優(yōu)化結(jié)構(gòu) 提高效率

陳慧

2014年江蘇省高考考試說明中明確提到“高考命題要反映高校招生”的要求。從這一點(diǎn)看，意味著高考政治試題更會注意區(qū)分度，從而有助于高校人才的選拔。在這種情勢之下，高中政治教師感到困惑：如何組織高三復(fù)習(xí)？如何力爭讓不同的學(xué)生，其選修學(xué)科的成績與語數(shù)外學(xué)科的成績形成較高的匹配度？怎樣利用十分有限的課堂時(shí)間來大幅度提高學(xué)生的成績？

課堂模式是一堂課的基本框架，優(yōu)化政治課堂結(jié)構(gòu)就是合理地安排一堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)，把各環(huán)節(jié)有機(jī)、和諧地組織起來，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)，符合學(xué)生的生理、心理需要，最大限度地提升課堂教學(xué)效率。

如何優(yōu)化高三政治復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)呢？

一、怎樣復(fù)習(xí)備考

（一）準(zhǔn)確把握高考命題方向，做到與時(shí)俱進(jìn)

這就要求教師帶領(lǐng)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不能只是簡單地抓課本，搞題海戰(zhàn)術(shù)，而要積極關(guān)注新教材的提法（2013年秋學(xué)期人教版新教材有較大的改動），關(guān)注科技前沿知識，關(guān)注全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢以及國內(nèi)外形勢的變化，準(zhǔn)確把握好高考方向，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，做到與時(shí)俱進(jìn)。

（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，處理好復(fù)習(xí)深度與廣度的關(guān)系

高考命題遵循中學(xué)《教學(xué)大綱》，但又不拘泥于《教學(xué)大綱》，這并不意味著超綱命題，而是防止對大綱知識點(diǎn)的死記硬背以及對大綱知識點(diǎn)的簡單再現(xiàn)。總體上說，高考命題原則是變知識立意為能力立意，打破傳統(tǒng)封閉的學(xué)科觀念，在考查學(xué)科能力的同時(shí)，注意考查跨學(xué)科的綜合能力。知識是能力的基礎(chǔ)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中要充分利用課本、練習(xí)題，將課本知識全面不漏地復(fù)習(xí)一遍，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，把握好復(fù)習(xí)時(shí)間，集中精力，以基礎(chǔ)不變應(yīng)高考萬變，這才是復(fù)習(xí)中最基本的策略。

（三）關(guān)注社會熱點(diǎn)和地區(qū)特色，注重理論聯(lián)系實(shí)際

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生要多讀書、讀好書，尤其文科類知識是一種文化積累，學(xué)生要增加自己的人文底蘊(yùn)；另外，還要指導(dǎo)學(xué)生提高辯證思維、理性思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生全面看問題的能力，能夠把社會熱點(diǎn)問題及有地區(qū)特色的問題同課本知識聯(lián)系起來。

二、運(yùn)用什么樣的高考復(fù)習(xí)方法

高考政治復(fù)習(xí)是一門學(xué)問，方法很多，但萬變不離其宗，要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的政治學(xué)科基礎(chǔ)知識和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)以不變應(yīng)萬變。教師可以研究并實(shí)施“三輪復(fù)習(xí)法”，把高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重。第一輪復(fù)習(xí)從九月到二月，主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)；第二輪復(fù)習(xí)從三月初到五月中，主要目的是綜合能力突破；第三輪復(fù)習(xí)從五月中到五月底，主要目的是提高應(yīng)用能力。如此安排復(fù)習(xí)，可以有效幫助學(xué)生搞好懂、記、練，懂是理解和運(yùn)用的前提，記是表達(dá)和展示的基本條件，練是為更好表達(dá)和展示自己能力的演習(xí)，三者應(yīng)統(tǒng)籌實(shí)現(xiàn)，不可偏廢。

（一）第一輪復(fù)習(xí)的課堂模式

1.明確考試要求，掌握考試特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的針對性。

2.立足學(xué)科基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識，切忌因?yàn)闀r(shí)間緊、內(nèi)容多，而導(dǎo)致學(xué)生死記硬背，對知識一知半解。

