創(chuàng)新農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)理念 輸送優(yōu)秀農(nóng)機操作人員

摘要：隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)業(yè)逐漸受到重視，其中，農(nóng)業(yè)機械技術(shù)占有很重要的位置。在新時期社會環(huán)境下，農(nóng)業(yè)機械技術(shù)面臨著很多挑戰(zhàn)，直接影響著我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。目前我國農(nóng)業(yè)機械技術(shù)在培訓(xùn)過程中，還存在不足，為我國農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的發(fā)展帶來不利影響，同時也制約著我國農(nóng)業(yè)水平的提高，所以，相關(guān)部門應(yīng)重視農(nóng)業(yè)機械技術(shù)創(chuàng)新培訓(xùn)過程，為農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)機械；機械技術(shù)；創(chuàng)新

中圖分類號： S23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.14025/j.cnki.jlny.2015.15.026

農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的發(fā)展程度，直接決定一個地區(qū)甚至一個國家的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展水平，所以，相關(guān)部門應(yīng)安排階段性的培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，為農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，同時，也要促進(jìn)國家的機械技術(shù)水平向著現(xiàn)代化發(fā)展。

1當(dāng)前農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)存在的問題

1.1學(xué)員自身問題

一些學(xué)員在培訓(xùn)過程中，對相關(guān)知識不夠重視，缺乏良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅會為技術(shù)培訓(xùn)課程帶來影響，還會因為操作知識掌握能力弱，在操作機械過程中，造成嚴(yán)重的安全事故。一些學(xué)員自身知識單薄，難以掌握機械使用原理，在機械修理過程中，將一些完好的部件淘汰，使機械成本支出增多。

1.2缺乏創(chuàng)新意識

在農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)過程中，一些培訓(xùn)教師不能根據(jù)學(xué)員的需要對培訓(xùn)進(jìn)行創(chuàng)新；一些教師將其他地區(qū)的耕作經(jīng)驗引進(jìn)到培訓(xùn)教學(xué)中，沒有結(jié)合本地的土地特征對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)效果很難提升；一些教師培訓(xùn)模式落后，無法更好地為學(xué)員或是農(nóng)民傳授新型知識。

1.3培訓(xùn)設(shè)備老化

一些農(nóng)業(yè)地區(qū)在農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)過程中，無法提供先進(jìn)的機械設(shè)備，在培訓(xùn)實踐中，教師很難利用老化機械對技術(shù)加以創(chuàng)新，只能根據(jù)機械的功能為學(xué)員培訓(xùn)落后的知識技能，不僅會影響學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，還會影響培訓(xùn)效果。

2做好農(nóng)業(yè)機械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)的對策

2.1培訓(xùn)理念的更新

目前，農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的理念比較落后，在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)教師很難做到為農(nóng)機用戶服務(wù)，使農(nóng)民以及學(xué)員的技術(shù)發(fā)展受到影響。所以，培訓(xùn)教師以及培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該樹立新的培訓(xùn)理念。隨著農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的更新與發(fā)展，部分地區(qū)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)知識與技術(shù)較為落后，希望自身知識體系得到全面系統(tǒng)的更新。首先，相關(guān)培訓(xùn)人員應(yīng)該了解農(nóng)村地區(qū)機械技術(shù)水平的發(fā)展程度。其次，培訓(xùn)人員要了解農(nóng)民的需求。最后，培訓(xùn)人員應(yīng)該根據(jù)農(nóng)民的需求選擇培訓(xùn)的內(nèi)容，使培訓(xùn)的質(zhì)量達(dá)到最好。培訓(xùn)的理念就應(yīng)為農(nóng)民服務(wù)，為農(nóng)村經(jīng)濟水平的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)[1]。

