主題·快樂(lè)

快樂(lè)是人精神上的愉悅感受，是一種心靈上的滿足。一個(gè)人經(jīng)常保持快樂(lè)的心情，會(huì)使自己更加熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。只有快樂(lè)、愉快的心情，才是創(chuàng)造力和活力的源泉；只有不斷創(chuàng)造快樂(lè)、始終與快樂(lè)相處的人，才能遠(yuǎn)離痛苦與煩惱，才能擁有快樂(lè)的人生。懂得快樂(lè)、善于快樂(lè)是人生的一種智慧、一種氣度、一種氣魄?？鞓?lè)是美德的伴侶。一個(gè)人如能讓自己經(jīng)常保持著孩子般純潔的心靈，用樂(lè)觀的心情做事，用善良的心靈待人，光明坦蕩，人生一定比別人快樂(lè)許多。

“感受快樂(lè)”，可以嘗試從以下方面拓展思路：1.進(jìn)行由淺入深的追問(wèn)。一步步追問(wèn)究竟什么是快樂(lè)，為什么快樂(lè)，為什么不快樂(lè)，快樂(lè)的內(nèi)涵是什么？通過(guò)這樣的步步追問(wèn)，問(wèn)題的本質(zhì)就挖掘出來(lái)了，也就有話可說(shuō)了，并且能有效地避開(kāi)審題、作文的誤區(qū)。2.要確定感受的施動(dòng)者是“我”，明確什么是“我”的快樂(lè)，“我”為什么快樂(lè)等問(wèn)題。這樣一來(lái)，思路就寬了，可選的材料就多了。3.運(yùn)用由此及彼的聯(lián)想?？梢杂伞拔摇备惺艿降目鞓?lè)，聯(lián)想到怎樣讓天下的父母、親人都感受到快樂(lè)；可以由“我”感受到的快樂(lè)，聯(lián)想到讓其他同學(xué)都感受到生活的快樂(lè)……通過(guò)這樣的聯(lián)想，開(kāi)辟出選材立意的新天地。

名家美文

快樂(lè)

梁實(shí)秋

天下最快樂(lè)的事大概莫過(guò)于做皇帝。“首出庶物，萬(wàn)國(guó)咸寧?！敝敛粷?jì)可以生殺予奪，為所欲為。至于后宮粉黛三千，御膳八珍羅列，更是不在話下。

在窮措大（比喻貧窮的讀書(shū)人）眼里，九五之尊，樂(lè)不可支。但是試問(wèn)古今中外的皇帝于地下，問(wèn)他們一生中是否全是快樂(lè)，答案恐怕相當(dāng)復(fù)雜。西班牙國(guó)王拉曼三世說(shuō)過(guò)這么一段話：“我于勝利與和平之中統(tǒng)治全國(guó)約五十年，為臣民所愛(ài)戴，為敵人所畏懼，為盟友所尊敬。財(cái)富與榮譽(yù)，權(quán)力與享受，呼之即來(lái)，人世間的福祉，從不缺乏。在這情形之中，我曾計(jì)算過(guò)，我一生中純粹的真正幸福日子，總共僅有十四天?！?/p>

御宇五十年，僅得十四天真正的幸福日子。我相信他的話。宸謨睿略，日理萬(wàn)機(jī)，很可能不如閑云野鶴之怡然自得。于此我又想起從一本英語(yǔ)教科書(shū)上讀到的一篇寓言，題目是《一個(gè)快樂(lè)人的襯衫》。某國(guó)王，端居大內(nèi)，抑郁寡歡，雖極耳目聲色之娛，而王終不樂(lè)。左右紛紛獻(xiàn)計(jì)，有一位大臣言道：如果在國(guó)內(nèi)找到一位快樂(lè)的人，把他的襯衫脫下來(lái)，給國(guó)王穿上，國(guó)王就會(huì)快樂(lè)。王韙其言，于是使者四處尋攏陜樂(lè)的人。訪遍了朝廷顯要，朱門豪家，人人都有心事，家家都有一本難念的經(jīng)，都不快樂(lè)。最后找到一位農(nóng)夫，他耕罷在樹(shù)下乘涼，裸著上身，大汗淋漓。使者問(wèn)他：“你快樂(lè)嗎？”農(nóng)夫說(shuō)：“我自食其力，無(wú)憂無(wú)慮！快樂(lè)極了！”使者大喜，便索取他的襯衣。農(nóng)夫說(shuō)：“哎呀！我沒(méi)有襯衣?！边@位農(nóng)夫頗似我們禪門之“一絲不掛”。

常言道，“境由心生”，又說(shuō)“心本無(wú)生因境有”?？傊?，快樂(lè)是一種心理狀態(tài)。內(nèi)心湛然，則無(wú)往而不樂(lè)。吃飯睡覺(jué)，稀松平常之事，但是其中大有道理。大珠（禪師）《頓晤人道要門論》：“有源法師來(lái)問(wèn)，‘和尚修道，還用功否？師曰，‘用功。曰，‘如何用功？師曰，‘餓來(lái)吃飯，困來(lái)即眠。曰，‘一切人總?cè)缡?，同師用功否？師曰，‘不同。曰，‘何故不同？師曰，‘他吃飯時(shí)不肯吃飯，百種須索，睡時(shí)不肯睡，千般計(jì)較。所以不同也。律師杜口?！笨墒切扌械叫臒o(wú)掛礙，卻不是容易事。我認(rèn)識(shí)一位唯心論的學(xué)者，平素昌言意志自由，忽然被人綁架，系于暗室十有余日，備受凌辱，釋出后他對(duì)我說(shuō)：“意志自由固然不誣，但是如今我才知道身體自由更為重要?！背Ｂ?tīng)人說(shuō)煩惱即菩提，我們凡人遇到煩惱只是深感煩惱，不見(jiàn)菩提。