3.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會從整體上把握知識。

4.關(guān)注熱點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題的能力。

通過典型例題的展示，要求學(xué)生熟練地掌握書本知識，同時(shí)理解本年度的社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)，以及國內(nèi)外的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，運(yùn)用教材原理多角度、多層次地理解分析，真正領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)，學(xué)以致用。在第一輪復(fù)習(xí)中以掌握知識為主，但也要根據(jù)教材知識結(jié)合熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析。這樣既可以使學(xué)生對熱點(diǎn)問題及時(shí)了解和思考，又可以保證熱點(diǎn)問題的覆蓋面。當(dāng)然綜合能力測試對時(shí)政知識把握的程度不一定要有多深，但把握的面一定要廣。

（二）第二輪復(fù)習(xí)的課堂模式

和理科不同，政治科目的成績?nèi)匀挥芯薮蟮奶岣呖臻g。應(yīng)對高考，此段時(shí)間是關(guān)鍵。

1.精選試題，圍繞熱點(diǎn)問題指導(dǎo)學(xué)生分析思考。第二輪復(fù)習(xí)，恰恰應(yīng)倒過來，應(yīng)以社會重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識點(diǎn)，以便對此熱點(diǎn)事件分析說明評價(jià)，提出解決問題的方案思路。因?yàn)檎螌W(xué)科是一門具有強(qiáng)烈時(shí)代特征的學(xué)科，高考試題必然會反映國家意志，重大時(shí)政熱點(diǎn)必然是高考試題的重要對象，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識去分析說明評價(jià)重大時(shí)政熱點(diǎn)，是對學(xué)生的必然要求。當(dāng)然在選擇重大時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行篩選，主要依據(jù)：（1）中央在理論實(shí)踐上的重大突破點(diǎn)，即與所學(xué)知識有關(guān)的新提法新思路；（2）國內(nèi)外重大事件的時(shí)效性，即誰最近“熱”，誰最“熱”；（3）發(fā)生在我們周邊似乎是小事，卻又關(guān)系到國計(jì)民生的熱點(diǎn)問題。找出這些熱點(diǎn)背景材料，選擇一定的切入角度，用所學(xué)知識去分析說明評價(jià)。

2.對學(xué)生加強(qiáng)答題方法的訓(xùn)練。（1）練習(xí)要精選，內(nèi)容要恰當(dāng)，切忌再用題海戰(zhàn)術(shù)浪費(fèi)寶貴時(shí)間；（2）試題的答案要“準(zhǔn)”、要“精”。要多研究綜合能力考試的性質(zhì)、目標(biāo)和要求，特別是高考綜合試題的評分標(biāo)準(zhǔn)。

（三）第三輪復(fù)習(xí)的課堂模式

開始第三輪復(fù)習(xí)，高考也就進(jìn)入沖刺階段，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，努力做到下面幾點(diǎn)，幫助學(xué)生在考試中發(fā)揮自己的水平。

1.回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些？這就需要按照《考試大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。經(jīng)濟(jì)常識八部分內(nèi)容的章節(jié)體系、每部分內(nèi)容包含的知識點(diǎn)有哪些要明白；哲學(xué)常識中唯物論、辯證法、認(rèn)識論和人生價(jià)值觀有哪些觀點(diǎn)，對應(yīng)的方法論意義是什么；政治常識中的國家、政黨、民族宗教的職能、組成、意義是什么。

2.再看試卷。指導(dǎo)學(xué)生檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的地精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

3.瀏覽重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。高考一直都與社會實(shí)際聯(lián)系緊密，尤其是社會的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。沖刺階段，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《一年時(shí)政》，把每個(gè)考點(diǎn)的來龍去脈理清楚，熟悉事件中的關(guān)鍵詞。

4.在練習(xí)的過程中，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生答題步驟和答題技巧。有效的課堂教學(xué)是充分體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)，是既重視教學(xué)過程又重視教學(xué)結(jié)果的教學(xué)，是知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀均得到提高的教學(xué)，是不懼怕考試的教學(xué)。