電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的研究

馬春艷

（湖北汽車工業(yè)學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院，湖北十堰 442002）

實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要部分，校外實(shí)習(xí)基地是指具有一定實(shí)習(xí)規(guī)模并相對(duì)穩(wěn)定的為學(xué)生提供校外實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的重要場(chǎng)所。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)直接影響實(shí)踐教學(xué)效果的好壞，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、動(dòng)手能力、專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)有重要作用。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)習(xí)基地主要是水電廠、火電廠等相關(guān)單位，對(duì)安全性有著極高的要求，具有一定的特殊性，在建設(shè)時(shí)應(yīng)給予足夠的重視。

1 明確實(shí)習(xí)基地建設(shè)的目的

實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要部分，通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，努力把課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，多方面提高學(xué)生的工程實(shí)際能力。作為實(shí)習(xí)基地，應(yīng)能接納電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)把所學(xué)的如《電機(jī)學(xué)》、《發(fā)電廠電氣部分》、《電網(wǎng)監(jiān)控與調(diào)度》、《電力系統(tǒng)分析》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》等課程的知識(shí)和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的工程實(shí)際能力。作為實(shí)訓(xùn)基地，要給學(xué)生提供一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)施展自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，給學(xué)生帶來(lái)成就感，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生自身的能力，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)不斷提高：學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)；學(xué)生課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的科技含量；學(xué)生的工程意識(shí)、實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和畢業(yè)就業(yè)率；教師的科研能力和專業(yè)綜合素質(zhì)；雙方在產(chǎn)、學(xué)、研方面的合作，為學(xué)校、為電廠、為社會(huì)、為國(guó)家創(chuàng)造更大的效益。在建設(shè)過(guò)程中，根據(jù)我校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定實(shí)習(xí)基地規(guī)劃，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、校友優(yōu)勢(shì)、師生優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃有目的有步驟地開展實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作。在實(shí)習(xí)基地建設(shè)過(guò)程中要本著“互惠互利、共同發(fā)展”的原則，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢(shì)，在完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，幫助基地單位培養(yǎng)人才和進(jìn)行科技咨詢與開發(fā)等方面的建設(shè)。

2 建設(shè)思路

2.1 基地師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校和基地單位都應(yīng)加強(qiáng)基地師資隊(duì)伍的建設(shè)，基地單位的工作人員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，保證在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，能確實(shí)將理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生更深入的理解理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)。學(xué)校要積極派遣理論教師到基地企業(yè)掛職鍛煉，豐富理論老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外學(xué)校與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地共建單位應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，并對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，確實(shí)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量不斷得到提高?；貑挝幻磕昱?-2名工作人員到我校加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高基地實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的理論水平。引進(jìn)各種師資力量，充實(shí)師資隊(duì)伍；每年派1-2名教師到基地單位進(jìn)行掛職鍛煉，不斷提高高級(jí)職稱人數(shù)和具有工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師數(shù)量。每年組織一次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的座談會(huì)，雙方共同探討在指導(dǎo)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和心得體會(huì)，最終達(dá)到相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的目的。

2.2 基地實(shí)踐條件建設(shè)

學(xué)校要重視與實(shí)習(xí)基地的協(xié)調(diào)，積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)時(shí)都有企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)，真正做到教學(xué)內(nèi)容與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的銜接、擴(kuò)展，起到提高學(xué)生科技應(yīng)用和開發(fā)能力的作用。同時(shí)積極進(jìn)行課程改革，更新教學(xué)內(nèi)容，不斷開發(fā)新的實(shí)習(xí)形式和實(shí)習(xí)內(nèi)容，不斷提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