快樂(lè)是在心里，不假外求，求即往往不得，轉(zhuǎn)為煩惱。叔本華的哲學(xué)是：苦痛乃積極的實(shí)在的東西，幸?？鞓?lè)乃消極的根本不存在的東西。所謂快樂(lè)幸福乃是解除苦痛之謂。沒(méi)有苦痛便是幸福。再進(jìn)一步看，沒(méi)有苦痛在先，便沒(méi)有幸福在后。梁任公先生曾說(shuō)：“人生最快樂(lè)的事，莫過(guò)于看著一件工作的完成?！痹诠ぷ鬟^(guò)程之中，有苦惱也有快樂(lè)，等到大功告成，那一份“如愿以償”的快樂(lè)便是至高無(wú)上的幸福了。

有時(shí)候，只要把心胸敞開(kāi)，快樂(lè)也會(huì)逼人而來(lái)。這個(gè)世界，這個(gè)人生，有其丑惡的一面，也有其光明的一面。良辰美景，賞心樂(lè)事，隨處皆是。智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。雨有雨的趣，晴有晴的妙，小鳥(niǎo)跳躍啄食，貓狗飽食酣睡，哪一樣不令人看了覺(jué)得快樂(lè)？就是在路上，在商店里，在機(jī)關(guān)里，偶爾遇到一張笑容可掬的臉，能不令人快樂(lè)半天？有一回我住進(jìn)醫(yī)院里，僵臥了十幾天，病愈出院，剛邁出大門，陡見(jiàn)日麗中天，陽(yáng)光普照，照得我睜不開(kāi)眼，又見(jiàn)市廛熙攘，光怪陸離，我不由得從心里歡叫起來(lái)：“好一個(gè)艷麗盛裝的世界！”

“幸遇三杯酒美，況逢一朵花新？”我們應(yīng)該快樂(lè)。

什么都快樂(lè)

三毛

清晨起床，喝冷茶一杯，慢打太極拳數(shù)分鐘，打到一半，忘記如何續(xù)下去，從頭再打，依然打不下去，干脆停止，深呼吸數(shù)十下，然后對(duì)自己說(shuō)：“打好了！”再喝茶一杯，晨課結(jié)束，不亦樂(lè)乎！靜室寫毛筆字，磨墨太專心，墨成一缸，而字未寫一個(gè)，已腰酸背痛。凝視字帖十分鐘，對(duì)自己說(shuō)：“已經(jīng)寫過(guò)了！”繞室散步數(shù)圈，擦筆收紙，不亦樂(lè)乎！

枯坐會(huì)議室中，滿堂學(xué)者高人，神情儼然。偷看手表指針幾乎凝固不動(dòng)，耳旁演講欲聽(tīng)無(wú)心，度日如年。突見(jiàn)案上會(huì)議程式數(shù)張，悄悄移來(lái)折紙船，船好，輕放桌上推來(lái)推去玩耍，再看腕表，分針又移兩格，不亦樂(lè)乎！

山居數(shù)日，不讀報(bào)，不聽(tīng)收音機(jī)，不拆信，不收信，下山一看，世界沒(méi)有什么變化，依然如我，不亦樂(lè)乎！

數(shù)日前與朋友約定會(huì)面，數(shù)日后完全忘卻，驚覺(jué)時(shí)日已過(guò)，急打電話道歉，發(fā)覺(jué)對(duì)方亦已忘懷，兩不相欠，亦不再約，不亦樂(lè)乎！雨夜開(kāi)車，見(jiàn)公路上一男子淋雨狂奔，剎車請(qǐng)問(wèn)路人：“上不上來(lái)，可以送你？”那人見(jiàn)狀狂奔更急，如夜行遇鬼。車遠(yuǎn)再回頭，雨地里那人依舊神情惶然，見(jiàn)車停，那人步子又停并做戒備狀，不亦樂(lè)乎！

四日不見(jiàn)父母手足，回家小聚，時(shí)光飛逝，再上山來(lái)，驚見(jiàn)孤燈獨(dú)對(duì)，一室寂然，山風(fēng)搖窗，野狗哭夜，而又不肯再下山去，不亦樂(lè)乎！逛街一整日，購(gòu)衣不到半件，空手而回?；丶铱匆?jiàn)舊衣，備覺(jué)件件得來(lái)不易，而小偷竟連一件也未偷去，心中歡喜，不亦樂(lè)乎！夜深人靜叩窗聲不停，初醒以為靈魂來(lái)訪，再醒確定是不識(shí)靈魂，心中惶然，起床輕輕呼喚，說(shuō)：“別來(lái)了！不認(rèn)得你?！贝吧狭⒓醇湃?，蒙頭再睡，醒來(lái)陽(yáng)光普照，不亦樂(lè)乎！

