對(duì)接新課標(biāo)高中政治教學(xué)中公民意識(shí)教育探析

王存太

（菏澤市第二中學(xué)，山東 菏澤 274000）

黨的十八大報(bào)告提出要 “加強(qiáng)公民意識(shí)教育”，“樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念”?？梢?jiàn)，公民意識(shí)對(duì)于我國(guó)真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要性，凸顯加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要意義。至此，公民意識(shí)教育成為中國(guó)教育的現(xiàn)代訴求。

加強(qiáng)公民意識(shí)培養(yǎng)，也是《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的要求?！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》明確指出，思想政治課要達(dá)成以下的德育目標(biāo)：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，弘揚(yáng)中華民族精神，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向；關(guān)注社會(huì)發(fā)展，積極參加社會(huì)實(shí)踐，誠(chéng)實(shí)守信，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和民主法制觀念，培養(yǎng)公民意識(shí)。因而，高中政治教學(xué)中，必須認(rèn)真貫徹課標(biāo)的要求，高度重視公民意識(shí)的培養(yǎng)。

這為高中思想政治課的發(fā)展獲得難得的發(fā)展機(jī)遇。對(duì)于高中政治課教學(xué)如何與時(shí)俱進(jìn),對(duì)接新課標(biāo)，在實(shí)踐中貫徹公民意識(shí)教育,適應(yīng)新形勢(shì)下國(guó)家發(fā)展的需要，提升中學(xué)生公民素質(zhì)，提高思想政治課教學(xué)實(shí)效性具有重大意義。是值得我們探討的一個(gè)問(wèn)題。

1 高中政治課程對(duì)學(xué)生公民意識(shí)教育的內(nèi)涵

對(duì)學(xué)生公民意識(shí)教育是指在高中思想政治課程的教學(xué)中，按照培養(yǎng)合格優(yōu)秀公民的目的，通過(guò)高中政治課程承載的我國(guó)社會(huì)主義公民培養(yǎng)的理論，以適合學(xué)生思想形成發(fā)展特點(diǎn)的教育方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段、條件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義公民主體意識(shí)、國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、公德意識(shí)、生態(tài)意識(shí)等的訓(xùn)練和教育，最終形成對(duì)我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家和社會(huì)的認(rèn)同感、責(zé)任感、歸宿感以及社會(huì)主義的正確權(quán)利、義務(wù)觀。

2 高中政治課教學(xué)是進(jìn)行公民意識(shí)教育的主渠道和主陣地

高中新課標(biāo)將公民意識(shí)作為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。公民意識(shí)教育是為了培養(yǎng)合格的公民，而不是少數(shù)精英。讓政治課程承擔(dān)對(duì)學(xué)生公民意識(shí)進(jìn)行教育的任務(wù)是必須的，理由有兩個(gè)：一是，公民意識(shí)教育屬于公民教育的范疇；二是，我國(guó)的高中政治課程中本身就有“公民”教育內(nèi)容，中學(xué)的思想政治課程是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行公民教育的主渠道和主陣地，可以說(shuō)，高中思想政治課程是培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)理想陣地。高中政治課教學(xué)中進(jìn)行公民意識(shí)教育有其他學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。

2.1 目標(biāo)上具有一致性

新課標(biāo)指出高中階段的思想政治課教學(xué)首要的基礎(chǔ)目標(biāo)就是對(duì)社會(huì)主義合格公民的培養(yǎng)。

2.2 內(nèi)容上有學(xué)科優(yōu)勢(shì)

在學(xué)校教育當(dāng)中，各學(xué)科都會(huì)涉及到對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)教育的內(nèi)容，但思想政治課應(yīng)義不容辭地應(yīng)發(fā)揮其公民意識(shí)教育的主渠道作用。從高中思想政治課程內(nèi)容上看，思想政治教材蘊(yùn)含著豐富的公民意識(shí)教育資源。《經(jīng)濟(jì)生活》中要求學(xué)生珍惜誠(chéng)信的價(jià)值，培養(yǎng)進(jìn)取精神；《政治生活》中更明確地指出，進(jìn)一步增強(qiáng)公民意識(shí)，堅(jiān)定正確的政治方向；《文化生活》中要求學(xué)生投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)；《生活與哲學(xué)》中要求學(xué)生能夠在社會(huì)生活中做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇，樹立和追求崇高的理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等等。對(duì)接新課標(biāo)，借助《經(jīng)濟(jì)生活》的知識(shí)，培養(yǎng)高中生的誠(chéng)信意識(shí)；利用《政治生活》的知識(shí)，提高學(xué)生政治參與的意識(shí)；運(yùn)用《文化生活》知識(shí)，動(dòng)員學(xué)生積極參與認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，追求更高的道德目標(biāo)；憑借《生活與哲學(xué)》的知識(shí)，是學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.3 高中生階段特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

學(xué)生的高中階段，是完成人的社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，也是公民意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期。當(dāng)前，我國(guó)高中生中普遍存在著公民意識(shí)不強(qiáng)、不愛(ài)關(guān)心時(shí)事、社會(huì)參與意識(shí)較弱、社會(huì)公德意識(shí)及法律意識(shí)淡薄等問(wèn)題。基于此高中時(shí)期是教育的最佳時(shí)期，注重這個(gè)時(shí)期的公民意識(shí)培養(yǎng)，往往具有事半功倍的效果。

