淺談今天怎樣做老師

賽音巴依爾

摘 要：今天怎樣當(dāng)教師，值得每個(gè)人去關(guān)注、去思考。因?yàn)?，教育是每個(gè)人生存和發(fā)展息息相關(guān)的事業(yè)，而教師是教育事業(yè)中的脊梁，肩負(fù)著神圣的歷史使命，教師要發(fā)揮人格力量的引導(dǎo)作用，用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶。

關(guān)鍵詞：教育理念；語(yǔ)言藝術(shù)；賞識(shí)教育

前不久，我在網(wǎng)上認(rèn)真通讀了著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，讓我感觸頗深，受益匪淺。蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。他寫(xiě)的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》，是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書(shū)籍。書(shū)中作者以“建議”的新穎形式，共談了一百條建議，每一條談一個(gè)問(wèn)題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，讀來(lái)令人倍感親切、深受啟發(fā)，讓人有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

今天怎樣當(dāng)好教師，是我們每一位教育工作者值得深思的問(wèn)題。在選擇做教師之前，我們每個(gè)人都要先確定自己是不是真的熱愛(ài)這份職業(yè)，這樣才會(huì)有足夠的勇氣去面對(duì)工作中的一個(gè)個(gè)難題，也是做好一切工作的前提。

《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一文中，特別指出了教師的語(yǔ)言藝術(shù)是上好課的關(guān)鍵。如果教師的語(yǔ)言素養(yǎng)好，那么他上起課來(lái)會(huì)非常輕松，學(xué)生聽(tīng)得也非常明白，課堂效率也很高。例如，教育上課做小動(dòng)作的學(xué)生，語(yǔ)言的運(yùn)用很關(guān)鍵。怎么說(shuō)才能達(dá)到應(yīng)有的效果？這是需要我們平時(shí)注意思考和積累的。我想，教師的語(yǔ)言藝術(shù)是在每次教學(xué)實(shí)踐中磨礪出來(lái)的。

在平時(shí)的教學(xué)中，難免會(huì)遇到一些成績(jī)差、紀(jì)律差的學(xué)生，我們稱之為“學(xué)困生”。在做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，作為教師應(yīng)該摒棄冷眼和偏見(jiàn)，用真情去澆灌，用愛(ài)心去培育。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，使他感到“我也有比別人強(qiáng)的地方”“我也有自己的優(yōu)勢(shì)”，從而正確認(rèn)識(shí)自己。所以賞識(shí)教育在轉(zhuǎn)化學(xué)困生中起著極其重要的作用。

蘇霍姆林斯基一生寫(xiě)作四十多部專著，六百多篇科學(xué)論文，而且一生都堅(jiān)持寫(xiě)教育日記，每天不間斷地讀書(shū)，與書(shū)籍結(jié)下終身的友誼。作為教師，我們應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的理念，應(yīng)該提倡這位教育家的精神，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)隨筆的好習(xí)慣。因此，讓我們每一個(gè)教育工作者時(shí)時(shí)不忘己任，勇于和善于正視自己教育教學(xué)工作中的不足，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，為更好地教書(shū)育人夯實(shí)根基。

參考文獻(xiàn)：

蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M].教育科學(xué)出版社，2001-10.