)課的孩子，只有不會(huì)調(diào)動(dòng)的老師；在英語(yǔ)老師眼中，每一個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的孩子都那么值得稱(chēng)贊！原來(lái)，是我的眼睛出現(xiàn)了色差，本來(lái)七彩的世界，卻只看到陰天的黑暗。活潑的天性在我看來(lái)是課堂的阻礙，不愛(ài)聽(tīng)課，是不進(jìn)取上進(jìn)，愛(ài)看課外書(shū)，是耽誤語(yǔ)文課的進(jìn)程。

我的心，吶喊著……原來(lái)，我錯(cuò)了。

問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

久而久之，我發(fā)現(xiàn)，孩子們每天都在給我?guī)?lái)不一樣的色彩與溫暖呢，尤其是在他們那里經(jīng)歷了一些事之后，當(dāng)然，我的收獲更是頗豐。

黎明中新生，愛(ài)的奏鳴

因此，我感謝黑夜，因?yàn)楹谝沟拇嬖诰褪莵?lái)孕育黎明的。正如相對(duì)論的核心，世界萬(wàn)物都是相對(duì)的。當(dāng)我和孩子努力地把教室收拾的窗明幾凈，我的心不自然地又多了分愜意，相信孩子們坐在教室也和我一樣有相同的感受；當(dāng)我用鼓勵(lì)的言語(yǔ)讓孩子們做好上課的準(zhǔn)備時(shí)，孩子們的生機(jī)勃勃帶動(dòng)了那一堂課；當(dāng)我用激勵(lì)性的語(yǔ)言讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣時(shí)，他們一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)。我的黑夜終于孕育出了怡人的清晨。

許××這個(gè)小“魔頭”在那件事之后，懂事又可愛(ài)。

許××，這個(gè)傻傻的小胖子，一天中午，在其他班級(jí)孩子的教唆下把鄰班的孩子打了一拳，剛巧家長(zhǎng)看到了，被打的孩子更顯嬌慣，哭了起來(lái)，作為班主任的我，只能把許××的家長(zhǎng)叫來(lái)，讓雙方溝通，家長(zhǎng)都很好溝通，可是許××媽媽?zhuān)掼F不成鋼的氣勢(shì)，眼里幾乎含著淚，讓許××挨了一頓批評(píng)，他心里極其委屈，卻有口難辯，媽媽看在眼里，也只能忍著對(duì)他的心疼去向?qū)Ψ劫r禮道歉……這一段時(shí)間，許××媽媽幾乎沒(méi)干別的，每天賠禮道歉，向老師道歉，孩子什么都不會(huì)；向受傷的小朋友道歉……

這個(gè)時(shí)候，傻傻的小胖子突然長(zhǎng)大般，眼睛里看到了媽媽的不容易。我把他拉到一旁，安慰著說(shuō)：“傻孩子，以后做事前一定要多想想，不能做傷害其他小朋友的事了，你看看媽媽多不容易啊，媽媽每天都已經(jīng)很辛苦了，現(xiàn)在還要總為你的不良行為來(lái)到學(xué)校，心里該多難過(guò)啊……”

從那以后，傻小子，真就沒(méi)有再發(fā)生過(guò)打人事件，而且學(xué)習(xí)的積極性特別高，其他的“小淘氣”們也在大氛圍下被帶動(dòng)起來(lái)了，我及時(shí)給予鼓勵(lì)，孩子的熱情更高漲了，成績(jī)直線(xiàn)上升，從原來(lái)的46分，到現(xiàn)在的94 分，家長(zhǎng)看來(lái)是奇跡，但我知道，這是早晚的，就像黎明終要沖破黑暗，破曉必將來(lái)臨！

我總是不停地鼓勵(lì)后進(jìn)生，他們都是寶玉，只是需要時(shí)間來(lái)磨礪、加油，老師永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄你！

白晝中永存，愛(ài)的延續(xù)

躋身到教育行列了，就要用心去做好每一件事，時(shí)刻記著，自己是一名人類(lèi)靈魂的工程師，你的一舉一動(dòng)時(shí)刻影響著單純可愛(ài)的孩童們，他們跟著你，模仿著你，你不是一個(gè)人單純的活著，你帶動(dòng)著許許多多正處于塑造期的孩子們。中學(xué)時(shí)代對(duì)于老師的贊美，遠(yuǎn)沒(méi)有今天這么深有感觸，“點(diǎn)燃自己，照亮別人”，這是對(duì)老師的貼切形容！忽然發(fā)現(xiàn)，自己活著的價(jià)值與意義非常重大。畢淑敏曾說(shuō)過(guò)，人生沒(méi)有任何意義，需要你去設(shè)置這個(gè)意義，你的人生才完整。對(duì)于教育就要像郭沫若對(duì)土地那深沉的愛(ài)一般，我也要把自己融入教育這片熱土里，用心去灌溉，我希望有一天，我的小樹(shù)苗們?cè)陉?yáng)光下健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)成那一棵棵欲與天比高的參天大樹(shù)！

自己的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)技能還不成熟，有許多的欠缺，我會(huì)永遠(yuǎn)以一種不充實(shí)的狀態(tài)和一種極飽滿(mǎn)的熱情去學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記：學(xué)無(wú)止境。我會(huì)一直將對(duì)學(xué)生的愛(ài)延續(xù)，化為縷縷陽(yáng)光，讓孩子們不見(jiàn)黑夜，永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)，在活潑向上的白晝中健康成長(zhǎng)。