匆忙出門，用力綁鞋帶，鞋帶斷了，丟在墻角?；丶襾?lái)，發(fā)覺(jué)鞋帶可以系辮子，于是再將另一只拉斷，得新頭繩一副，不亦樂(lè)乎！厭友打電話來(lái)，喋喋不休，突聞一聲鈴響，知道此友居然打公用電話，斷話之前，對(duì)方急說(shuō)：“我再打來(lái)，你接！”電話斷，趕緊將話筒擱在桌上，離開(kāi)很久，不再理會(huì)。二十分鐘后，放回電話，凝視數(shù)秒，厭友已走，不再打來(lái)，不亦樂(lè)乎！上課兩小時(shí)，學(xué)生不提問(wèn)題，一請(qǐng)二請(qǐng)三請(qǐng)，滿室肅然。偷看腕表，只一分鐘便將下課，于是笑對(duì)學(xué)生說(shuō)：“在大學(xué)里，學(xué)生對(duì)于枯燥的課，常常會(huì)逃?，F(xiàn)在反過(guò)來(lái)了，老師對(duì)于不發(fā)問(wèn)的學(xué)生，也想逃逃課，現(xiàn)在老師逃了，再見(jiàn)！”收拾書(shū)籍，大步邁出教室，正好下課鈴響，不亦樂(lè)乎！

黃昏散步山區(qū)，見(jiàn)老式紅磚房一幢孤立林間，再聞摩托車聲自背后羊腸小徑而來(lái)。主人下車，見(jiàn)陌生人凝視炊煙，不知如何以對(duì)，便說(shuō)：“來(lái)呷蓬（閩南話，來(lái)吃飯）！”客笑搖頭，主人再說(shuō)：“免客氣，來(lái)坐，來(lái)呷蓬！”陌生客居然一點(diǎn)頭，說(shuō)：“好，麻煩你！”舉步做人室狀。主人大驚，客始微笑而去，不亦樂(lè)乎！

每日借鄰居白狗一同散步，散完將狗送回，不必喂食，不亦樂(lè)乎！交稿死期已過(guò)，深夜猶看《紅樓夢(mèng)》。想到“今日事今日畢”格言，看看案頭鬧鐘已指清晨三時(shí)半，發(fā)覺(jué)原來(lái)今日剛剛開(kāi)始，交稿事來(lái)日方長(zhǎng)，心頭舒坦，不亦樂(lè)乎！

晨起聞鐘聲，見(jiàn)校方同學(xué)行色匆匆趕赴教室，驚覺(jué)自己已不再是學(xué)生，安然澆花弄草梳頭打掃，不亦樂(lè)乎！

每周山居日子斷食數(shù)日，神智清明。下山回家母親看不出來(lái)，不亦樂(lè)乎！求婚者越洋電話深夜打到父母家，恰好接聽(tīng)，答以：“謝謝，不，不能嫁，不要等！”掛完電話蒙頭再睡，電話又來(lái)，又答，答完心中快樂(lè)，靜等第三回，再答。又等數(shù)小時(shí)，而電話不再來(lái)，不亦樂(lè)乎！有錄音帶而無(wú)錄音機(jī)，靜觀音帶小匣子，音樂(lè)由腦中自然流出來(lái)，不必機(jī)器，不亦樂(lè)乎！

回京翻儲(chǔ)藏室，見(jiàn)童年時(shí)玻璃動(dòng)物玩具滿滿一群安然無(wú)恙，省視自己已過(guò)中年，而手腳俱全，不亦樂(lè)乎！

歸來(lái)定居，得宿舍一間，不置冰箱，不備電視，不裝音響，不申請(qǐng)電話。早晨起床，打開(kāi)水龍頭，發(fā)覺(jué)清水涌流，深夜回室，又見(jiàn)燈火滿室，欣喜感激，但覺(jué)富甲天下，日日如此，不亦樂(lè)乎！

學(xué)生例文

養(yǎng)蠶趣談

陜西成陽(yáng)興平市陜柴中學(xué)初一 張智恒

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的文具盒上不知什么時(shí)候多了些小洞洞。不錯(cuò)，這里面可都是密密麻麻、數(shù)不勝數(shù)的被古人稱為“天蟲(chóng)”的蠶。

有一點(diǎn)我總想不明白，像這種昆蟲(chóng)，應(yīng)該由更溫柔、更細(xì)心的女同學(xué)來(lái)養(yǎng)才合適啊，相反，她們居然一見(jiàn)到白白胖胖的蠶寶寶就尖叫不已，那神情充滿了驚慌與恐懼；倒是男同學(xué)對(duì)蠶寶寶寵愛(ài)有加，并且顯然也發(fā)現(xiàn)了女同學(xué)這一致命弱點(diǎn)，時(shí)常拿著蠶寶寶對(duì)女同學(xué)發(fā)動(dòng)突然襲擊，屢屢得手?？擅慨?dāng)男同學(xué)望著女同學(xué)驚魂未定的眼神而自鳴得意的時(shí)候，早有幾個(gè)路見(jiàn)不平、拔刀相助的女“好漢”沖過(guò)來(lái)理論，甚至招來(lái)一群“女中豪杰”的聲討。挨一次教訓(xùn)就算了，以后不再去惹人家就罷了，只可惜男同學(xué)很快就好了傷疤忘了疼，再次不知好歹地去捉弄女同學(xué)，結(jié)果可想而知。

