如何提高中考復(fù)習(xí)有效性

陳凌偉

摘 要：中考是學(xué)生面臨的一次嚴(yán)峻的升學(xué)考試，教師幫助學(xué)生要做好復(fù)習(xí)工作，有利于鞏固學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生成績。提高中考復(fù)習(xí)有效性需要教師在教學(xué)過程中采用正確的教學(xué)方法幫助學(xué)生。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教師要不斷追求教學(xué)復(fù)習(xí)的有效性，從整體上提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。中考的目的不僅僅在于考驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，還考驗學(xué)生的綜合能力等，因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)的時候要注重培養(yǎng)學(xué)生全方位的能力。

關(guān)鍵詞：中考；基礎(chǔ)知識；溝通

科學(xué)這門學(xué)科作為中考必考科目之一，其包含范圍廣泛，內(nèi)容多，復(fù)習(xí)起來工程量較大，這更需要教師的指導(dǎo)。學(xué)生做好復(fù)習(xí)，能夠在提高科學(xué)這門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的同時，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生進行復(fù)習(xí)要有一定的科學(xué)性，在科學(xué)、正規(guī)的指導(dǎo)下，學(xué)生才能進行高效的復(fù)習(xí)。

一、鞏固基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

學(xué)生想要進行更加深入的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)技能的掌握，首先需要掌握基礎(chǔ)知識，掌握基礎(chǔ)知識是學(xué)生進行任何學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，在科學(xué)這門學(xué)科的中考復(fù)習(xí)過程中，教師首先就要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課本內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識?？v觀歷年中考考題，教師可以發(fā)現(xiàn)，大部分的題目形式雖然多樣，但其本身還是沒有離開基礎(chǔ)知識，由此可以認(rèn)識到，基礎(chǔ)知識是解決問題的基礎(chǔ)與關(guān)鍵，也只有掌握好基礎(chǔ)知識，才能夠從這一點出發(fā)解決更加深刻的科學(xué)問題。

在每年中考過后，可以發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生都會在基礎(chǔ)題丟失分?jǐn)?shù)，這本來是不應(yīng)該失分的地方。所以，提高科學(xué)中考復(fù)習(xí)的有效性首先就要夯實基礎(chǔ)，鞏固學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握。在復(fù)習(xí)的過程中，教師要結(jié)合課本內(nèi)容進行指導(dǎo)，讓學(xué)生以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生以往做的筆記和教師講解進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，每一段科學(xué)理論和每一個科學(xué)基礎(chǔ)實驗，教師都要帶領(lǐng)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對此進行思考，如果有不懂的地方要及時提出來并且要及時解決，不能忽略任何一個知識點。學(xué)生這樣進行復(fù)習(xí)，就能從整體上進行知識點的練習(xí)，不遺漏任何一個基礎(chǔ)知識，掃清學(xué)生在基礎(chǔ)知識上的障礙，為學(xué)生進行其他知識點的復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。緊扣課本進行復(fù)習(xí)，目的在于在一開始復(fù)習(xí)的時候就打好基礎(chǔ)?？偟膩碚f，進行復(fù)習(xí)的時候，首要任務(wù)就是回歸到課本、回歸到基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

二、教師在指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)要有目的性和計劃性

教師無論是在進行教學(xué)的時候，還是指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)的時候，都需要有一定的計劃性和目的性，教師如果沒有計劃和目地地指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，會很容易使得復(fù)習(xí)課堂沒有節(jié)奏。

1.教師要指導(dǎo)學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化學(xué)生腦海中的知識

網(wǎng)絡(luò)

在學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)后，教師就需要指導(dǎo)學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)，這樣能夠幫助學(xué)生在腦海里構(gòu)建完整的知識框架體系?？茖W(xué)這門學(xué)科的綜合性較強，每一個知識點之間都存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，這些內(nèi)在聯(lián)系縱橫交織，構(gòu)成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。教師則需要指導(dǎo)學(xué)生找出這些知識點的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生將掌握的基礎(chǔ)知識聯(lián)系起來，使學(xué)生在腦海中建立起網(wǎng)絡(luò)知識框架，能夠在實際解題過程中靈活應(yīng)用知識點。科學(xué)這門學(xué)科種類繁多，教師指導(dǎo)學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)，能夠優(yōu)化學(xué)生腦海中的知識網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生記憶深刻。

2.練習(xí)?？嫉念}型

在中考過程中，科學(xué)這門課程考試往往會出選擇題、填空題、實驗探究題等題型，每種題型都有其特有的規(guī)律考點和解題技巧等。因此，教師指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)的時候，除了幫助學(xué)生扎實掌握知識點外，還要指導(dǎo)學(xué)生在實際的題型中應(yīng)用已掌握的知識解決實際問題。教師可以在課堂上讓學(xué)生進行專門的題型練習(xí)，掌握每一種題型的解題思路和解題方法。教師讓學(xué)生這樣進行復(fù)習(xí)，既能夠培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，還能夠鞏固學(xué)生的科學(xué)知識。如，在電流的測量這一課中，要求學(xué)生掌握測量電流的實驗及基礎(chǔ)知識，在復(fù)習(xí)這一課的時候，教師要注重讓學(xué)生進行電流測量的實驗，掌握實驗流程。除了課本中的內(nèi)容，教師還要指導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注時事新聞，每年中考，國內(nèi)外的熱點事件都是中考的考點。關(guān)注熱點時事新聞，有利于學(xué)生在考前做到心中有數(shù)。

三、在復(fù)習(xí)過程中，教師要注重各個層次的學(xué)生共同向前發(fā)展

在一個班級里，必然存在著學(xué)生與學(xué)生之間的差異性，面對必然存在的這種差異性，教師在復(fù)習(xí)過程中要照顧到不同層次的學(xué)生，只有教師幫助班級里每一位學(xué)生，才能促進學(xué)生的共同進步，從整體提高復(fù)習(xí)的有效性。有些學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握牢固，面對這些學(xué)生，教師重點應(yīng)該培養(yǎng)他們的解題分析能力。而對基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，教師首先應(yīng)該重視他們對基礎(chǔ)知識的掌握。促進不同層次的學(xué)生共同發(fā)展，要因材施教，因此，首先教師就要掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在日常教學(xué)的過程中，教師要時刻保持與學(xué)生的溝通交流，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況。

提高中考復(fù)習(xí)的有效性，就需要教師不斷探求適合學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，能夠切實增強學(xué)生科學(xué)知識和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。提高復(fù)習(xí)的有效性，有利于提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)成績。

參考文獻：

江義斌.如何提高中考復(fù)習(xí)效率[J].中學(xué)生數(shù)理化：教與學(xué)，2013（01）.

編輯 鄭 淼