論如何在語文教學中培養(yǎng)學生的學習興趣

全慶海

摘 要：興趣是學生學習的動力和方向，學生只有對學習感興趣才能在學習的過程中體味到快樂，在快樂中提高學習效率和學習成績。

關(guān)鍵詞：小學語文；學習興趣；教學

小學是學生第一次正式接觸學習，小學也是學生學習習慣和能力的養(yǎng)成階段，在這一階段學生養(yǎng)成的能力和習慣將會在學生以后的學習道路上起到關(guān)鍵的作用。興趣是學生學習一門學科的動力，只有學生對學科感興趣，學生才會主動地去學習，在快樂中學到知識，如果學生對學科不感興趣就會覺得學習是件無聊的事情，很難讓學生愛上學習。所以，在小學教學階段教師要重視學生興趣的培養(yǎng)，讓學生從一開始就愛上學習，下面就以小學語文為例探討一下如何在教學過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。

一、建立良好的師生關(guān)系

老師和學生之間的師生關(guān)系對學生是否對這一學科感興趣有著一定的影響，要想讓學生對語文學習感興趣就要先和學生建立良好的師生關(guān)系。老師雖然是傳授知識的使者，但也是學生的朋友，在教學過程中教師要和學生建立平等、互相尊重的師生關(guān)系，學生對老師有好感才會對這一學科感興趣。教師在教學過程中可以經(jīng)常了解一下小學生都喜歡什么，和學生創(chuàng)造一些共同話題并經(jīng)常關(guān)心學生的學習和生活，與學生成為朋友，使學生對語文課堂感

興趣。

二、使用多種教學方式

在教學中出現(xiàn)學生對學習不感興趣這種現(xiàn)象是因為他們覺得學習是件無聊的事情，針對這一現(xiàn)象教師要改善教學方式，在教學的過程中使用多種教學方法，給學生創(chuàng)造豐富的教學環(huán)境。例如，教師可以打破傳統(tǒng)的教學方法，組織學生討論使學生參與到課堂中，讓學生自主學習；還可以合理地使用多媒體進行教學，拓寬學生的視野，使學生學到更多的知識；還可以組織學生遠足，在實踐中鍛煉學生的寫作。教師要在教學的過程中不局限于一種方式進行教學，要靈活地運用身邊的資源改善自己的教學方式，讓學生的學習生活豐富多彩，在多種教學方式中培養(yǎng)學生對語文的學習興趣。

三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在教學的過程中教師可以結(jié)合知識為學生設(shè)置情境，使學生在特定的情境中進行學習，在情境中培養(yǎng)學生的語文學習興趣。例如，教師可以為學生設(shè)置問題，引起學生的思考，使學生在思考中產(chǎn)生興趣；還可以組織學生對語文課本上的小故事進行表演，在表演這個情景中對語文學習產(chǎn)生興趣。

興趣是最好的老師，學生在學習的過程中最大的動力就是自己對學科的興趣，因此，教學過程中要從小學就開始培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生在興趣中快樂、高效地學習。

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·編輯 魯翠紅endprint