關(guān)于桑葉的來(lái)源大可放心，在我們這里，往路邊走上幾步，向不遠(yuǎn)的地方張望一下，準(zhǔn)能看見(jiàn)桑樹(shù)。兜里裝上一個(gè)塑料袋，把皮帶勒緊，手上吐口唾沫，抱住樹(shù)干，便嗖嗖地爬上去，把大把大把的桑葉丟進(jìn)塑料袋里，直到實(shí)在裝不下了，往樹(shù)下一跳便大功告成。不過(guò)，我親眼見(jiàn)過(guò)就在這最后一跳時(shí)發(fā)生了匪夷所思的“事故”：曾經(jīng)有一位大概是四五年級(jí)的小朋友，勇敢地攀上了一棵枝繁葉茂的桑樹(shù)，完成采摘任務(wù)后，縱身一跳……人沒(méi)事，不過(guò)他的褲子卻掛在了樹(shù)上迎風(fēng)飄揚(yáng)……

怎么樣，養(yǎng)蠶趣聞是不是令你捧腹？有興趣的話，不妨也親身體驗(yàn)一下吧！

（選自《作文通訊》初中版2013年第9期）

微笑著面對(duì)生活

南京師大附中江寧分校初三 宦林楓

指導(dǎo)教師 唐德雪

疾風(fēng)撲面，驟雨初歇，在暴風(fēng)雨中我露出了淺淺的微笑。

歲月飛逝，步入初三了，一切似乎突然間變得疲倦與乏味，打亂了原有的節(jié)奏。時(shí)間在此刻變得尤為珍貴，我們都在與時(shí)間賽跑，抓緊每一分每一秒埋頭在無(wú)盡的題海間?；蛟S這樣的生活一開(kāi)始我還有些新奇，但逐漸厭倦了，緊張、忙碌使我漠然，那不盡如人意的月考使我更加麻木，似乎一切的努力都化作一縷青煙，消逝得無(wú)影無(wú)蹤。我多想找到一個(gè)溫暖的地方來(lái)融化我那傷痕累累的心。終于，我找到了。

微笑著面對(duì)生活，看。

放學(xué)了，順著放學(xué)的人流，我獨(dú)自一人走在回家的路上，拖著疲憊的步伐，兩眼無(wú)力地直視前方，就這樣一步一步慢慢走著。前方不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)公交站臺(tái)，小小的公交站臺(tái)擠滿了等車的人，他們大都是學(xué)生或附近工廠的工人，他們?cè)谡九_(tái)上擁擠著，仿佛公交車已經(jīng)停留在面前，他們看上去似乎很疲倦，是啊，忙碌了一天，怎么會(huì)不累呢？誰(shuí)不想早些回家呢？就在這時(shí)，我的目光停留在一個(gè)女人的臉上，她沒(méi)有站在那群擁擠的人群中，只是輕輕依偎在站臺(tái)邊，但眼睛好像正盯著我看，嘴角邊蕩漾著一絲微笑，那笑容頓時(shí)使我有些驚詫，難道她認(rèn)識(shí)我，我們只是萍水相逢的陌生人?。阎环N揣測(cè)的心態(tài)，我接著向前走，我和她的距離越來(lái)越近，那抹微笑也越來(lái)越明顯，就在我與她擦肩而過(guò)的一剎那，我禮貌性地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她也露出了—個(gè)更加燦爛的笑臉。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有一句語(yǔ)言交流，可就在我看到她那更加燦爛的笑臉的同時(shí)，感覺(jué)那一直壓抑的心情緩和了許多，她的微笑打動(dòng)了我，剛才的一幕是那么和諧與溫馨，使我突然加快步伐向前走去。

微笑著面對(duì)生活，看。

向前走，路過(guò)一條小巷，巷口有一個(gè)煎餅攤，我走上前去，只見(jiàn)賣煎餅的叔叔先是朝我笑了笑，然后親切地問(wèn)道：

“同學(xué)，要幾個(gè)煎餅？”

“一個(gè)！”

“好嘞。”

聽(tīng)到我的回答后，他嫻熟地操作起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這位賣煎餅的叔叔做煎餅時(shí)嘴邊竟然蕩漾著微笑，我仔細(xì)打量著他，幾根銀發(fā)在微風(fēng)中晃動(dòng)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐透露著滿足、享受的神情，似乎每天早出晚歸的辛勞在他看來(lái)一點(diǎn)兒都沒(méi)什么，似乎賣煎餅這種簡(jiǎn)樸的生活方式使他很愉快。他每天都在為生活而忙碌著，始終以微笑面對(duì)……煎餅做好了，接過(guò)煎餅，他又向我微微一笑，是那么愉快。這不禁使我想起了我的父母，他們也在為我們這個(gè)家而努力拼搏著，他們勤勤懇懇地工作，為了能讓我有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，為了我能茁壯成長(zhǎng)，為了這個(gè)家能擁有溫馨和睦的明天，想到這里，我不由得慚愧起來(lái)，學(xué)習(xí)這點(diǎn)小事又能算得了什么？我們大家都在努力，朝著明天奮斗，我不是孤獨(dú)的，而我因?yàn)樾⌒〉牟贿m應(yīng)，竟然迷失了方向，這是多么愚蠢、幼稚。我應(yīng)該微笑著面對(duì)生活。

