留學生學習“比”字句否定式的偏誤分析

劉紅娟

（曲靖師范學院人文學院，云南 曲靖 655011）

我們常見的“比”字句的否定式主要有“不比”句和“沒有”句兩種，在一定的情況下“不如”句也可以作為它的否定式。因為這三者都是對前后的比較項進行比較，有時還可以互換，因此彼此存在著許多共性，留學生在學習及使用過程中常常會因混淆它們的區(qū)別而出現(xiàn)偏誤，我們試圖結合這些偏誤從句法、語義、語用三個角度探究其產生的原因，并對這三個句型的聯(lián)系與區(qū)別進行一次簡單的探討，以期能為對外漢語教師的教及留學生的學提供一定的幫助。

1 句法結構方面的原因

（1）A：你比你弟弟高嗎？

B：*我沒有/不如他高多少。

“不比”句的W后不能帶表具體差別的數(shù)量補語，但能帶“多少”這一表示模糊概念的程度補語，表示對參考項比較點的最低程度的否定。而“沒有”句和“不如”句強調“以Y為參照標準，否定X在某方面的優(yōu)勢?！痹谶@兩個句型中，X和Y的差別是不確切的，最高的上限是Y的標準，沒有下限。所以我們只能知道X在W方面的程度達不到說話者已知信息Y的程度，而差多少我們不能知道，所以在W后不能帶表示具體差別或表模糊概念的補語。

（2）A：這次考試中村得了優(yōu)秀，馬克只得了良好。

B：*是啊，馬克的漢語沒有中村。

在句法結構上，“不如”、“不比”句的比較結果一般可以省略，然而如果將“沒有”句的比較結果省略，那么這個比較意義的句子根本無法成立。因為這時省略了W項的“X沒有Y”就與“沒有”作動詞時的句法格式(“沒有”作“無”解)重合，會引起語義的混淆。所以當“沒有”用于比較句中時，兩個比較項和一個比較值這三個要素必須同時出現(xiàn)。

省略了W項的“X不比Y”，意義是“X與Y不能相比”、“X和Y不一樣”或者“X不像Y”，如“你是研究生，我是專科生，找工作時當然不比你。”（X與Y不能相比）“他不比你，他已經結婚了，所以不便夜不歸宿?！保╔和Y不一樣），“我不比你，就喜歡和很多人攪在一起。”（X不像Y），此時雖然省略了W，但通過上下文我們可以看出X和Y是在哪方面進行比較的，所以這種句式必須在有明確的語境的前提下才能使用。在“X不如Y”中，結合上下文的語境，我們可以看出省略的W是代表積極意義的形容詞，[4]如“馬克的漢語不如中村?！敝浮榜R克的漢語不如中村的好?！保芭畠弘m然聰明，但跟著窮畫畫兒的跑了，還不如缺心眼的兒子。”指“不如缺心眼的兒子聰明?！碑斎唤處煈撓驅W生說明，這種句式也是在有一定的上下文，不致產生歧異的前提下進行的省略。

另外，在缺少W項的“不如”句中，有時“不如”可出現(xiàn)在被比較項Y的后面，如“貧困使他的生活豬狗不如。”且有時“不如”往往與前面的“比”或“連”相互搭配使用，構成“X 比 Y(還/都)不如”、“X 連 Y 都不如”的形式，如“他比/連三歲的小孩兒都不如”。與“X不如YW”的一般表達方式相比，這種倒置用法更能強調說話人對X不滿、憤恨等強烈的主觀情緒。在“不如”句中有時比較結果還可以提到前邊，構成“X W不如Y”的形式，例如“雖然她有很多不足，漂亮不如小王，溫柔不如小張，但我就是喜歡她?！边@樣的句子具有強調所比較的方面的作用。以上句式的特點都是“不比”句和“沒有”句所不具備的。對于處于初級階段的學生來說，我們不建議教師向他們介紹這些比較特殊的句式，以免在他們的頭腦中造成混亂，而對于中高級階段的學生來說，由于他們已經比較牢固地掌握了基本句式，所以教師可以適當?shù)匾脒@些特殊句式，以增強他們語言的表達能力。

（3）*我不比我弟弟個子高。

（4）*他不比我打球好。

（5）*我沒有我弟弟個子那么矮。

（6）*他沒有我打球好。

這類句子雖然符合“X不比YW”“X沒有YW”的基本結構，但是在“不比”句和“沒有”句中用于比較的方面C（如“個子”、“打球”）不應該出現(xiàn)在W中，充當主謂短語的主語，而應該在“不比”句或“沒有”句的前項X中出現(xiàn)，如“我個子不比我弟弟高。”“他打球沒有我好。”。（注：在“沒有”句中，當W中的形容詞屬“意愿類”時，把C放在W中做形容詞的主語似乎也是可以接受的，如“我沒有我的弟弟個子那么高?！?，但是把它放在X項里時，可接受性更強，所以我們告訴學生時，把它放在X項中。）而在“不如”句中C放在X項或放在W中均可，如“我個子不如我弟弟高。”“我不如我弟弟個子高?！边@兩句話的可接受性都很強。

