巧用交互電子白板，提高高中英語課堂教學(xué)效率

●李貴珍

高中英語課程的教學(xué)對(duì)于高中階段學(xué)生語言能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，而其中課堂教育占據(jù)了高中英語教育的主要部分，課堂教學(xué)的效果決定了整個(gè)英語教學(xué)的效果。英語課堂教學(xué)與電子白板的結(jié)合，更新了原有的英語教學(xué)工具，并方便了教師采用多樣化的教學(xué)方式進(jìn)行課堂授課。

1.應(yīng)用電子白板，豐富英語教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣

電子白板等多媒體工具與英語課堂的結(jié)合，改變了傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式。教師可以利用多媒體課件進(jìn)行英語知識(shí)的介紹和講述，同時(shí)由于多媒體的便捷性，一方面教師可以豐富課件內(nèi)容，比如多彩的圖畫、豐富的視頻內(nèi)容等來提高學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。另一方面，由于節(jié)省了課堂板書的時(shí)間，教師可以通過課件展示更多與英語相關(guān)的內(nèi)容，從而使得學(xué)生在一個(gè)章節(jié)的英語學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)，加深學(xué)習(xí)的深度。

在高中英語學(xué)習(xí)中，英語對(duì)話以及發(fā)音往往是學(xué)生比較薄弱的地方。在高中階段，由于平時(shí)條件的限制，學(xué)生很少得到英語對(duì)話的訓(xùn)練，所以在課堂的學(xué)習(xí)中，也表現(xiàn)出了一定的懈怠感。教師如果通過豐富的多媒體資料，展現(xiàn)英語流利表達(dá)的完美姿態(tài)或者是英語的實(shí)用性，進(jìn)而可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率。

2.利用電子白板，培養(yǎng)學(xué)生英語思維和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音

傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師只能應(yīng)用自己的口述以及錄音機(jī)等工具來進(jìn)行英語教學(xué)，由于客觀條件的限制，學(xué)生很難直觀的深度掌握英語內(nèi)容和發(fā)音。而通過電子白板的引入，憑借教材配套的英語數(shù)字光盤，教師可以進(jìn)行課堂同步，利用教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)音。另一方面，通過英美短文的賞析，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語邏輯思維的鍛煉，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)學(xué)生英語的語感以及相關(guān)思維，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。

例如在歐美文化中，對(duì)于信息的表達(dá)往往先從核心入手直接表達(dá)主體意思，然后進(jìn)行修飾，而中方文化中，往往與其相反。尤其是在信件的來往中，歐美文化下的表達(dá)方式主要是先讓讀者明確來信的意思，而中方文化則先表示歉意或者感謝。由于邏輯思維結(jié)構(gòu)的差異，很多時(shí)候中國人實(shí)際應(yīng)用英語，只有中國人才能明白中國人所表達(dá)的意思，造成很多尷尬現(xiàn)象，也增加了英語學(xué)習(xí)的困難。如果利用電子白板，教師通過網(wǎng)絡(luò)媒體資源的播放，來介紹歐美文化以及歐美一些報(bào)刊雜志上經(jīng)典文章的表達(dá)，則會(huì)修正中國人學(xué)習(xí)英語的思維，進(jìn)而提高英語學(xué)習(xí)的效率。

3.師生互動(dòng)，提升課堂英語學(xué)習(xí)氛圍

電子白板與課堂的結(jié)合可以將教師與學(xué)生從自己的教材中解放出來，共同的進(jìn)入同一個(gè)載體進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。通過電子白板進(jìn)行資源的共享，學(xué)生可以根據(jù)教師教學(xué)的進(jìn)度及時(shí)提出問題，與教師在課堂上進(jìn)行互動(dòng)交流。而教師也可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況，有針對(duì)性地根據(jù)課件內(nèi)容提出問題，強(qiáng)化學(xué)生在某一方面的知識(shí)記憶程度，進(jìn)而提高英語課堂教學(xué)的效果。

4.通過電子白板革新英語教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)技術(shù)的進(jìn)步

英語課程的教學(xué)需要通過漫長的時(shí)間進(jìn)行思維的鍛煉、知識(shí)的積累以及整個(gè)語言能力的提升，因此英語教學(xué)的任務(wù)艱巨，并且伴隨著巨大的挑戰(zhàn)。尤其是面對(duì)學(xué)生提高英語成績的情況下，有時(shí)候提高一點(diǎn)英語成績需要付出百分之一百的努力，所以英語教學(xué)的難度逐漸增大。在實(shí)際英語教學(xué)過程中，一線教師經(jīng)常通過對(duì)于教學(xué)方式的研究來改進(jìn)英語教學(xué)的方式方法，而電子白板的引入，使得英語教學(xué)工具更加多元化，教學(xué)方法由傳統(tǒng)的板書教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐噪娮诱n件為載體進(jìn)行現(xiàn)代化教育。課堂上可以展示的內(nèi)容更加豐富和多樣化，這對(duì)于英語課程知識(shí)的理解以及傳授有著良好的幫助。

5.結(jié)束語

電子白板的引入革新了英語教學(xué)的工具，方便了對(duì)于英語課程知識(shí)點(diǎn)的展示以及相關(guān)背景文化的介紹。通過電子白板的應(yīng)用，一方面優(yōu)化了英語知識(shí)結(jié)構(gòu)的展示方法，另一方面豐富了英語課程的內(nèi)容，激發(fā)了高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；而在課堂教學(xué)過程中，電子白板又能讓學(xué)生與教師互動(dòng)起來，增強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)的氛圍。整個(gè)教學(xué)工具的使用革新了高中英語教學(xué)的方法，提升了整個(gè)高中英語課堂教學(xué)的效果。因此對(duì)于高中英語課堂中電子白板的使用，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的研究，不斷提升自己數(shù)字化工具的使用水平，為英語課堂的現(xiàn)代化進(jìn)步不斷的做出探索。