守得云開見月明

沙晶晶

隨著課改的深入進行，現(xiàn)代文閱讀的水平越來越引起廣大語文教師和學(xué)生的重視，以我市2014年中考試題為例，卷面滿分為120分，其中作文50分，在70分的基礎(chǔ)知識考核內(nèi)容中，現(xiàn)代文閱讀分值為26分，占總分值的37%，現(xiàn)代文閱讀的重要性由此可見一斑。

現(xiàn)代文閱讀要求學(xué)生具有理解詞匯、句子、段落、文章和文體的能力。如果我們教師訓(xùn)練方法不得當，訓(xùn)練內(nèi)容不豐富，訓(xùn)練技巧不新穎，那么學(xué)生就會學(xué)得非常吃力，經(jīng)過幾屆循環(huán)教學(xué)，我覺得應(yīng)該從兩個方面來解決學(xué)生學(xué)習(xí)中所遇到的問題。

一、興趣為引領(lǐng)，潤物細無聲

我們都知道，興趣是最好的老師，興趣就是源于內(nèi)心深處最濃烈的愛，興趣是學(xué)好一切的源泉。作為一名語文教師，我認為應(yīng)該從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀的興趣。

1.體驗閱讀樂趣

在教材中有多篇朗朗上口膾炙人口的佳作，比如《談生命》《背影》《提醒幸?！返鹊?。我利用每天的晨讀時間讓孩子們體驗閱讀的樂趣。通過孩子們整齊劃一的聲音、抑揚頓挫的語調(diào)、活靈活現(xiàn)的表情讓他們體味到文字中的大千世界；體味到文字中的百味人生；體味到文字中的文化神韻；體味到文字中的獨特魅力。

2.體驗表演樂趣

在教學(xué)中，我引領(lǐng)學(xué)生將某些課文改編成課本劇，比如《變色龍》，通過孩子們精心挑選的服裝和道具，加上孩子們天真可愛的表演，讓警官奧楚蔑洛夫趨炎附勢、變化多端的形象活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)出來，在充滿歡聲笑語的課堂上，學(xué)生不僅了解了文章的內(nèi)容，更準確地把握了人物形象，深化了文章內(nèi)涵，同時也更加喜愛現(xiàn)代文的閱讀與欣賞。

3.體驗拓展樂趣

現(xiàn)代文閱讀僅僅滿足于教材是遠遠不夠的。為此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了豐富多彩的課外活動。利用午休時間讓學(xué)生到班級的圖書角或?qū)W校的閱覽室閱讀名著佳作，利用班級的板報和學(xué)校的校刊給孩子一個自由創(chuàng)造的空間，讓孩子們在演講比賽中鍛煉口才，讓孩子們在廣播站的播音中體驗經(jīng)典美文。

二、方法為保障，唯有暗香來

在學(xué)生對現(xiàn)代文的閱讀有了濃厚的興趣基礎(chǔ)上，我趁熱打鐵，逐步教會他們分析現(xiàn)代文的方法。

1.理解關(guān)鍵語句

關(guān)鍵語句是一段文章的靈魂，抓住了它，也就理解了作者的寫作意圖。以一代文豪魯迅先生的經(jīng)典文章《孔乙己》為例，“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！边@句話就是這一段中的關(guān)鍵語句，這句話不僅點明了孔乙己的特殊身份，也充分表現(xiàn)了他貧困潦倒而又想擺讀書人架子的性格，我們要善于培養(yǎng)學(xué)生尋找關(guān)鍵語句的能力。

2.理解關(guān)鍵字眼

有時候一個字就可以改變一句話，甚至是一段話，比如《孔乙己》中“便排出九文大錢”這句話中的“排”字就揭示了孔乙己拮據(jù)而貧酸的本相，由點及面，繼而學(xué)生就會理解他為什么總說“竊書”“君子固窮”之類話語的真實目的。

3.理解文章中心

記敘文我們要找到六要素；說明文我們要找到說明中心、說明方法；議論文我們要找到論點、論據(jù)、論證。對于文章的整體結(jié)構(gòu)和中心思想更要加關(guān)注。在教學(xué)《孔乙己》這節(jié)課的時候，對于“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”這一段在全文中的作用，我就讓全班學(xué)生展開熱烈討論。最后學(xué)生歸納出了“以笑寫悲”，以襯托孔乙己悲涼的生活，讓孔乙己的遭遇更有悲劇效果，從而為理解全篇文章打下了堅實的基礎(chǔ)。

以上是我對現(xiàn)代文閱讀所做的點滴嘗試。我相信，在課改之花全面盛開的今天，在全體語文教師的不懈努力下，現(xiàn)代文閱讀水平的提高一定會迎來春天、迎來喜悅、迎來輝煌！誰無暴風(fēng)勁雨時，守得云開見月明！