關(guān)于青少年素質(zhì)教育的思考——在劉煜同學(xué)才藝展示研討會(huì)上的講話

◆劉維平

浙江大學(xué)教育學(xué)院教育生態(tài)研究所專門為劉煜同學(xué)舉辦了一次個(gè)人才藝展暨教育研討會(huì)。劉煜是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生，才藝與學(xué)業(yè)兼顧，在研討會(huì)上她的書畫、魔術(shù)、聲樂、鋼琴、舞蹈、乒乓球、游泳錄相、圍棋獲獎(jiǎng)證書等表演和展示得到了現(xiàn)場老師、學(xué)生及到場教育界專家的認(rèn)可。作為劉煜的母親，在此僅圍繞家庭教育方式和幾點(diǎn)建議與廣大父母、教育部門領(lǐng)導(dǎo)及政府官員對(duì)如何更好地將把孩子培養(yǎng)成為國家各條戰(zhàn)線上的卓越人才進(jìn)行交流與探討。

一、為何讓孩子學(xué)習(xí)如此多的才藝

首先，這與我的工作經(jīng)歷有關(guān)聯(lián)，我曾經(jīng)擔(dān)任過浙江溫州瑞安市莘塍鎮(zhèn)共青團(tuán)委書記，共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年積極投身于社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)洪流中去的先進(jìn)青年的群眾組織，為了增強(qiáng)共青團(tuán)組織吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，我們要舉辦一系列的文體活動(dòng)，因此團(tuán)委書記的能力、水平及擁有淵博的知識(shí)對(duì)于活躍共青團(tuán)組織乃至全面做好共青團(tuán)工作都具有非常重要的意義!其次，能極大地豐富孩子生活的內(nèi)容、拓展視野、增強(qiáng)學(xué)習(xí)各種技能的能力和將來更好適應(yīng)社會(huì)的能力等。特別對(duì)于開發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)開朗的性格和寬闊的胸懷都具有十分重要的意義。再次，我認(rèn)為最為重要的一點(diǎn)就是為了培養(yǎng)孩子具有健全人格、健康心理、快樂的人生需要，因?yàn)檗q證唯物主義告訴我們:時(shí)時(shí)有矛盾，事事有矛盾，人生的道路漫長而曲折，只有及時(shí)調(diào)節(jié)心情、放松身心(有更多的愛好能讓她有多種解壓的方式，更好的放飛心情)、調(diào)整心態(tài)、正確面對(duì)困難，才能達(dá)到理想的頂點(diǎn)。所以我有了讓孩子接觸各種才藝的想法，更希望她能用心靈去感悟這些藝術(shù)的魅力，深刻地領(lǐng)會(huì)藝術(shù)內(nèi)涵，享受學(xué)習(xí)的過程。我希望把她培養(yǎng)成為有理想、有道德、有學(xué)問、身體健康、心胸寬廣、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。這也恰恰符合溫家寶總理的指示精神，他說:“我們培養(yǎng)的學(xué)生，不單是某一個(gè)方面的專家，而應(yīng)該是一個(gè)有學(xué)問的人、有道德的人、全面發(fā)展的人?！?/p>

二、多項(xiàng)才藝如何并進(jìn)

1.啟蒙時(shí)間

梁啟超說:“人生百年，立于幼學(xué)?！蔽艺J(rèn)為最重要的是抓住了0～6 周歲早期教育的最佳敏感期，我在劉煜三歲前請(qǐng)的保姆是幼兒師范學(xué)校的高材生，她從小就受到全面熏陶，這次展示會(huì)上展示的才藝中有8 項(xiàng)才藝最開始接觸的時(shí)間都在0～6 周歲，這為她以后學(xué)習(xí)這些才藝，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，她現(xiàn)在每天晚上睡前必須要聽音樂，在參加天地小學(xué)舉辦的聲樂比賽中獲一等獎(jiǎng)，她的音準(zhǔn)和學(xué)習(xí)聲樂能力得到她所有的聲樂老師的高度評(píng)價(jià)，這同我懷孕時(shí)用音樂胎教、出生后讓她聽音樂、保姆老師教她吹蠟燭、二歲學(xué)電子琴、三歲學(xué)鋼琴等有關(guān)。

