中職計算機專業(yè)校企合作模式的改進與探索

◆李達惠

(廣西機電工程學校)

校企合作是目前發(fā)展教育事業(yè)非常重要的一項工程，通過進行校企合作，可以很好地調(diào)整好專業(yè)之間結(jié)構(gòu)發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)建設，同時還可以很好地促進我國校企之間基地建設項目，可以很好地緩解員工培訓成本，緩解企業(yè)用工問題，可以提供一定工作崗位，強化計算機技能。由此可見，學校、企業(yè)和社會之間通過這種學習模式，可以很好地強化學員各方面學習能力的培養(yǎng)。

一、校企合作模式的主要內(nèi)涵

1.傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，就是專業(yè)設置、課程模式、教學設計、教育方法和師資隊伍等各種方法，通過合理構(gòu)造教學樣式和運行方式，校企合作主要指的就是學校和社會相關(guān)企業(yè)和事業(yè)單位進行合作，校企合作教學模式是現(xiàn)代中等職業(yè)技術(shù)教育基本要素和方法。

2.校企合作模式主要類型就是學校模式，以學校為辦學主體，進行非常正規(guī)化和系統(tǒng)化教學方式，對于應試教育來說，這種模式相對比較重視技能培養(yǎng)，就會導致校企之間關(guān)系比較薄弱。一個就是企業(yè)教育模式，主要以企業(yè)為主，具有針對性和實用性的教學模式，但是會缺乏一定教學系統(tǒng)性，也是職業(yè)教育非常受到重視的一個環(huán)節(jié)，側(cè)重對于人才進行全面培養(yǎng)。另一個就是合作模式，職業(yè)教育中重視對于學生技能培養(yǎng)，吸取對于企業(yè)模式，調(diào)動校企之間積極性，合作模式主要就是教育思想、教育價值和教育管理理念問題，主要會受到政府、法制和體質(zhì)等各種因素影響。

3.校企合作培養(yǎng)模式原則，主要就是健全管理機制和流程，校企之間資源共享、互利互惠，同時進行深度合作，全面培養(yǎng)學生技能。

二、中職學校計算機專業(yè)合作模式分析

1.國家宏觀政策和指導力度，高度重視校企之間合作關(guān)系，開展大規(guī)模試點和實驗，建立健全的權(quán)威性的指導手冊，出臺校企之間獎勵機制，建立校企之間合作新模式。校企之間合作教育模式思想，是企業(yè)進行人才選擇非常重要方式，可以培養(yǎng)出非常實用性人才，但是有時候很多企業(yè)會為了利益和生產(chǎn)實踐需要就會忽視合作重要內(nèi)容，要及時解決問題。

2.校企之間管理制度方面，校企合作可以帶來很多管理上變革措施，學校行政人員存在很多問題，需要進行相應激勵機制，也需要教師進行積極引導作用。校企之間運行合作關(guān)系中，中職校企合作層次比較低，學校沒有合理運作機制，企業(yè)和學校的文化和制度都是差距巨大，導致校企之間合作會受到一定限制。

3.對于校企合作中的各種問題，各級政府和教育部門都進行了法制規(guī)定，企業(yè)參與職業(yè)教育中各種規(guī)定，明確校企合作培養(yǎng)模式地位，不斷激發(fā)校企合作，激發(fā)企業(yè)和學校之間合作模式更新和發(fā)展，最終建立完善的合作模式，使校企之間溝通更加合理面向市場經(jīng)濟發(fā)展步伐，運用信息網(wǎng)絡技術(shù)和資料人才培養(yǎng)技術(shù)，進行合作平臺搭建工作。

三、中職學校計算機合作模式方法分析

1.建立長久和穩(wěn)定校外實踐基地，成立校企之間合作機制，合理劃分崗位技能，共同進行指導學習工作。采用培養(yǎng)和引導，專職和兼職相互結(jié)合方法進行合作，還可以直接讓教師到企業(yè)進行管理和設計工作，引進企業(yè)技術(shù)管理到學校參加教學指導工作。與企業(yè)合作還可以把學校建立成為企業(yè)職工培訓和考核鑒定，利用學校師資力量開展企業(yè)之間職業(yè)技能培訓工作。

2.還可以采用學工結(jié)合方法，建立網(wǎng)絡和企業(yè)之間合作機制，使得校企之間可以進行相互的優(yōu)勢互補，使用非常合理方法進行培養(yǎng)方式和辦法相互結(jié)合。還可以很好引進企業(yè)品牌，可以進行股份合作辦學方法，成立學校圖文公司，采用對于學校計算機專業(yè)訓練基地方法，進行員工的培訓，向著社會圖文進行業(yè)務開展，學生同時還可以用學徒身份進行崗位實際訓練，促進學習和理論實踐，技能和生產(chǎn)相互融合。

3.要以市場發(fā)展趨勢為導向，開展技術(shù)服務工作，積極開展技術(shù)服務和科技開發(fā)，設計各個行業(yè)多媒體教學課件，加強教師隊伍發(fā)展。

四、如何更好地進行計算機專業(yè)校企合作實踐

1.根據(jù)企業(yè)實際需求，實行模塊化課程設置工作，主要進行進行文字數(shù)據(jù)處理、平面設計、動漫設計和硬件組裝等后期處理模塊。和廣告公司合作開發(fā)平面設計課程，按照專業(yè)崗位需要制定和培養(yǎng)方案;與企業(yè)合作開發(fā)教材。

2.可以通過多種途徑進行師資力量培養(yǎng)，引進高校優(yōu)秀教師，培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展需要的高技術(shù)人才，成立有企業(yè)家和骨干教師組合的高技術(shù)人才培養(yǎng)方式。建立非常專業(yè)化教學模式，對于課程改革，教學計劃和校企合作等各種領域進行意見提出。

3.校企合作是為了能夠更好地促進職業(yè)教育發(fā)展步伐，培養(yǎng)出復合型和應用型人才的重要途徑，是我國當前中職院校改革發(fā)展方向重要方法。校企合作辦學理念主要指的就是中職計算機校企合作，進行計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提出對于計算機專業(yè)校企合作發(fā)展重要政策和措施。校企合作是學校和企業(yè)之間進行市場和社會就業(yè)需求之間的合作，更重要的，是進行職業(yè)教育教學的有效途徑。

五、結(jié)語

校企合作主要是以培養(yǎng)技能型人才為最終目的，中職學校計算機專業(yè)也是校企合作實施過程中非常重要的方面。進行校企之間合作共贏，可以提高企業(yè)經(jīng)濟效益和社會效益，最終目標是為了達到校企雙方合作的共贏。

［1］高佩巖.校企合作存在的問題與對策［J］.科教導刊，2010，(03).

［2］顧榮.基于校企合作的計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究［J］.福建電腦，2010，(04).

［3］王華.有關(guān)工學結(jié)合教學模式的幾點思考［J］.交通職業(yè)教育，2011.