微笑著面對(duì)生活，看。

再向前走，到了小區(qū)，碰到一位騎車回家的同學(xué)，他從后面輕拍了我一下，他回過(guò)頭來(lái)，朝我憨厚地笑，招了招手，我也報(bào)以一個(gè)燦爛的微笑。我突然發(fā)現(xiàn)，映入眼簾的幾棵樹(shù)，它們仿佛也在微笑，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙響，它們仿佛在朝我微笑，我的焦灼與疲憊早已被這陣風(fēng)帶走，此刻我感覺(jué)生活充滿希望。

微笑是一種態(tài)度，為生活迎來(lái)快樂(lè)；微笑是一種智慧，為生活創(chuàng)造幸福。讓我們用微笑來(lái)為我們的人生增色吧！

（選自《作文通訊》初中版2012年第2期）

我的幸福往事

蘇州市立達(dá)中學(xué)校初三 蘇心凡

行走在這個(gè)生我養(yǎng)我的城市，不經(jīng)意間總能勾起一些回憶。如今正是陽(yáng)澄湖大閘蟹上市之時(shí)，上次回唯亭的爺爺奶奶家吃蟹的情景還歷歷在目?，F(xiàn)在想來(lái)，不禁又恍惚地想起那片湖、那些事、那些人。

在我看來(lái)，“幸?！笔切W難言的。當(dāng)你手中仍有大把錦繡年華可以揮霍，當(dāng)你心之所向躍入眼簾，乏味是否已塵封了幸福的感官，只有在回憶往事時(shí)才驚覺(jué)曾經(jīng)如何幸福。記得那時(shí)天空湛藍(lán)、陽(yáng)光溫暖，還未拆遷的老宅隱蔽在熟悉的村落里，羊腸小道曲折泥濘卻難掩自然的味道。這一切幸福如此，可惜當(dāng)時(shí)的我怎知它那樣易碎。冰涼的井水沁人心脾，慵懶的黃狗曬著太陽(yáng)，院里的葡萄生機(jī)勃勃，桌上的木頭玩具凝聚著爺爺精湛的技藝。那些令人懷念的畫(huà)面并未消失，即使時(shí)光匆匆僅留下零碎的模糊的片段，它依然默默藏于心底柔軟的角落，只輕輕揭開(kāi)一層便有濃得化不開(kāi)的情感溢出來(lái)。

一次去湖中采菱。慢搖的小船似在訴說(shuō)經(jīng)年的閱歷。陽(yáng)澄湖不只有螃蟹、肥美的魚(yú)蝦，還有別樣的菱。菱各有特色：或紅、或棕、或青，兩角、三角、四角。尖角似螃蟹的大鉗。極目遠(yuǎn)望，采菱時(shí)節(jié)的湖面漂著一簇簇水草，宛若平面刺繡上漾開(kāi)的一朵朵花兒。而菱，就隱沒(méi)在水草間，叫不上名的水草三三兩兩與菱的枝葉糾纏在一起，若猛地拉起會(huì)濺濕半身。我初次嘗試，不得要領(lǐng)，險(xiǎn)些從船上晃下去，多虧爺爺穩(wěn)穩(wěn)地扶了我一把。姐姐興奮地與我戲水嬉鬧。采菱是個(gè)看似簡(jiǎn)單實(shí)則費(fèi)力的活兒，直到太陽(yáng)快要沉到湖面，我們才興盡而歸。邊采邊吃的樂(lè)趣在于新鮮，口中澀澀的味道那樣清爽，心里卻能品出甜味。山水天地間，我呼吸著最貼近心靈的空氣，心情舒暢，宛若與大自然相通。

伴著太陽(yáng)的最后一絲暖意，我們返回村里。行人極少，大多回家吃飯了。村口的小店里隱約傳來(lái)說(shuō)話聲，混雜著水鄉(xiāng)味兒的吳儂軟語(yǔ)亮堂了許多，好像有嘈雜的電視聲音摻雜在一塊兒，是漁家蟹農(nóng)的尋常樣子。

微涼的晚風(fēng)帶來(lái)了深藍(lán)的天幕，我不止一次仰望夜空，卻只有陽(yáng)澄湖邊的夜晚讓我有靈魂沉靜的美妙感受。這是城市的喧囂里看不見(jiàn)的星星點(diǎn)點(diǎn)，那安靜而神秘的月也令我癡迷。沐浴清輝下，沒(méi)有燈火，感觸自然的玄妙。風(fēng)，輕吻我的每一寸肌膚；光，撫慰我煩雜的心情。耳邊似能聽(tīng)到大地的脈搏，能捕捉遠(yuǎn)處小鳥(niǎo)的一聲聲啼叫。我宛若躲在母親懷里的孩子，淺淺的關(guān)懷讓我心安、滿足。天空好像對(duì)我微笑，大地成為我的睡床，靜謐的世界隱約有斷斷續(xù)續(xù)的蟲(chóng)鳴，我在它們的搖籃曲下安穩(wěn)睡去，夢(mèng)里有幸福的影子。

那些瑣碎往事，布滿了記憶的每個(gè)角落，如今再回陽(yáng)澄湖，去哪兒尋當(dāng)年的美景？只有那家小店，依舊開(kāi)在居民樓旁做著老主顧的生意，好似當(dāng)年古老村落的標(biāo)志，提醒著人們這里已改變的一切。那咿咿呀呀的老式收音機(jī)依舊留在店里，模模糊糊地傳來(lái)老舊的音調(diào)，遙遠(yuǎn)得仿佛在呢喃著我那幸福的往事。