2.適合的學(xué)習(xí)方法

一位教育家說過:教育的根本在于創(chuàng)造環(huán)境、激發(fā)和引領(lǐng)孩子主動(dòng)去探究世界。這與我國許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人成長成才經(jīng)歷相吻合(因?yàn)樗麄兺恢笔芷浼易瀛h(huán)境的熏陶:從其母懷孕開始，整個(gè)幼年、童年、少年時(shí)期就在那種特定環(huán)境里摸打滾爬，他們即使沒有讀過很多書，卻成為某一獨(dú)特技能的傳人)。因此，我為她創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)為她貫徹的學(xué)習(xí)方法是以正面教育為主(賞識(shí)教育)、循序漸進(jìn)、快樂學(xué)習(xí)和培養(yǎng)興趣等，她學(xué)這些東西其實(shí)就是在玩，形成玩中學(xué)、學(xué)中玩，學(xué)中樂、樂中學(xué)的最佳狀態(tài)，因此她會(huì)學(xué)得很快。如學(xué)鋼琴，我常常請(qǐng)她教我、有時(shí)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法等。

3.父母的正確心態(tài)

我以平常心態(tài)對(duì)待她的才藝學(xué)習(xí)。比如買了鋼琴，一段時(shí)間她不想彈，我也努力地做工作，她實(shí)在不想彈我就不勉強(qiáng)了，沒有讓她必須得拿十級(jí)證書，她快樂就好?，F(xiàn)在她做功課休息期間跑出來彈一下，調(diào)節(jié)一下心情就很好!劉煜學(xué)習(xí)圍棋時(shí)，我也沒有想到她會(huì)拿杭州市個(gè)人第六名的好成績!讓她學(xué)習(xí)水墨畫時(shí)，也沒想到她書法會(huì)練得很好!學(xué)游泳本是為了增強(qiáng)她的體質(zhì)，她在杭州游泳館專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練了三年，現(xiàn)在的游泳水平僅次于專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，這些都可謂是無心插柳柳成蔭!

三、父母的教育觀念

1.把孩子的人格塑造和身心健康放在首位

(1)人格塑造方面

把孩子的品德教育放在首位，并不斷灌輸“修身齊家治國平天下”的理念，培養(yǎng)孩子樹立自信、自立、自強(qiáng)、自尊的思想，我增加了一項(xiàng)自愛:教導(dǎo)她要愛護(hù)自己身體，注意睡眠，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，講究一張一弛文武之道;時(shí)刻注意人身安全、珍愛生命。要拾金不昧、幫助他人快樂自己、要有成就自己首先成就他人的思想。讓她學(xué)會(huì)感恩，能夠擔(dān)當(dāng)!教育她愛班級(jí)、愛學(xué)校、愛祖國，當(dāng)祖國和人民需要你的時(shí)候要義無反顧、勇往直前。例如，為培養(yǎng)她自立自強(qiáng)能力，二三歲時(shí)，摔倒讓她自己爬起來;我如有事，讓她去買菜，以培養(yǎng)她的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí);為了建蘭中學(xué)的集體(學(xué)校組隊(duì)因女棋手無可替代)榮譽(yù)(她分別為學(xué)校獲得杭州市圍棋比賽團(tuán)體軍立下汗馬功勞)，克服學(xué)業(yè)壓力大、青春期身體虛弱等困難，義無反顧地參加比賽!

(2)身體健康方面

毛主席說:身體是革命的本錢。為了讓孩子擁有更加健康的身體，首先，要加強(qiáng)身體健康重要性的教育;其次，要有均衡的營養(yǎng)、良好的睡眠習(xí)慣、適量的運(yùn)動(dòng)和休息;再次，當(dāng)學(xué)習(xí)壓力與身體矛盾時(shí)，以身體為重。腎是先天之本、脾胃是后天之本。人的元?dú)獠粩嘈枰a(bǔ)給，人的五臟六腑機(jī)能需要不斷地增強(qiáng)，大腦細(xì)胞需要持續(xù)地營養(yǎng)供給，這就需要給孩子提供各種優(yōu)質(zhì)的食物，我有兩位很要好的朋友(她們的兒子都直接保送清華大學(xué))都十分重視孩子的飲食(如牛肉、鮮海魚、五谷雜糧、干果、水果等)。因此，為使孩子有旺盛的精力投入學(xué)習(xí)，并提高學(xué)習(xí)效率，所以我也特別重視孩子的飲食。

