修改作文的六種有效方法

張興明

著名教育家葉圣陶先生說：“學(xué)生作文教師改，跟教師命題學(xué)生作文一樣，學(xué)生都處于被動地位。能不能把古老的傳統(tǒng)變一變，讓學(xué)生處于主動地位呢？假如著重在培養(yǎng)學(xué)生的能力，教師只能給些指導(dǎo)和引導(dǎo)，該怎樣改？讓學(xué)生自己去考慮去決定，學(xué)生不就處于主動地位了嗎？養(yǎng)成了自己改的能力，這是終身受用的?！闭缛~圣陶先生所說的一樣，教師正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會修改作文，培養(yǎng)學(xué)生修改作文的興趣，是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑之一。在教學(xué)實踐中，我經(jīng)常告誡學(xué)生：“‘文章不厭百回改，意思是好作文是改出來的?！蔽疫€向他們傳授了下面幾種修改作文的有效方法。

一、按綱修改法

學(xué)生完成作文草稿后，可要求他們按照作文前所列的寫作提綱逐項進行檢查、對照，刪除與提綱不吻合的材料，補充遺漏的內(nèi)容，充實應(yīng)突出的重點部分。

二、朗讀推敲法

完成習(xí)作后，自己出聲地朗讀幾遍，或者請別人朗讀。凡是讀起來拗口，聽起來別扭的地方，就要細細推敲，認真修改，這樣文章自然會出彩。

三、佳作參考法

文章寫好后，暫時放一旁，找到與所寫文章相關(guān)或類同的文章來讀一讀，想一想，從中觸發(fā)靈感，悟出妙處，借鑒所長，吸取精華，再進行修改，加以完善。

四、征求意見法

俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！蔽恼聦懞煤?，多請老師指導(dǎo)，多找有寫作專長的人點撥，多和同學(xué)們交流、互改，虛心聽取他們的評析、意見與建議。

五、重抄斟酌法

文章初稿寫好后，謄寫時要邊抄邊想邊補充，同時做些必要的刪改和潤色，使文章趨于完美。

六、擱置提高法

文章寫完之后，不要急于發(fā)表稿件或動手修改，先擱置它幾天，等頭腦冷靜下來以后，再拿出來仔細看看，這樣的“冷處理”更容易發(fā)現(xiàn)其中的缺陷或累贅，還會有新思維，從而改出一個新境界。

此外，修改作文的方法還有對比修改法、互相批改法、傳閱批改法等。

只要有助于學(xué)生作文水平的提高，以上方法可以靈活采用。當(dāng)然，如果一篇作文在審題、立意、選材或材料安排上有大毛病，那就需要大刀闊斧地修改，甚至推翻重寫。