當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的實現(xiàn)路徑

榮麗萍

（華中科技大學馬克思主義學院，武漢 430000）

一、大學生培育與踐行社會主義核心價值觀存在的問題

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，自黨的十八大召開以來，中央高度重視社會主義核心價值觀的培育及踐行。習近平總書記多次對社會主義核心價值觀進行論述，并提出了實踐社會主義核心價值觀的明確要求，中共政治局則集體學習社會主義核心價值觀等。社會主義核心價值觀主要是指倡導民主、富強、平等、法治、公平、愛國、誠信、敬業(yè)、友善等，其關(guān)鍵點在于踐行。大學生在接受社會主義核心價值觀時，多是在特定環(huán)境下進行，思想政治教育為主要中介，同時可能存在其他各種媒介等，是以社會主義核心價值觀為接受對象組合成的接受過程，在接受過程中，大學生存在著不同的困難，具體如下。

（一）難以準確理解社會主義核心價值觀主要內(nèi)涵

如何準確科學的學習、掌握并理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵是大學生能否良好踐行社會主義核心價值觀重要前提。社會主義核心價值觀的“三個倡導”，符合我國和諧社會發(fā)展的文明理念及價值尺度；同時就大多數(shù)大學生而言，學生政治及愛國熱情均高漲，同時社會責任感較強，因此在接受社會主義核心價值觀時較為容易；由于大學生缺乏社會經(jīng)驗等，在接受社會主義核心價值觀時內(nèi)容高度概括性，在實踐中又由于缺乏現(xiàn)實性操作及認識階段性等困難，因此在理解方面存在片面性。在構(gòu)建和諧社會及社會主義中，社會層面提倡“平等、自由、法治、公正”是必然要求，然而當代大學生面臨著較多的誘惑，在面臨國外資本主義社會價值觀及敵對勢力時，需要清楚的看到他們的缺陷，應(yīng)該更加清楚的認識到社會主義核心價值觀的個性及時代性，因為社會主義核心價值觀是社會主義國家發(fā)展的特定階段，是國家方針、路線及政策的真實體現(xiàn)，只有大學生正確認識到這一點，才能夠真正的認識到價值觀的精髓，明辨“平等、自由、法治、公正”，堅定政治信仰，從而為社會主義事業(yè)發(fā)展做出貢獻。大學生處于心理、生理轉(zhuǎn)變時期，大學生身上體現(xiàn)著成熟與不成熟的沖突，這就導致其容易迷茫，難以理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，不能做出實踐。

（二）不能準確轉(zhuǎn)化外在經(jīng)驗為自身需要

社會主義核心價值觀是人們的看法及根本態(tài)度，在對大學生進行社會主義核心價值觀的教育時，由于脫離了大學生的理性認識、主體需要及個體經(jīng)驗等，導致大學生不能夠正確認識、理解社會主義核心價值觀。大學生能夠積極奮斗實現(xiàn)個人成長、促進社會進步，然而大學生現(xiàn)實社會、對歷史生活經(jīng)驗較少，同時辨別事物能力較低，在自我價值的實現(xiàn)過程中，更加注重自身的時間體驗。雖然大學生能夠理性認識到“中國夢”，然而要真正的落實“中國夢”，大學生首先需要切身體驗到其優(yōu)點，并落實自身實際行動，才能夠真正的關(guān)心到民族及國家發(fā)展，統(tǒng)一個人價值及國家利益，從而更加具有熱情的投入中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)，大學生的能力尚不足，因此不能夠準確的將外在經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自身需要。

（三）不能自覺排除轉(zhuǎn)型期的外界干擾

目前我國社會改革已經(jīng)進入關(guān)鍵階段，社會的各種深層次矛盾逐漸顯現(xiàn)，利益格局調(diào)整不當，學生思想觀念均出現(xiàn)深刻的變化，西方資本主義的價值觀念、政治主張、生活方式等乘機進入，人們的價值取向、思想觀念、文化生活等均出現(xiàn)改變，當代大學生價值觀受到很大的沖擊，大學生出現(xiàn)了諸多的困惑、迷茫，部分學生則集體、國家觀念變?nèi)?，利己主義、個人主義出現(xiàn)，學生雖然了解家庭美德、職業(yè)道德、社會公德等，然而其在實際生活中則缺乏社會責任感，個人價值問題出現(xiàn)問題。

