高中英語(yǔ)課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果的關(guān)系研究

江蘇省宿遷中學(xué) 陳 偉

一、高中英語(yǔ)良好的課堂環(huán)境

高中英語(yǔ)課堂環(huán)境是學(xué)生和教師在英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中的主要場(chǎng)所，對(duì)于課堂環(huán)境的研究主要是內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境兩個(gè)方面。外部環(huán)境主要是教室的布置，通過(guò)簡(jiǎn)潔大方的布置能夠營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且在教室中應(yīng)該擺放綠色植物幫助學(xué)生調(diào)節(jié)和休息，通過(guò)營(yíng)造良好的外部環(huán)境幫助學(xué)生獲得身心的愉悅，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。內(nèi)部環(huán)境主要就是教師和學(xué)生共同營(yíng)造的，也是本文要研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

內(nèi)部環(huán)境主要是通過(guò)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍、平等友好的師生關(guān)系、活躍的課堂氛圍三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的增加。積極向上的學(xué)習(xí)氛圍主要是通過(guò)教師日常的鼓勵(lì)和學(xué)生的之間的互幫互助，在利用班會(huì)、實(shí)踐課等綜合活動(dòng)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的交流和幫助。平等友好的師生關(guān)系主要是教師在授課的過(guò)程中能夠平等地看待每一個(gè)學(xué)生，不因?qū)W習(xí)差而看低學(xué)生，不因?qū)W習(xí)好就看高學(xué)生，以一顆平等友好的心態(tài)和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，理解學(xué)生生活上的困難?；钴S的課堂氛圍主要是通過(guò)學(xué)生積極的發(fā)言以及教師妙趣橫生的講課方式實(shí)現(xiàn)的，教師以詼諧幽默而又意境深遠(yuǎn)的教學(xué)方式讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中完整地掌握知識(shí)，利用學(xué)生的課堂回答問(wèn)題積極有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力。

二、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果指的不只是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還有學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不斷高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提升，學(xué)習(xí)方法的不斷增加以及學(xué)習(xí)效率的不斷提高。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是作為應(yīng)試教育的一門課程學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力的重要課程，所以在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和學(xué)生的英語(yǔ)理解能力都是需要重視的重點(diǎn)內(nèi)容。提高高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不僅是依靠學(xué)生的日常鍛煉和積累，還有在英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有效快速地吸收教師所講的內(nèi)容，才能在平時(shí)的練習(xí)之中得心應(yīng)手地應(yīng)用于實(shí)踐。

三、高中英語(yǔ)課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果的關(guān)系

高中英語(yǔ)良好的課堂環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)成果有很重要的影響，兩者之間的關(guān)系可以表現(xiàn)為三個(gè)方面。第一，良好的高中英語(yǔ)課堂環(huán)境能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)平等友好的師生關(guān)系和積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到很好的提高；第二，良好的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境能夠通過(guò)活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍增加學(xué)生的思維活動(dòng)能力，通過(guò)思維創(chuàng)新學(xué)生的英語(yǔ)理解能力；第三，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中教師通過(guò)有效地教學(xué)技巧增加學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力和表達(dá)能力。

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

輕松和諧的教學(xué)氛圍以及平等友好的師生關(guān)系能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，高中英語(yǔ)課堂環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性有著很重要的影響。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程，輕松和諧的教學(xué)氛圍能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)壓力比較小的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在接受新事物新學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都會(huì)有逐漸適應(yīng)的過(guò)程中，輕松和諧的教學(xué)氛圍能夠提升學(xué)生的自信心，減少壓力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提升有重要的幫助。平等的師生是新課改之后師生關(guān)系的有效界定，教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的幫助者，通過(guò)營(yíng)造師生平等友好的師生關(guān)系，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.增加學(xué)生的思維活動(dòng)能力。

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)是學(xué)生英語(yǔ)思維活動(dòng)能力的重要環(huán)境，教師靈活的教學(xué)技巧能夠營(yíng)造活躍的課堂氛圍，積極的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境的推動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)思維能力得到很大的鍛煉，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通和理解，最終促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的提升。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果最重要的就是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧的鍛煉和培養(yǎng)，高中英語(yǔ)活躍的課堂氛圍和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠?yàn)樗季S活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)良好的平臺(tái)，結(jié)合教師靈活的教學(xué)技巧，學(xué)生在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，課堂思維得到很好的鍛煉，教師所講的知識(shí)能夠很快的理解，通過(guò)師生之間、學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，學(xué)生將英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)迅速地運(yùn)用，成為自身的英語(yǔ)知識(shí)積累，高頻度的思維活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的有效提高。

3.實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的鍛煉。

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)是很重要的一部分，而良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境能夠增加學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的鍛煉，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的不斷提升。在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)教師有針對(duì)性的指導(dǎo)練習(xí)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，在不斷地鍛煉和實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生的知識(shí)積累不僅得到提升，實(shí)現(xiàn)表達(dá)能力也獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的重要內(nèi)容，積極活躍的課堂環(huán)境以及教師有效地教學(xué)是幫助學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)鍛煉的重要方式，學(xué)生之間通過(guò)良好的互動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身能力成長(zhǎng)，教師和學(xué)生之間的口語(yǔ)互動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，增加學(xué)生表達(dá)的準(zhǔn)確性和完整性，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的不斷提升。

本文主要是對(duì)高中英語(yǔ)課堂環(huán)境和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分析，在結(jié)合高中英語(yǔ)課堂環(huán)境和學(xué)習(xí)成果的分析之上，對(duì)于兩者之間的關(guān)系進(jìn)行論述，相信一定能夠?qū)Ω咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)提出建議和意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的不斷增加。

[1]王志虎.高中英語(yǔ)課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果的關(guān)系研究［J］.考學(xué)研究.2013.8（15）：87-88

[2]王薔.用改革的方式解決英語(yǔ)課程改革面臨的困難[J].基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究.2009.第1期