（選自《作文通訊》初中版2012年第6期）

聊一聊那些快樂(lè)的往事

南京師大附中江寧分校初三 閔睿

指導(dǎo)教師 唐德雪

“哈哈哈！”樓下響起了清脆如銀鈴般的聲音。我推開(kāi)窗，看見(jiàn)那群孩子又玩起了捉迷藏。他們很大聲地笑，那單純快樂(lè)的笑聲如一把鑰匙打開(kāi)了我的記憶之門。

傍晚了，天氣涼爽極了。火紅的夕陽(yáng)露出了迷人的笑容。我和幾個(gè)伙伴在這兩排老宅中捉迷藏。我們高喊一聲：“手心手背，翻！”頓時(shí)，就會(huì)有一個(gè)人淘汰出局，負(fù)責(zé)來(lái)找我們。

那時(shí)真是無(wú)憂無(wú)慮??！我經(jīng)常會(huì)為找一個(gè)絕妙的地方躲藏而費(fèi)盡心機(jī)，也會(huì)因激動(dòng)、緊張而笑得打哆嗦。青灰的磚瓦房里、幽深的小巷中，還有漆黑或朱紅的門板后，都是絕佳的躲藏之處。記得有一次我竟翻進(jìn)院子里的大木箱子中，在箱子蓋合上的那一刻，我忍不住笑出聲來(lái)，為自己能找到這樣的好地方而自豪。黑暗中，我把耳朵貼在箱壁上，仔細(xì)聽(tīng)著過(guò)路人的聲音。如果傳來(lái)的是一陣輕快急促的奔跑聲，那肯定是我們同伙了，他正找我找得焦頭爛額呢！有時(shí)候我也會(huì)被發(fā)現(xiàn)，倒不是他們有多聰明、多厲害，而是我實(shí)在忍不住了，笑出了聲。

當(dāng)我從箱子中爬出來(lái)時(shí)，天已經(jīng)黑了，月亮早已恬靜地掛在空中。我急忙跑到空地那里與他們會(huì)合，一想到以第一名的傲慢姿態(tài)出現(xiàn)在他們眼前，心里就樂(lè)開(kāi)了花?？烧l(shuí)知，他們?cè)缇筒辉诹?。唉，難怪大家都走了，誰(shuí)讓我這么貪玩呢！此后，我便會(huì)“智慧”地玩兒這個(gè)游戲，在他們快放棄時(shí)走出來(lái)，假裝被他們碰個(gè)正著。果然，他們此后都不會(huì)走得太早，總要等我出現(xiàn)大家才各自散去。就這樣，我在快樂(lè)的捉迷藏游戲中度過(guò)了童年。

今天的我已經(jīng)長(zhǎng)大，我會(huì)在跋書(shū)山涉題海的沉悶日子中抱怨，我會(huì)在遭受失敗時(shí)懷疑自我。那些簡(jiǎn)單快樂(lè)的捉迷藏的日子再也無(wú)法捉住。但往事就像點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光時(shí)時(shí)在我生命的河流中閃爍，照亮我成長(zhǎng)旅途中的每個(gè)日子。感謝那些快樂(lè)的往事，為我的生命增添了亮色。

（選自《作文通訊》初中版2012年第4期）

幸福那些事兒

武漢市第四十九初級(jí)中學(xué)初二 杜張蕊

幸福是什么？幸福是滿載而歸的收獲，幸福是合家團(tuán)圓的歡喜，幸福還是手中熱牛奶的溫暖。幸福是那些一件件溫暖心頭的小事，久久縈繞……

幸福是那些親人的關(guān)愛(ài)。放學(xué)回到家，推開(kāi)門便聞到撲鼻而來(lái)的菜香，外婆正笑盈盈地坐在桌旁，等待著我品嘗她的拿手好菜。不久，桌旁坐滿了人，大家無(wú)話不談，菜香中夾雜著家的溫馨。煩惱時(shí)，有爸爸來(lái)談心；深夜，有媽媽沖的一杯熱牛奶，對(duì)了，還有外公的陣陣叮嚀……想到家，就會(huì)想到這些，那些親人無(wú)私的愛(ài)，是百嘗不厭的幸福。

幸福是那些付出后得到的認(rèn)可。轉(zhuǎn)眼間當(dāng)班長(zhǎng)已經(jīng)有一年多了，然而剛當(dāng)上班長(zhǎng)時(shí)的心情我還記憶猶新。小學(xué)我從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，所以毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)可言，但我想，既然接受了這一職務(wù)就要把它做好，于是我努力去做好老師交代的每一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)因?yàn)樵趯W(xué)?；ㄌ鄷r(shí)間而把作業(yè)做到很晚，有時(shí)因?yàn)樘垡换丶揖吞上?，有時(shí)因?yàn)殂@牛角尖而被媽媽罵……時(shí)間一長(zhǎng)，我就想，我真的適合當(dāng)班長(zhǎng)嗎？然而當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校，不斷有同學(xué)向我打招呼，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有許多同學(xué)在支持我，敬重我，以我為榜樣。原來(lái)在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)被大家認(rèn)可了。我忽然感到有一股力量，促使我又微笑著投入工作，也許，這就是幸福吧。