2 語義限制及語用選擇方面的原因

（7）A：你們倆誰高？

B：*他不比我高。

（*他不比我高多少。）

“不比”句的中心意義是對“X比YW”這一論斷進行否定，但至于X與Y的具體關系如何，還應根據(jù)具體語境來判斷。所以在教學過程中，老師應該向學生說明如果缺少明確的語境，或者“不比”句后面沒有對該句進行補充說明的句子，而說話者又想向別人明確表達兩個事物之間是否存在差別或差別在哪兒時，最好選用 “跟……一樣”句、“比”字句或“沒有”句、“不如”句。如“他不比我高?！边@句話我們只知道“他比我高”是不對的，但究竟是“我們倆一樣高”還是“我比他高一點兒”我們從該句中看不出來。所以例（7）屬于答非所問。

當“X不比YW”的W后面出現(xiàn)補語“多少”時，“不比”句整個語句的意義發(fā)生變化，它的意思是“X比YW”，但是W的程度不高或數(shù)量不多。如“他不比我高多少?！钡囊馑际恰八任腋摺?，但是高出的數(shù)量不多。此時它重點否定的是W的程度很高或數(shù)量很多，所以“他不比我高多少”是對“他比我高很多”的否定，也不適用于回答例（7）的問句。

（8）A：這種酒怎么樣？

B：*不比茅臺好。

相原茂先生（1992）認為“不比茅臺好。”這句話的第一層意思是：這種酒和茅臺差不多。第二層是：說話者B覺得茅臺不好。因為他認為“不比”句的比較項Y具有—W（—W表示W的否定概念或相反的概念）的預設。一般而言“茅臺”是大家公認的好酒，所以這句話的預設與事實是不一致的，不符合語用對話語的限制。本文認為這種觀點值得商榷，因為我們在所搜集的語料中發(fā)現(xiàn)過這樣的句子：“都小瞧我了，我覺得起碼不比李后主的生命短?！比舭此恼f法，有著“李后主的生命長”這樣的預設。但是我們明明知道“李后主”是個短命皇帝，因此，這樣的預設是不可接受的。我們認為例（8）的偏誤在于“不比”句出現(xiàn)的語境多是在“有人認為X比YW”時，用來反駁或否認別人的話語的，因此與例（7）一樣，屬于答非所問。

相原茂先生（1992）提出的在“不比”句中Y具有（—W）的預設，之所以大多數(shù)情況下能夠成立，我們認為是因為在Y具有W的屬性已成為一種公認的事實的前提下，（如大家認為茅臺是好酒），大家提出“X比YW”的情況比較少（如“這種酒比茅臺酒好。”），所以作為對該話語的否定句子（“這種酒不比茅臺好?！保┏霈F(xiàn)的頻率也比較少，也顯得有些突兀。又如“男人比較能干”是大家普遍公認的，所以人們提出“女人比男人能干”的論題比較少，作為它的否定話語“女人不比男人能干”出現(xiàn)的語境當然很少。因為“不如”句和“沒有”句否定的焦點是W，而不是整個話語，因此對Y具有W或—W的屬性都沒有嚴格的要求。

（9）A：她有她姐姐漂亮嗎？

B：*她不比她姐姐漂亮。

前面已多次提到“不比”句強調對“X比YW”的話語進行否定，無法直接顯示X與Y之間的具體差別，所以例（9）的答句不合適。而“沒有”句和“不如”句強調突出X和Y之間的差別，相比之下“沒有”句主要是一種客觀的敘述，而“不如”句帶有說話者更多的感情色彩。所以如果說“她沒有姐姐漂亮?！敝皇强陀^地告訴聽話者在“漂亮”方面，她達不到姐姐的程度；而“她不如姐姐漂亮?！敝卦诜Q贊姐姐很漂亮，而在這個方面她達不到姐姐的程度。所以例（9）選用“沒有”句和“不如”句均可，但是表達了說話者不同的感情色彩。

（10）A：在韓國買照相機很貴，我還是在中國買吧。

B：*在中國買沒有/不如在韓國買便宜。

單獨來看B說的話是一個正確的句子，但結合具體的語境，我們會發(fā)現(xiàn)B說的話應該是對A進行反駁，因為A的言外之意“在中國買的照相機比在韓國買的便宜?！?，所以這時B用帶反駁語氣的“不比”句來否定A的看法是最合情理的，而“沒有”和“不如”句雖然也是“比”字句的否定式，但它們沒有這樣的語氣，所以用起來顯得有些突兀。類似的例子還有：“A：這件衣服質量不好，我們買那件吧。B：*那件質量沒有/不如這件好?！彼晕覀円欢ㄒ鶕?jù)具體的語境為“比”字句選擇合適的否定句。

