巧用八法鑒賞古詩(shī)

曹衛(wèi)孝

從學(xué)生歷次做高考模擬卷的情況看，得分率最低的要算詩(shī)歌鑒賞題。之所以如此，一是因?yàn)榇蠖鄶?shù)詩(shī)歌本身難以讀懂，二是因?yàn)閷W(xué)生缺乏“八關(guān)注”意識(shí)。

一、關(guān)注題目

題目是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和形式等信息的載體，它或概括了作品的重要內(nèi)容，或揭示了作品的線索，或奠定了作品的感情基調(diào)，或揭示了時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨等。因而詩(shī)歌鑒賞要關(guān)注題目，它是我們理解詩(shī)歌的重要切入點(diǎn)，是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。

如杜甫的《春日憶李白》，標(biāo)題就告訴我們?cè)撛?shī)寫(xiě)作的時(shí)間是“春日”，內(nèi)容是“憶李白”，同時(shí)暗含了詩(shī)人對(duì)好友李白的思念之情。有些標(biāo)題并不蘊(yùn)含那么豐富、全面的信息，而是留下了空白點(diǎn)，這就需要我們?nèi)シ磸?fù)猜想揣摩，深入到詩(shī)歌內(nèi)容中去，挖掘詩(shī)歌的美感。

二、關(guān)注作者

高考命題選取的詩(shī)文，大都是能代表作者主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格的作品，例如李白的清新飄逸，杜甫的沉郁頓挫，王維的恬淡自然，白居易的直白清新，溫李的纏綿婉約，蘇辛的豪放壯闊，陸游的誓死愛(ài)國(guó)等。鑒賞時(shí)，有的作者是我們熟悉的詩(shī)人，我們就可以根據(jù)平時(shí)對(duì)他們的了解，先入為主地走進(jìn)詩(shī)人及作品，達(dá)到知人論世的目的。有的詩(shī)人我們比較陌生，但注釋中一般都有簡(jiǎn)單的介紹，我們要充分利用好這些條件，從而通過(guò)作者深入理解詩(shī)歌的內(nèi)容和感情。

三、關(guān)注注釋

有的注釋注明生僻字詞的讀音、意義，有的介紹寫(xiě)作背景的相關(guān)情況……被注釋之處往往是理解和鑒賞的攔路虎，不做注釋將妨礙一般考生對(duì)詩(shī)歌的理解鑒賞;而注釋往往是理解鑒賞的一把鑰匙，關(guān)注注釋有助于準(zhǔn)確理解鑒賞詩(shī)歌。所以，詩(shī)歌鑒賞要關(guān)注注釋?zhuān)胁豢傻乳e視之。

四、關(guān)注暗示

1.注釋的暗示

有的注釋解釋疑難詞語(yǔ)、地名，可幫助考生讀懂詩(shī)句;有的介紹時(shí)代背景，暗示考生本詩(shī)的思想主旨;有的介紹相關(guān)詩(shī)句，暗示詩(shī)歌的用典和意境;有的介紹作者，暗示詩(shī)歌的思想情感和寫(xiě)作風(fēng)格。

2.題干的暗示

題干是命題的語(yǔ)言文字，包括三大要素:指向要素(回答什么問(wèn)題)、解說(shuō)要素(解釋題目要求)和限制要素(哪一聯(lián)哪一句等)。抓住題干的暗示信息就可以進(jìn)一步讀懂詩(shī)歌。

五、關(guān)注正文

1.明確結(jié)構(gòu)章法

從“起承轉(zhuǎn)合”的寫(xiě)作思路入手讀懂層次、內(nèi)容，協(xié)助解答試題。律詩(shī)、絕句、詞大體上都分為兩層:前兩聯(lián)、前二句、上片為第一層，集中寫(xiě)景或敘事;后兩聯(lián)、后二句、下片集中抒情或說(shuō)理。特別要關(guān)注律詩(shī)的頸聯(lián)、絕句的第三句、詞的過(guò)片，它們起著“轉(zhuǎn)”的作用，是詩(shī)意的跳宕轉(zhuǎn)折，往往起到鋪墊、蓄勢(shì)、承上啟下的作用。而“合”是古詩(shī)詞的結(jié)句，是詩(shī)歌主旨或詩(shī)人感情的凝聚之處，它往往收束全詩(shī)，卒章顯志。

2.處理情景關(guān)系

古人云:作詩(shī)無(wú)他端，只“情”“景”二字。古詩(shī)詞的基本章法是先寫(xiě)景，后抒情，同時(shí)也沒(méi)有純粹寫(xiě)景之句，往往是景中含情，因?yàn)椤耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，故解讀詩(shī)歌一定要處理好情景關(guān)系。我們常說(shuō)的“情景交融”應(yīng)包含兩個(gè)方面:一是由景到情，有觸景生情、借景抒情、以景襯情、寓情于景等;一是由情到景，有以情馭景。

3.抓住語(yǔ)言特點(diǎn)

詩(shī)歌語(yǔ)言更具抒情性、含蓄性、精練性、跳躍性;語(yǔ)法上可以改變?cè)~性、顛倒詞序、省略句子成分、語(yǔ)句跳躍等;語(yǔ)音上具有音樂(lè)之美。同時(shí)可出現(xiàn)如對(duì)仗、疊詞、意象名詞和數(shù)詞的羅列等，使詩(shī)歌語(yǔ)言變化多端、意蘊(yùn)豐富。

六、關(guān)注意象

所謂意象，即表意之象，表情之象，它是融合形象與情感意蘊(yùn)的“合金”。我們?cè)阼b賞詩(shī)歌時(shí)務(wù)必先找到詩(shī)歌中的形象，感受意象，再品味意境，深入解讀詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感。如對(duì)李清照《聲聲慢》中的愁的品讀可從意象入手:過(guò)雁、滿(mǎn)地黃花、淡酒、梧桐更兼細(xì)雨，這些意象共同的特點(diǎn)是慘淡，透過(guò)它們，我們能領(lǐng)會(huì)到詞人的亡國(guó)之痛、淪落之苦、孀居之悲。

七、關(guān)注題材

中國(guó)古詩(shī)從題材角度大致可分為山水田園詩(shī)、邊塞軍旅詩(shī)、懷古詠史詩(shī)、托物言志詩(shī)、送別懷人詩(shī)、羈旅鄉(xiāng)愁詩(shī)、即事抒懷詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)等。山水田園詩(shī)以描寫(xiě)美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為主;邊塞軍旅詩(shī)以描寫(xiě)邊塞風(fēng)光、反映邊疆將士生活為內(nèi)容;送別詩(shī)多是叮嚀對(duì)方、贊頌對(duì)方，訴說(shuō)依依惜別和思念。詠史詩(shī)、懷古詩(shī)多是憑吊，借古諷今，感嘆昔盛今衰。思鄉(xiāng)詩(shī)、閨怨詩(shī)及羈旅詩(shī)則重在表現(xiàn)對(duì)親人的思念。

八、關(guān)注細(xì)節(jié)

透過(guò)細(xì)節(jié)，可以挖掘詩(shī)中蘊(yùn)含的情感。如李清照《聲聲慢》，作者經(jīng)過(guò)精心的構(gòu)思，開(kāi)篇用十四個(gè)疊詞渲染氣氛，再用飲酒、聽(tīng)雁、觀花、守窗、聽(tīng)雨等細(xì)節(jié)緊承“尋覓”，將漫天愁緒抽絲剝繭，然后進(jìn)行細(xì)細(xì)紡織，化愁為美，創(chuàng)造了讓人們享受無(wú)窮的詞作珍品。