二、大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的實現(xiàn)路徑

（一）強化社會主義核心價值觀宣傳教育

在大學生社會主義核心價值觀的教育中，學校需要充分重視政治教育的引導能力，提高學生政治教育的水平及能力，在對學生進行宣傳、學習、講授時，傳播輸送社會主義核心價值觀建設(shè)的理論知識，從而提高他們的認識，使他們能夠準確認識到不同的社會思潮的性質(zhì)，科學看待流行思想變化；同時學校要引導學生能夠自主認識到錯誤思潮，通過實踐活動、專題教育、理論宣傳等方法，傳播社會主義核心價值觀，從而消除錯誤思潮的影響。

（二）營造良好的教育氛圍

大學生是社會的重要組成部分，其思想行為受到社會、周圍環(huán)境的重要影響，因此可塑性較高，這就需要學校創(chuàng)建積極向上、健康的輿論環(huán)境及校園環(huán)境，而政府建立良好的社會環(huán)境亦有著重要的作用。良好的教育環(huán)境應(yīng)該是誠信、和諧、共享、公正、仁愛、創(chuàng)新及發(fā)展的，因此學校應(yīng)該創(chuàng)建符合社會主義核心價值觀的校園環(huán)境，而家庭亦需要營造和諧良好的氛圍及環(huán)境。社會要加強網(wǎng)絡(luò)、媒體的正面宣傳教育，凈化網(wǎng)絡(luò)，多報道正面的人物事跡，建立正面榜樣，引導大學生思想行為的正確發(fā)展，營造積極向上、健康的輿論環(huán)境，從而為大學生學習社會主義核心價值觀奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）建立大學生社會主義核心價值的平臺

營造社會主義核心價值觀學習氛圍的同時，需要學校提供學生實踐、溝通的平臺，從而為學生踐行社會主義核心價值觀提供條件，使他們能夠在日常行為中貫徹并落實?？山M織大學生參與多種多樣的社會實踐活動，組織學生定期參加本專業(yè)實踐活動，通過自身技能、專業(yè)知識等進行有償或者無償服務(wù)，從而充分認識到自身德行、實力及價值，真正的再自己內(nèi)在需要中貫徹社會主義核心價值觀；鼓勵學生多參與社會公益活動，使他們能夠關(guān)注公共道德，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的美丑，反思社會及自身，多參與家鄉(xiāng)活動、調(diào)查等，從而更加深刻的認識到國家的政策、方針等，堅定中國特色社會主義道路的心念，增加其參與國家建設(shè)的熱情；定期組織大學生歷史博物館、革命故居等，使他們能夠真實感受到偉大的革命歷程，更加深刻的認識到革命精神，樹立正確的社會主義核心價值觀，并在日常實際生活中主動踐行，為國家、社會發(fā)展貢獻自己的力量。

當前大學生面臨著社會多方面因素的影響，在社會主義核心價值觀的培育及踐行中存在一定的問題，因此提供堅實的基礎(chǔ)、創(chuàng)造良好的氛圍環(huán)境、建立廣泛的平臺對于大學生的未來發(fā)展、社會主義和諧社會的建立有著重要作用。

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[2]王云濤．以美育德：美學實用化在大學德育中的作用與實現(xiàn)[J].河南工業(yè)大學學(報社會科學版),2010(3)．

[3]王云濤.當代大學生踐行社會主義核心價值觀的接受學解讀[J].思想教育研究,2013（6）.

[4]鮑丙剛,李艷艷.培育和踐行社會主義核心價值觀加強當代大學生基礎(chǔ)文明教育[J].黑河學刊,2014（5）.