社區(qū)遠(yuǎn)教站點(diǎn)應(yīng)切實(shí)發(fā)揮作用

風(fēng)聲

當(dāng)前很多地方都在積極推進(jìn)遠(yuǎn)教進(jìn)社區(qū)工作。然而，由于受到多種客觀因素的制約，遠(yuǎn)程教育進(jìn)社區(qū)后也面臨著作用難發(fā)揮的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為：一是社區(qū)陣地建設(shè)跟不上。有的社區(qū)活動(dòng)室面積不達(dá)標(biāo)，不能提供黨員集中學(xué)習(xí)的場(chǎng)所；有的社區(qū)因“五防”（防火、防盜、防潮、防塵、防雷）不到位，遠(yuǎn)教設(shè)備的維護(hù)管理存在紕漏。二是管理員隊(duì)伍水平受限。社區(qū)站點(diǎn)管理員一般由社區(qū)干部兼任，他們不精通設(shè)備的操作使用，對(duì)常見技術(shù)故障不懂如何排除，加上日常工作分散精力，一定程度上影響了遠(yuǎn)教工作的開展。三是教學(xué)形式單一、內(nèi)容不對(duì)路。固守集中播放的老套路，不善于運(yùn)用手機(jī)等新興媒體開展互動(dòng)式、靈活性教學(xué)。節(jié)目?jī)?nèi)容多以政策理論和致富信息為主，難以滿足社區(qū)居民的多樣化需求。

要深入開展社區(qū)遠(yuǎn)教工作，就必須在促進(jìn)遠(yuǎn)教站點(diǎn)發(fā)揮實(shí)效上做文章。第一，完善社區(qū)站點(diǎn)的軟硬件配套和相關(guān)制度。重點(diǎn)對(duì)場(chǎng)所小、環(huán)境差的社區(qū)進(jìn)行改造，保證社區(qū)站點(diǎn)有活動(dòng)陣地。統(tǒng)一制定社區(qū)遠(yuǎn)教工作制度，對(duì)設(shè)備維護(hù)、活動(dòng)組織、學(xué)用轉(zhuǎn)化、群眾反饋等情況分類造冊(cè)，建立一整套系統(tǒng)完備的站點(diǎn)運(yùn)行管理制度。第二，加強(qiáng)管理員隊(duì)伍建設(shè)。把責(zé)任心強(qiáng)、懂技術(shù)、熱心遠(yuǎn)教的干部選拔充實(shí)到管理員隊(duì)伍中來(lái)，通過(guò)集中培訓(xùn)、觀摩交流等方式，努力提升站點(diǎn)管理員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。將社區(qū)遠(yuǎn)教工作的開展情況納入黨建目標(biāo)考核，對(duì)優(yōu)秀管理員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)態(tài)度不端正、工作不積極的管理員予以撤換，切實(shí)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。第三，活化教學(xué)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。充分發(fā)揮網(wǎng)站、QQ、微信等工具傳播便捷、互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)上傳節(jié)目、發(fā)布信息，方便社區(qū)居民隨時(shí)隨地開展學(xué)習(xí)。教學(xué)中要增加和諧社區(qū)建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，比如新時(shí)期社區(qū)建設(shè)的典型事跡、文化教育、科普知識(shí)、衛(wèi)生保健、法律援助案例等；同時(shí)，針對(duì)社區(qū)群眾的個(gè)體需求細(xì)分受眾群體，有針對(duì)性地設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容。endprint