基地企業(yè)逐步向?qū)W生開放更多實(shí)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，為學(xué)生做課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。校外實(shí)習(xí)基地共建單位要積極探索、創(chuàng)造條件使實(shí)習(xí)教學(xué)與生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)相結(jié)合，兼顧經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。校方為企方提供理論培訓(xùn)，提高工程技術(shù)人員的理論水平；企方為校方提供更多年輕教師掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，豐富校方教師的工程經(jīng)驗(yàn)；雙方共同努力，使指導(dǎo)老師能更好的將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，真正為學(xué)生提供高質(zhì)量的指導(dǎo)；企方為學(xué)生提供宿舍，并發(fā)放就餐卡，為學(xué)生創(chuàng)造良好、方便的學(xué)習(xí)和生活條件，保證學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的安全；企方引進(jìn)培訓(xùn)系統(tǒng)，一方面提高企方工程技術(shù)人員的理論水平，另一方面可以使學(xué)生進(jìn)一步參與到電廠的生產(chǎn)與運(yùn)行過(guò)程中；校企雙方都需為基地的建設(shè)投入必要的資金支持；根據(jù)行業(yè)的發(fā)展，不斷革新實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)雙方指導(dǎo)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

3 保障措施

學(xué)校和基地單位每年應(yīng)投入固定的資金進(jìn)行基地建設(shè)，并進(jìn)行必要的監(jiān)控，保證所投入的資金用到基地建設(shè)最關(guān)鍵的部分。雙方基地的負(fù)責(zé)人和相關(guān)工作人員的工作應(yīng)納入單位的正常工作范疇，并進(jìn)行相應(yīng)的考核，保證基地的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

實(shí)習(xí)的管理和指導(dǎo)是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，為了確保生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)集中、分散生產(chǎn)實(shí)習(xí)的不同特點(diǎn)，需要制訂不同的教學(xué)計(jì)劃，提出不同的目的要求，做到“三提前”，即布置生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃提前；生產(chǎn)實(shí)習(xí)動(dòng)員提前；生產(chǎn)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作提前。同時(shí)加強(qiáng)“三檢查”，即在生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況及實(shí)習(xí)表現(xiàn)(實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)紀(jì)律、組織關(guān)愛(ài)同學(xué))，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)中遇到的工程技術(shù)難題及時(shí)加以解決，檢查學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記和收集、整理資料的情況，檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)單位給學(xué)生作出的評(píng)語(yǔ)鑒定，組織交流生產(chǎn)實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

4 基地組織管理體系

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，校外實(shí)習(xí)基地是實(shí)踐教學(xué)的重要支柱之一。為保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)對(duì)校外實(shí)習(xí)基地的管理。實(shí)習(xí)基地要建立科學(xué)、有效、嚴(yán)格的隊(duì)伍建設(shè)和人員管理制度，有明確的崗位職責(zé)及分工細(xì)則，有嚴(yán)格的考核辦法和獎(jiǎng)懲制度；有落實(shí)的培養(yǎng)師資計(jì)劃和實(shí)施措施，實(shí)習(xí)基地人員，特別是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要有合理的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)和技能結(jié)構(gòu)，以保證實(shí)訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強(qiáng)；實(shí)習(xí)基地要建設(shè)科學(xué)、健全、嚴(yán)格的實(shí)踐教學(xué)制度。建立健全規(guī)范且能嚴(yán)格執(zhí)行的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、等教學(xué)文件；實(shí)訓(xùn)基地要建立完善的設(shè)備設(shè)施，儀器設(shè)備維修及時(shí)，設(shè)備完好率達(dá)到90%以上；建立教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督、保障、體系，并具有規(guī)范的教學(xué)過(guò)程運(yùn)行管理制度；要深化教學(xué)改革，不斷開發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，以保證教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的不斷提高；實(shí)訓(xùn)基地要嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)部門頒布的法規(guī)，法令及條例，建立實(shí)訓(xùn)環(huán)境管理和勞動(dòng)保護(hù)的管理規(guī)定，安全操作管理規(guī)程和文明生產(chǎn)措施，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

5 總結(jié)

校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)需要校企雙方的共同努力，企業(yè)為學(xué)生提高實(shí)習(xí)場(chǎng)所，校方為企業(yè)提供必要的技術(shù)支持，努力達(dá)到雙贏的局面，這是個(gè)長(zhǎng)期合作的過(guò)程，需要雙方繼續(xù)不斷的努力才能達(dá)到更好的效果。

［1］伍國(guó)明,葉飛娟.建立校外實(shí)踐基地,深化教學(xué)改革[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2004,23(8)：77-78.

［2］李娜,王武,王紅玲.實(shí)習(xí)基地外延拓展與校企合作內(nèi)涵建設(shè)研究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2012(10).

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