3 高中政治課進(jìn)行公民意識(shí)教育的對(duì)策與途徑

如何在高中政治課教學(xué)中落實(shí)公民意識(shí)教育《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》特別強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，參與公共生活，也就是說(shuō)，公民意識(shí)、公共精神的培養(yǎng)主要是通過(guò)參與，通過(guò)實(shí)踐，在增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，尤其是公共生活經(jīng)驗(yàn)中逐步形成的。因此，最重要的是教師要通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情公民意識(shí)。公民意識(shí)教育是一個(gè)系統(tǒng)的教育工程。

（1）課堂是落實(shí)支點(diǎn)，更是落實(shí)的原點(diǎn)，要充分利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，夯實(shí)公民意識(shí)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。一是，要研讀新課標(biāo)，深挖新教材，對(duì)資源進(jìn)行整合。當(dāng)前的高中思想政治課程不是一門專門培養(yǎng)公民意識(shí)的課程，在新課標(biāo)、新教材中有關(guān)公民意識(shí)培養(yǎng)的知識(shí)、理論，還沒(méi)有形成體系。高中思想政治課教師要認(rèn)真研讀新課標(biāo)，深刻理解、全面把握有關(guān)公民意識(shí)的規(guī)定、要求，挖掘教材中有關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行歸納整理，做到目標(biāo)明確、有的放矢。二是，要轉(zhuǎn)變觀念，以人為本，構(gòu)建以學(xué)生為主體的自由、民主、平等教學(xué)課堂。新課標(biāo)倡導(dǎo)構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。要突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，教師本人不搞“一言堂”，尊重每一個(gè)學(xué)生，在自由、民主、平等的基礎(chǔ)上開展師生交流互動(dòng)，生生合作、探究學(xué)習(xí)，以此熏陶和培養(yǎng)學(xué)生的民主、平等意識(shí)。三是，要充分利用時(shí)政和學(xué)生生活的實(shí)例，增加實(shí)效性和針對(duì)性。在課堂教學(xué)中選取學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)典事例或重大國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)事，這樣有利于活躍課堂氣氛，避免理論知識(shí)的空洞說(shuō)教。通過(guò)對(duì)經(jīng)典事例和重大國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)事進(jìn)行分析、論證、解讀，增強(qiáng)理論知識(shí)的說(shuō)服力和感染力。

（2）實(shí)踐是落實(shí)契點(diǎn)，更是內(nèi)化點(diǎn)，在社會(huì)實(shí)踐和角色體驗(yàn)活動(dòng)中培養(yǎng)公民意識(shí)。公民意識(shí)的形成和公民行為習(xí)慣的養(yǎng)成僅僅依靠知識(shí)的傳授是完全不夠的,更多的要在具體的實(shí)踐活動(dòng)中,讓學(xué)生感同身受,才能取得良好的教育效果。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)，一是通過(guò)積極參與班級(jí)自治管理、班干部的民主選舉、校園民主選舉等活動(dòng)，讓學(xué)生以公民的身份參與其中，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、民主意識(shí)以及權(quán)力意識(shí)；二是通過(guò)升國(guó)旗、愛(ài)國(guó)主題的演講、公民知識(shí)競(jìng)賽、國(guó)家重大災(zāi)難募捐以及悼念等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)；三是通過(guò)深入社區(qū)、參與社區(qū)的民主選舉活動(dòng)，以及對(duì)社區(qū)生活秩序、環(huán)境的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的民主法治意識(shí)、公德意識(shí)、生態(tài)意識(shí)。

在高中思想政治課教學(xué)中進(jìn)行公民意識(shí)教育時(shí)，通過(guò)有效的引導(dǎo)、支持，創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生以一定角色為參照，學(xué)生可以是市長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)等政府成員，也可以是新聞發(fā)言人，或者是聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)，以及其他社會(huì)角色，以此進(jìn)行觀察、感悟、模仿，從而掌握該角色的規(guī)范，在認(rèn)識(shí)、情感、行為等方面取得相應(yīng)的認(rèn)同。

（3）自主學(xué)習(xí)是動(dòng)力點(diǎn)，在自主學(xué)習(xí)和日常生活中培養(yǎng)公民意識(shí)。所謂自主學(xué)習(xí)，就是建立在學(xué)生自我學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的“想學(xué)”；建立在學(xué)生自我意識(shí)基礎(chǔ)上的“能學(xué)”；建立在學(xué)生一定學(xué)習(xí)方法上的“會(huì)學(xué)”；建立在學(xué)生意志力基礎(chǔ)上的“堅(jiān)持學(xué)”。對(duì)學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)也必須發(fā)揮學(xué)生的積極、主動(dòng)性，最終通過(guò)其自主學(xué)習(xí)來(lái)獲得和養(yǎng)成公民意識(shí)。只有當(dāng)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，能夠自覺(jué)地按照公民意識(shí)的要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)向公民意識(shí)要求的方向發(fā)展，教育者預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)才能夠達(dá)成。

[1]朱小曼.公民意識(shí)教育如何對(duì)接新課標(biāo)[N].中國(guó)教育報(bào)，2014-12-10.

[2]王永春.思想政治課加強(qiáng)公民意識(shí)教育的必要性[J].中學(xué)教學(xué)參考，2014（12）.