幸福還是那些為做好一件事而努力拼搏的過(guò)程。這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我破天荒地報(bào)了800米的比賽，現(xiàn)在想來(lái)都覺(jué)得是頭腦發(fā)熱。但既然報(bào)了，就不能浪費(fèi)這一名額啊，于是我每天早上都堅(jiān)持訓(xùn)練。終于到了比賽這天，站在起跑線上，我感到既激動(dòng)又緊張，我在心里對(duì)自己說(shuō)：“不能辜負(fù)了這些艱苦訓(xùn)練，一定要跑出最好的成績(jī)！”這一信念支撐著我不斷向前，向前，再向前，我對(duì)自己說(shuō)堅(jiān)持就是勝利，奮斗就有希望。終于，我順利跑到了終點(diǎn)，雖然沒(méi)有取得太好的名次，但我已經(jīng)挑戰(zhàn)了自己的極限，我已盡我所能，我無(wú)怨無(wú)悔。我終于可以拍著胸脯說(shuō)：“我努力過(guò)，我拼搏過(guò)，我已竭盡全力！”這又是另一種幸福。

有的幸福能立竿見(jiàn)影，有的幸福需要回頭品味，更多的幸福則是不可替代的經(jīng)歷。那些千千萬(wàn)萬(wàn)的幸福匯成了一條河，川流不息，在每個(gè)人的心中流淌……

（選自《作文通訊》初中版2014年7-8合刊）

片段一

生之享受包括許多東西：我們自己的享受，家庭生活的享受，樹(shù)、花、云、彎曲的河流、瀑布和大自然形形色色的享受，此外又有詩(shī)歌、藝術(shù)、沉思、友情、談話、讀書(shū)的享受，后者這些享受都是心靈交通的不同表現(xiàn)。有些享受是顯而易見(jiàn)的，如食物的享受，歡樂(lè)的社交會(huì)或家庭團(tuán)聚，天氣晴朗的春日的野游：有些享受是較不明顯的，如詩(shī)歌、藝術(shù)和沉思的享受。

——林語(yǔ)堂《人生快樂(lè)的問(wèn)題》

片段二

快樂(lè)就是一個(gè)微笑；快樂(lè)就是一場(chǎng)精彩的球賽；快樂(lè)就是一家人安康；快樂(lè)就是一支冰淇淋；快樂(lè)就是一聲“感激”的話語(yǔ)；快樂(lè)就是一次表?yè)P(yáng)；快樂(lè)就是品茶賞花；快樂(lè)就是自我“慎獨(dú)”；快樂(lè)就是一首歌，譜出跳躍的音符：快樂(lè)就是收獲，只要你辛勤耕耘；快樂(lè)就是一種感覺(jué)，只要你用心去體會(huì)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快樂(lè)。

——佚名《快樂(lè)才是生命中最重的砝碼》

片段三

說(shuō)到快樂(lè)，很容易想到范仲淹。他在《岳陽(yáng)樓記》中這樣寫道：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！币馑际钦f(shuō)，自己總是憂慮在天下人憂慮之前，高興在天下人高興之后，只有天下人少了憂慮、多了快樂(lè)，自己才能真正高興起來(lái)。在中國(guó)歷史上，不少仁人志士正是胸懷這樣一種“樂(lè)以天下”的理想而苦苦追求。他們視創(chuàng)造大多數(shù)人的幸福與快樂(lè)為己任，把大多數(shù)人的幸福與快樂(lè)作為自己的幸福與快樂(lè)，為了大多數(shù)人的幸福與快樂(lè)不惜做出自我犧牲。在他們看來(lái)，快樂(lè)就是付出，而不是索取。圣西門就曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“為人類的幸福而勞動(dòng)，這是多么壯麗的事業(yè)，這個(gè)目的有多么偉大。”可見(jiàn)，這種以自己的奉獻(xiàn)，在為天下人創(chuàng)造快樂(lè)的過(guò)程中而獲取的快樂(lè)，無(wú)疑要算是快樂(lè)的最高境界。

當(dāng)然，我們不可能要求所有人都“樂(lè)以天下”，所以不少人則主張“與人同樂(lè)”。歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中就這樣寫道：“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也?！焙先罕緛?lái)就是一種快樂(lè)。無(wú)論是多么喜歡孤獨(dú)的人，如果能大家一起攜手并肩去做同一件事，實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)，自然心情更加振奮，快樂(lè)油然而生。特別是一個(gè)真正懂得快樂(lè)的人，既能從他人的快樂(lè)中品味出快樂(lè)來(lái)，也能將自己的快樂(lè)分享給他人，從中獲得一種共同的快樂(lè)。這種與人共享快樂(lè)的方式，則使我們已有的快樂(lè)驟然升值，從而獲得更多的快樂(lè)。記得羅曼·羅蘭這樣說(shuō)過(guò)：“共同奮斗，共同受苦，共同建造便是幸福?！边@樣的快樂(lè)，顯然也應(yīng)是一種有很好境界的快樂(lè)。

——魯建文《快樂(lè)的境界》

素材一

澳大利亞的中小學(xué)生沒(méi)有“假期作業(yè)”。大多數(shù)時(shí)間是在家里跟兄弟姐妹或同學(xué)一起玩耍，要么走親戚，要么跟著父母出游，以及參加一些個(gè)人愛(ài)好的戶外體育活動(dòng)。即使要看些書(shū)，也多由自己按興趣而定。家長(zhǎng)和學(xué)校重視和倡導(dǎo)孩子參加沒(méi)有任何報(bào)酬的義務(wù)勞動(dòng)，包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、環(huán)境保護(hù)、家務(wù)勞動(dòng)、幫助殘疾人等。