(3)心理健康方面

父母要當(dāng)好調(diào)節(jié)器，當(dāng)孩子過于放松時(shí)，要督促她珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí):少壯不努力、老大徒傷悲;當(dāng)孩子為達(dá)到過高的階段性目標(biāo)而過于緊張時(shí)，要及時(shí)疏導(dǎo):要保重身體、注重過程，如果方法對(duì)了，只要盡力了就行。關(guān)于她在學(xué)校里遇到的一些難事與問題，我經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通并及時(shí)加以引導(dǎo)、及時(shí)解決。她做錯(cuò)事或考試沒考好，我從來沒有批評(píng)她，都是安慰，幫助孩子好好分析原因，然后逐一解決。盡自己最大的容忍度包容她，希望能培養(yǎng)她的寬廣的胸懷，我相信心有多寬，將來她的世界就有多大。另外，對(duì)孩子的一些重大決策(如上哪所小學(xué)、中學(xué)、高中等)始終從孩子角度考慮問題，在事前、事中或事后進(jìn)行充分的溝通最終達(dá)成共識(shí)。

2.父母關(guān)于教育的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)

為了培養(yǎng)孩子，首先，我努力學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，還積極去聽各教育專家的講課。其次，經(jīng)常陪伴孩子，基本準(zhǔn)確把握孩子的身體、心理及智力情況、學(xué)習(xí)能力等各方面的實(shí)際情況，并把理論知識(shí)結(jié)合自己的孩子實(shí)際情況實(shí)施適度教育;且讓自己形成的教育思想，靈活地運(yùn)用到孩子的學(xué)習(xí)生活中，進(jìn)行隨處隨地、隨時(shí)隨刻進(jìn)行教育。再次，家庭里要有民主意識(shí)，凡事共同探討;父母要有愿做人梯攀高峰的自我犧牲精神，甘于在孩子面前示弱，只有這樣才能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!在培養(yǎng)過程中，要極力保護(hù)孩子的靈性，正確處理好知識(shí)、能力和智慧的關(guān)系，尋找到約束和自由的平衡點(diǎn)。最后，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是:把孩子的培養(yǎng)放在優(yōu)先(如時(shí)間、精力、財(cái)力分配)的地位。

3.對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)做一個(gè)頂層設(shè)計(jì)

我希望把她培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，努力在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中做出自己最大的貢獻(xiàn)。首先，希望她能成為極具影響力的共青團(tuán)委書記，為了培養(yǎng)她的領(lǐng)導(dǎo)力讓她參加杭州市少年宮舉辦的少年領(lǐng)袖班的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)她參加班干部的競選，她參加團(tuán)校學(xué)習(xí)獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)等。其次，我希望她成為教師或者書畫家等，現(xiàn)在她自己決心報(bào)考清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院。

4.搭建平臺(tái)，展示才華

當(dāng)孩子某一種的才藝(特長)達(dá)到一定水平時(shí)，要爭取搭建平臺(tái)，讓孩子有展示的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@是孩子對(duì)自己認(rèn)可的有效途徑之一，能增強(qiáng)她繼續(xù)前行的動(dòng)力和信心。例如，基于小時(shí)劉煜從未認(rèn)為自己有音樂天賦，我得知學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，于是爭取機(jī)會(huì)讓她報(bào)名參加聲樂比賽，她意想不到的是一舉獲得了一等獎(jiǎng)!又如，在當(dāng)前以應(yīng)試為主的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的指揮棒指揮下，劉煜升入初中(因成績中等)后，從沒認(rèn)為自己是優(yōu)秀的學(xué)生，通過這次浙江大學(xué)教育學(xué)院教育生態(tài)研究所為她舉辦個(gè)人才藝展示研討會(huì)后，她更加充滿自信，性格更加開朗，在中考中發(fā)揮出超常的水平。

5.讓她讀萬卷書，行萬里路

因得益于她三歲前的識(shí)字教育，她在上小學(xué)前就認(rèn)識(shí)了近三千字，所以對(duì)文字產(chǎn)生極大的興趣，她從幼兒園階段開始就喜歡閱讀各種書籍，并利用假期讓她游覽祖國的大好河山。