2.2培訓(xùn)要因地制宜

目前，一些培訓(xùn)人員還在以傳統(tǒng)的經(jīng)驗式培訓(xùn)法開展工作，在每個農(nóng)業(yè)地區(qū)，都使用同一經(jīng)驗方式進(jìn)行培訓(xùn)，無法根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況安排，導(dǎo)致培訓(xùn)知識落后，培訓(xùn)效果不理想，農(nóng)民難以提升自身技術(shù)水平，無法達(dá)到增加產(chǎn)量的目的。所以，相關(guān)人員在培訓(xùn)過程中要做到因地制宜，首先，要摒棄傳統(tǒng)的經(jīng)驗式培訓(xùn)方法，創(chuàng)新培訓(xùn)；其次，相關(guān)人員要對培訓(xùn)地區(qū)的土地以及使用機械進(jìn)行了解與分析，選擇能夠提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)量的機械作為培訓(xùn)基準(zhǔn)。最后，培訓(xùn)人員要了解當(dāng)?shù)貙W(xué)員以及農(nóng)民的知識水平，制定培訓(xùn)內(nèi)容與制度，科學(xué)地設(shè)置課程，根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的變化，對農(nóng)民加以培訓(xùn)，保證農(nóng)民所學(xué)到的知識與技術(shù)能夠適用于當(dāng)?shù)丨h(huán)境，為提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量、提高農(nóng)村經(jīng)濟收入而努力，只有農(nóng)村發(fā)展良好，才能保證國家的可持續(xù)發(fā)展[2]。

2.3提高培訓(xùn)教師的自身素質(zhì)

目前，一些培訓(xùn)教師的綜合素質(zhì)較低，技術(shù)知識較為落后，無法為學(xué)員及農(nóng)民提供先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機械技術(shù)知識。所以，培訓(xùn)機構(gòu)要采取有效措施，提高培訓(xùn)教師的專業(yè)素質(zhì)。首先，要安排培訓(xùn)教師進(jìn)行定期的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，保證教師掌握的技術(shù)能夠及時得到更新。其次，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)定期安排教師了解新型農(nóng)業(yè)機械，保證教師能夠?qū)⒓夹g(shù)應(yīng)用于實際機械中。最后，必須要求培訓(xùn)教師掌握新知識，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高自身的業(yè)務(wù)水平，為農(nóng)村的發(fā)展努力[3]。

2.4聯(lián)合農(nóng)業(yè)機械生產(chǎn)商進(jìn)行培訓(xùn)

目前，一些農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)在培訓(xùn)過程中，只是單一的將技術(shù)理論知識教授給農(nóng)民，農(nóng)民沒有進(jìn)行過實際操作，很難領(lǐng)會技術(shù)的真諦，在生產(chǎn)過程中，因為實踐能力差而無法更好的進(jìn)行技術(shù)更新，導(dǎo)致技術(shù)培訓(xùn)失去意義[4]。所以，農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該與機械生產(chǎn)商聯(lián)合，要求生產(chǎn)商提供先進(jìn)機械，培訓(xùn)教師利用機械設(shè)備，現(xiàn)場培訓(xùn)使用技術(shù)，讓農(nóng)民親自操作，待操作合格后方可完成短期培訓(xùn)。這樣，不僅可以從根本上提高農(nóng)民機械技術(shù)水平，還有利于機械生產(chǎn)商的產(chǎn)品宣傳，促使農(nóng)民在學(xué)習(xí)過程中，提高機械技術(shù)的實際應(yīng)用水平，選擇出符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的機械生產(chǎn)商，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了有利保障。

3結(jié)語

在農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，農(nóng)民機械技術(shù)水平起著決定性作用。所以，培訓(xùn)機構(gòu)必須對自身工作負(fù)責(zé)，要更新培訓(xùn)理念，使培訓(xùn)教師可以為了農(nóng)村的發(fā)展與農(nóng)民的生存努力。培訓(xùn)機構(gòu)必須重視培訓(xùn)教師的綜合素質(zhì)，安排教師定期學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高師資力量，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 李秋云.新時期農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的創(chuàng)新與培訓(xùn)對策研究

[J].農(nóng)家科技（下旬刊），2014，（08）：122-122.

[2] 田旭.農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的創(chuàng)新與培訓(xùn)對策[J].黑龍江科學(xué)，2013，（10）：50.

[3] 劉占良，吳利華，劉君梅，等.對農(nóng)業(yè)機械化系統(tǒng)問題的探討[J].農(nóng)村牧區(qū)機械化，2013，（06）：39-41.

[4] 盧曉玲.新時期農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的創(chuàng)新與培訓(xùn)對策研究

[J].農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2014，（12）：47-47.

作者簡介：李芝香，本科學(xué)歷，平安縣沙溝鄉(xiāng)人民政府，農(nóng)機助理工程師，研究方向：農(nóng)業(yè)機械的管理、推廣、監(jiān)理。