外出度假是法國(guó)孩子第一位的選擇。經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，可以讓孩子參加名目繁多的夏令營(yíng)。有些孩子還愿意選擇與歐洲其他國(guó)家的孩子交換度假，即利用暑假到英國(guó)、西班牙或是意大利的某個(gè)家庭，一面度假，一面進(jìn)修實(shí)習(xí)自己的外語(yǔ)。法國(guó)人有句格言，“旅游造就年輕人”。那些只能待在家里休假的法國(guó)孩子也有不少選擇，許多孩子往往選擇去圖書(shū)館、博物館、科技館參觀學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)。

讓孩子們參加各種夏令營(yíng)，是許多俄羅斯家長(zhǎng)的首選。孩子在那里能夠?qū)W到很多東西，也能得到很好的休息。還有一種比較流行的過(guò)暑假的形式，那就是把孩子送到鄉(xiāng)下或位于市郊的別墅，讓孩子們的體格更健壯，同時(shí)也讓他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。也有的孩子會(huì)留在城里過(guò)暑假，他們可以看展覽、去博物館和觀賞名劇……家長(zhǎng)還可以給孩子報(bào)個(gè)班，如游泳班或馬術(shù)俱樂(lè)部，讓孩子有機(jī)會(huì)和同齡人交流并學(xué)會(huì)和各種人打交道。

美國(guó)中小學(xué)的暑假大約為十個(gè)星期，沒(méi)有暑假作業(yè)。一般公立學(xué)校的中小學(xué)會(huì)有幾個(gè)星期的暑期學(xué)校，課程除了語(yǔ)數(shù)外，還包括教授游泳、野餐、打球等大量生活技能。此外，最有美國(guó)特色的是參加社會(huì)活動(dòng)，如參觀銀行和警察局、學(xué)做面包、到醫(yī)院去照料病人、去湖邊清理臟物等，目的是熟悉社會(huì)，從小培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

在加拿大，暑假活動(dòng)完全由孩子自己制定、自發(fā)參與。學(xué)校和家長(zhǎng)把假期視作孩子們表現(xiàn)自己的最好時(shí)機(jī)。參加夏令營(yíng)是加拿大中小學(xué)生暑期活動(dòng)的首要選擇。青少年可以去劃獨(dú)木舟、探險(xiǎn)、學(xué)習(xí)駕車，或者參加社區(qū)活動(dòng)、旅游、打工等。

——趙鳳嬌《國(guó)外的孩子怎么過(guò)暑假》

素材二

退休外交官朱敏才和妻子孫麗娜老兩口追求的是簡(jiǎn)單而快樂(lè)的人生。在貴州山區(qū)的小學(xué)里義務(wù)支教，吃著粗茶淡飯，面對(duì)惡劣的生存環(huán)境，處理最單純的人際關(guān)系，看著孩子們純真的臉，感受著最簡(jiǎn)單的快樂(lè)。中醫(yī)世家出身的朱敏才發(fā)覺(jué)身體在變壞后，開(kāi)始翻看醫(yī)學(xué)書(shū)籍，他學(xué)著用棍子按壓、敲打穴位來(lái)按摩，還自創(chuàng)了一套“尖山棍法”，結(jié)果出乎意料地受到了學(xué)生和村民的歡迎，一些生病的村民甚至專門趕來(lái)請(qǐng)教。2012年10月，兩位老人花了六千塊錢，將自編的《開(kāi)發(fā)生命的工具——長(zhǎng)壽經(jīng)穴按壓法》印了400冊(cè)，免費(fèi)送給老師和學(xué)生家長(zhǎng)……這樣待了九年。朱敏才說(shuō)：“做外交官那些年，亞洲、歐洲、美洲、非洲的很多國(guó)家都去過(guò)，大街、高樓、商店、汽車都差不多，都見(jiàn)慣了，不留戀大城市……”孫麗娜珍藏著一個(gè)本子，扉頁(yè)上摘抄著一段話：“一個(gè)人的生命是應(yīng)該這樣度過(guò)的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥……”《鋼鐵是怎樣煉成的》里的這段話，在孫麗娜看來(lái)是一種鞭策?！暗任覍?shí)在爬不起來(lái)了，再回北京吧?！?014年4月，“退休外交官義務(wù)支教九年”的消息穿越大山，傳到了外面的世界……

寫作訓(xùn)練

人生是快樂(lè)的，不同時(shí)期擁有不同的快樂(lè)。牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，為得到一塊美味的糖果而快樂(lè)；上學(xué)時(shí)為得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)而快樂(lè)；幫助同學(xué)、家人，甚至向陌生人奉獻(xiàn)愛(ài)心也會(huì)得到快樂(lè)；翻開(kāi)書(shū)籍，精彩的故事、跌宕起伏的情節(jié)、深邃的哲思帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)；拋開(kāi)繁重的作業(yè)，感受四季美景，投入大自然的懷抱，更讓我們感到無(wú)比暢快……快樂(lè)時(shí)刻伴隨著善于發(fā)掘生活樂(lè)趣的人。

請(qǐng)你以“快樂(lè)”為主題，或以“快樂(lè)著的每一天”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。