（11）*小王沒有小張丑。

（12）*小王不如小張丑。

因為“沒有”和“不如”句的語義功能都是“以Y為參照否定X在某方面的優(yōu)勢”，所以當W是形容詞時，我們通常選擇“意愿類”形容詞。但是在“沒有”句中，當W是“非意愿類”形容詞時，我們可以通過在其前面加“這么、那么”等指示代詞來增強其可接受的程度。因為這樣可以使Y具有W的屬性成為一種已然事實，這樣整個句子的表意重點不再是對X的厭惡和否定，而是在一定程度上對其進行肯定或表揚，如“小王沒有小張那么丑?！毕鄬Χ浴靶⊥酢逼烈稽c兒?；蛘咴凇皼]有”前加上表強調的副詞“也”、“還”等，如“小王還/也沒有小張丑?！边@樣表示X項雖然具有W的性質，但在程度上還趕不上Y，句子的語義能夠自足。另外，當Y項表示一種極限程度時，一般“非意愿類”的W前可以不用指示代詞“這么、那么”等，如“什么時候也沒有現(xiàn)在艱難?！薄耙郧暗纳钤倨D苦，也沒有現(xiàn)在的日子難過。”，從形式上看，我們會發(fā)現(xiàn)這類句子的X要么是表示任指的或隱含任指意義，要么是讓步句的形式。在教學過程中為了保險起見，當W是“非意愿類”或不具有明顯的“意愿”和“非意愿”之分的形容詞時，我們提倡學生在其前面加“這么、那么”等指示代詞。當然在大多數(shù)情況下，對X進行肯定和表揚（即W為“非意愿類”形容詞）時，“沒有”句的語義功能多由與其相近的“不像”句來承擔。

“不如”句的表意重點一直是通過從某方面否定X來肯定Y，所以W必須是“意愿類”的形容詞，反映說話者的肯定、傾向的態(tài)度。雖然有些詞語不具有“意愿類”和“非意愿”類之分，但是我們可以在“不如”句中鮮明地體現(xiàn)它臨時增加的積極意義，如我們說“他的房間不如我的大。”時，我們可以明顯的體會出說話者偏好大的房間，此時中性詞“大”帶上了褒義色彩。因為“不比”句重在否定“X比YW”整個論斷，不存在肯定X或是肯定Y的問題，因而對W的褒貶沒有選擇。

3 結語

在句法結構方面，“不比”句的形容詞W后可以帶“多少”這一程度補語，其他兩個句型不行。“不如”“不比”句中的W可以缺省，“沒有”不行，“不如”句具有多種變化形式，“沒有”“不比”句的形式相對固定。另外，在“不比”句和“沒有”句中用于比較的方面C不能出現(xiàn)在W中，充當主謂短語的主語，而應該在比較前項X中出現(xiàn)，“不如”句在兩個位置都可以。

語義、語用方面：“不比”句重在對“X比YW”的話語進行否定，不能明確表達兩個事物之間是否存在差別或差別在哪兒，而“沒有”句和“不如”句則明確告訴了我們在W方面，Y超過了X，但二者所表達的感情色彩有所不同。在實際使用過程中，“不比”句側重于表示不同意，常作為對始發(fā)句進行反駁的后續(xù)句而存在，“沒有”和“不如”句沒有這種限制。當W為形容詞時，一般而言，“不比”句對其褒貶沒有特殊的選擇；“沒有”句要求其在感情色彩上多是褒義的，有時也可是一些帶貶義色彩的詞語；“不如”句則要求它必須帶有說話者所喜歡、所傾向的色彩。

以上是我們結合留學生使用“比”字句否定式的具體用例，從句法、語義、語用三個角度對“沒有”“不如”和“不比”三個句式的聯(lián)系與區(qū)別進行的簡單論述。當然這三個句式帶有副詞時，其具體的語義還會發(fā)生相應的變化，我們在本文中不再具體論述。知道了這三個句式的聯(lián)系與區(qū)別以后，教師在教學的過程中應該向學生指出雖然它們都可以作為“比”字句的否定式，但它們在句法結構、語義限制和語用選擇上還是有差別的，因此在使用的過程中應該根據(jù)實際語境選擇最合適的表達方式。

[1]董秀梅.比較句“A沒有BX”[J].聊城師范學院學報:哲學社會科學版,1999(2).

[2]蔣靜.比較句的語義偏向及主觀程度的差異[J].上海師范大學學報:哲學社會科學版,2003(4).