四、培養(yǎng)卓越人才的幾點(diǎn)建議

1.政府的責(zé)任

梁啟超說:“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”。政府應(yīng)把人才培養(yǎng)作為突出的任務(wù)來抓。我建議把政府的教育監(jiān)督委員會(huì)改為人才培養(yǎng)改革委員會(huì)，對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，因國家需要各種人才，且各條戰(zhàn)線都要有卓越人才，這樣社會(huì)才能均衡、有序、可持續(xù)發(fā)展。原則上應(yīng)該讓所有的孩子覺得自己都是好孩子，他們各得其所，在不同的領(lǐng)域里面都將為中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在的企業(yè)都要進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，我們對(duì)人類的自我生產(chǎn)更得轉(zhuǎn)型升級(jí)!企業(yè)生產(chǎn)出了廢品可以丟棄，如果人是廢品，不僅不能為國家做貢獻(xiàn)，還給社會(huì)增加負(fù)擔(dān)，甚至危害社會(huì)!企業(yè)為能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，對(duì)工人進(jìn)行考核篩選，并對(duì)生產(chǎn)過程中的每一道工序進(jìn)行半成品質(zhì)量檢驗(yàn)。而為人父母之前，卻大都是無證上崗，毫無疑問，對(duì)于孕育孩子的父母卻一點(diǎn)不懂這方面的知識(shí)，就是一個(gè)不合格的生產(chǎn)者，這樣就無法生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。例如，我在孕育孩子前期也不懂如何養(yǎng)育孩子，所以孩子(出生時(shí)3.25 公斤)到三周歲時(shí)，有人問我:“你家的孩子幾個(gè)月?”后來我用十三年的時(shí)間的努力來彌補(bǔ)，現(xiàn)在孩子16 周歲才長到1.55 米。所以政府要樹立起跳出教育部門抓教育的思想。具體做法是:①在每對(duì)父母孕育孩子之前必須接受生育知識(shí)的培訓(xùn)并頒發(fā)資格證書，務(wù)必要建立父母養(yǎng)育子女的責(zé)任制，政府的相關(guān)部門分別在孩子孕育成長的全過程進(jìn)行把控，對(duì)民政局、衛(wèi)生局、計(jì)劃生育委員會(huì)、教育局等有關(guān)部門落實(shí)相應(yīng)的宣傳、培訓(xùn)、監(jiān)督等責(zé)任;②要建立機(jī)制讓社會(huì)精英當(dāng)教師(老師是人類靈魂的工程師、又是辛勤的園丁，當(dāng)好教師極不容易，不僅要有堅(jiān)定的信念、高尚的品德、淵博的知識(shí)、良好的教育方法，而且還需要有愛心、責(zé)任心、專心、耐心和細(xì)心來支撐，才能教育好孩子)，并提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇、政治待遇和社會(huì)地位，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍!③政府要制定一系列的利于人才培養(yǎng)的政策。如像招女工的單位給予政策上的傾斜;給予特殊工種(從事放射性工種)的女工以孕期假;一年的哺乳期假;在孩子12 周歲前，父母雙親所在單位給予他們每天陪伴孩子一小時(shí)的優(yōu)惠待遇等;④制定政策，讓社會(huì)精英每年到學(xué)校講座不得少于50 場;負(fù)責(zé)5 名老師實(shí)踐能力的培訓(xùn)。⑤建立科學(xué)的人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，并表彰一批為培養(yǎng)人才做出卓越貢獻(xiàn)的政府官員、民政局、衛(wèi)生局、教育局等部門領(lǐng)導(dǎo)和家長、社區(qū)、工會(huì)等社會(huì)各界人士。⑥要?jiǎng)訂T共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、社區(qū)等社會(huì)力量全力投入人類自我生產(chǎn)的宏偉的事業(yè)中去。這樣，才會(huì)有效控制殘疾嬰兒的出生率，大大降低青少年犯罪率!為提高勞動(dòng)者素質(zhì)，甚至培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的卓越人才，為提前實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年的目標(biāo)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

