探討如何改革初中體育教學(xué)

李勇

摘 要：當(dāng)前初中體育教學(xué)的效果和質(zhì)量不甚理想，需要不斷改進。先闡述我國初中體育教育中存在的問題，最后對初中體育改革提出建議。

關(guān)鍵詞：改革；初中體育；問題

初中體育教育，是為了讓學(xué)生從德智體美勞全方面發(fā)展，但是當(dāng)前的一些中學(xué)體育教學(xué)還存在諸多問題，導(dǎo)致許多學(xué)生忽視了強身健體的體育課。所以初中體育教學(xué)亟須改革，通過有效的教學(xué)方式對學(xué)生進行全方位的教學(xué)和培養(yǎng)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

一、我國初中體育教育存在的問題

1.教師對課堂主體定位不準(zhǔn)確

當(dāng)前，還有一大部分初中體育課堂還是以老師為主體。學(xué)生只是跟著老師重復(fù)動作就行，這樣降低了學(xué)生的積極性，導(dǎo)致師生和學(xué)校對體育教學(xué)的不重視。然而還有學(xué)校對學(xué)生的主體地位過度化，在課堂上學(xué)生想做什么就做什么，課堂練習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)也不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生體育學(xué)習(xí)的思考能力得不到提高。

2.教學(xué)模式枯燥

目前，初中體育教學(xué)的基本模式是：教師先講解，然后學(xué)生再跟著練習(xí)，最后學(xué)生自主練習(xí)和休息。據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，在課程剛開始時學(xué)生的注意力并不集中，思維還沒走向體育課的狀態(tài)。教師在這一時間段對課堂知識進行講解，學(xué)生并不能對知識要領(lǐng)完全掌握。此外，課堂缺乏輔助性的教學(xué)工具，也會導(dǎo)致學(xué)生失去體育學(xué)習(xí)的興趣。

3.教學(xué)缺乏實踐性

初中體育教學(xué)包括理論和實踐兩大部分，體育教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和思維能力。而當(dāng)前，大多中學(xué)開設(shè)的體育課主要是跑跳訓(xùn)練以及其他球類技巧。因為學(xué)生的身體素質(zhì)不同，教師很難把握好課堂內(nèi)容的難易程度。此外，體育實踐課由于受到場地、基礎(chǔ)設(shè)施以及天氣的影響，不能有效保證學(xué)生的實踐時間，進而使學(xué)生得不到充分鍛煉。

二、初中體育教學(xué)改革的建議

1.以學(xué)生為課堂主體，重視教師的引導(dǎo)

首先教師要有以學(xué)生為主體的思想，重視學(xué)生的主體地位。在課堂上教師要能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們的積極性，讓學(xué)生自主參與到課堂中去表現(xiàn)他們的才能，培養(yǎng)學(xué)生的個性。學(xué)生通過體育課既能鍛煉身體，又能提高綜合素質(zhì)。但是以學(xué)生為主體，并不是要忽視教師在課堂上的引導(dǎo)作用。所以初中體育課堂中，教師要正確認識自己在課堂中的作用，對整個課堂進行全局把控，通過良好的溝通積極正確地引導(dǎo)學(xué)生。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。只有這樣才能提高體育教學(xué)的有

效性。

2.加強師生關(guān)系的培養(yǎng)

當(dāng)前，學(xué)生和老師之間的問題層出不窮，主要是因為師生關(guān)系不夠和諧、融洽。初中體育相對其他課程來說，是比較有趣的課，學(xué)生可以在戶外放松身心。因此，學(xué)生與體育老師的關(guān)系相對來說更容易培養(yǎng)，但是師生關(guān)系培養(yǎng)也需要一個度。師生關(guān)系太差，會讓學(xué)生失去體育課學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生抵觸老師、抵觸體育的情緒。師生關(guān)系太友好，又不利于有效的日常學(xué)生管理。所以，老師要讓學(xué)生在學(xué)會互相尊重的前提下，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為。

3.創(chuàng)建趣味性的課堂

從生活中觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對參與自己熱衷的體育項目的積極性非常高，主要是因為學(xué)生對該項目有濃厚的興趣。所以，教師要在生活中不斷觀察、了解初中學(xué)生的喜好，將生活中學(xué)生喜歡的、有趣的內(nèi)容融入課堂上，創(chuàng)建趣味性的課堂來激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，在體育課堂上，教師可以開展一些富有特色的體育活動，鼓勵學(xué)生積極自主地參加。將生活中有趣的東西與體育教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。這樣讓學(xué)生處于一個有趣輕松的課堂環(huán)境中，不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲和個性，也在不知不覺中鍛煉了身體。

初中學(xué)校應(yīng)該重視體育教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用；同時，教師更應(yīng)該不斷提升自己，改進教學(xué)方式和方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自主參與到體育鍛煉和思維中，最終促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]康穎珠.新課標(biāo)下初中體育教學(xué)改革的思考[J].成功：教育，2012（07）：227.

[2]翟愛芬.論新課標(biāo)下初中體育教學(xué)的方法和策略[J].時代教育，2012（24）：152.