2.父母的責(zé)任

孩子是父母生命的延續(xù)，是家庭幸福的主要載體和重要標(biāo)志之一，家庭教育十分重要，宋慶齡曾講過:“在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記是家庭。”所以，每對(duì)父母都要肩負(fù)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任。首先，每對(duì)父母要根據(jù)自身主觀條件、家庭能提供給孩子的成長教育及得天獨(dú)厚的生活、生產(chǎn)(工作)的環(huán)境優(yōu)勢(shì)對(duì)孩子今后發(fā)展方向進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。例如，在農(nóng)村，準(zhǔn)父母是農(nóng)民并無其他優(yōu)勢(shì)，那么準(zhǔn)父母最好是從懷孕開始就給予植物或動(dòng)物等方面知識(shí)的胎教，及時(shí)抓住0～6 周歲最佳敏感期的教育，就是在0～6周歲期間讓孩子多多接觸植物、了解動(dòng)物，培養(yǎng)孩子這方面的興趣，孩子將有可能成為動(dòng)、植物方面的卓越人才。其次，是關(guān)注和陪伴，特別是0～6周歲的孩子，是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期(如果把孩子十八周歲作為成人的標(biāo)準(zhǔn)，那么三周歲大腦的發(fā)育達(dá)到成人的65%、六周歲大腦的發(fā)育達(dá)到成人的85%。)更加需要父母的陪伴和開發(fā)培養(yǎng)!還有幼小銜接、小升初及青春期的生理、心理變化期父母都要特別地關(guān)注!孩子的成長是不可逆的，后悔的時(shí)候是無法彌補(bǔ)的。孩子幼年時(shí)沒有父母的陪伴，造成不堪想象的后果，永遠(yuǎn)無法挽回的沉痛教訓(xùn)，甚至是后悔終生的例子舉不勝舉，請(qǐng)未成年人的父母引以為戒!如果把社會(huì)比作大海、把孩子比作船，我們把孩子這艘船要造好:讓他有足夠堅(jiān)硬的船身(身體好)、充足的動(dòng)力(對(duì)生活充滿信心和對(duì)自己的前途充滿希望)、安裝好指南針(自我調(diào)節(jié)能力)、有明確的方向和目標(biāo)，再讓她獨(dú)立在大海里揚(yáng)帆啟航，只有這樣才能抵達(dá)理想的彼岸!

3.關(guān)于教育部門的職責(zé)及辦學(xué)模式的探索

首先，教育部門辦學(xué)應(yīng)辦從幼兒園至高中一貫制學(xué)校，俗語說:條條道路通羅馬，有不同教育理念的教育家都能培養(yǎng)出卓越的人才。孩子成長是連貫性的，從胎教、幼兒園、小學(xué)、初中直至高中應(yīng)以一貫之的培養(yǎng)，所以我呼吁教育部門辦學(xué)應(yīng)從幼兒園一直辦到高中畢業(yè)，這樣既可大大減輕孩子升學(xué)的壓力，又可避免如因幼兒園(開拓創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理念)升至小學(xué)(嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范型人才如會(huì)計(jì)人員培養(yǎng)理念)教育理念的變更而造成孩子成長的困惑;又因?yàn)槿松且粓鲴R拉松賽跑，每個(gè)孩子成長成熟的時(shí)間節(jié)點(diǎn)各不相同，在孩子心智未全之時(shí)，規(guī)定在相同課程，同一時(shí)間要進(jìn)行中考，并據(jù)此進(jìn)行分類:重高、普高、優(yōu)高、職高極不利于人才培養(yǎng)!教育家陶先知說:“……年幼(少)時(shí)受了損傷，即不夭折，也難成才”!所以，要從胎教、幼兒園、小學(xué)、初中直至高中應(yīng)以一貫之的培養(yǎng)，更有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)出卓越人才。其次，在人才培養(yǎng)過程中，教育部門成為架起政府與家庭間的橋梁，要根據(jù)政府對(duì)將來產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的預(yù)測所需的各類人才結(jié)構(gòu)比例，結(jié)合每個(gè)孩子所在家庭的實(shí)際情況和孩子的特點(diǎn)及本人意愿提前進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，并在幼小時(shí)給予熏陶，絕對(duì)不能到考大學(xué)時(shí)還不知道自己的志愿是什么。再次，各類大學(xué)應(yīng)該享有同等待遇，齊頭并進(jìn)。綜合性大學(xué)、專業(yè)性大學(xué)、技能性大學(xué)都應(yīng)設(shè)有本科、碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)。最后，培訓(xùn)教師。并協(xié)同民政、計(jì)劃生育委員會(huì)、衛(wèi)生局等部門培訓(xùn)家長。

五、結(jié)語

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，特長、學(xué)業(yè)、能力等各方面的培養(yǎng)都需因人而異，選擇適合自己孩子的才是最好的!家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育不可或缺，同時(shí)扮演著不同的重要角色。但筆者認(rèn)為，以政府為主導(dǎo)、由父母負(fù)主責(zé)、教育部門應(yīng)聯(lián)接政府和家庭，是培養(yǎng)人才的主體，只有全社會(huì)齊抓共管，才能培養(yǎng)出身體健康、意志堅(jiān)強(qiáng)、心胸寬廣、人格健全，并具備國際視野、批判思維，既志在高遠(yuǎn)又腳踏實(shí)地、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、奮勇前進(jìn)，更加從容面對(duì)未來挑戰(zhàn)的卓越人才。這樣，我們的孩子不僅僅實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，更能最大限度地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量!使中華民族永遠(yuǎn)立于世界之林!