尋找高校校園媒體陣地建設(shè)的新途徑——以菏澤學(xué)院大學(xué)生通訊社為例

文/馬芝丹

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尋找高校校園媒體陣地建設(shè)的新途徑——以菏澤學(xué)院大學(xué)生通訊社為例

文/馬芝丹

摘要:新的形勢下，高校如何充分發(fā)揮高校校園媒體陣地的作用，促進(jìn)高校宣傳工作和校園文化建設(shè)，是高校校報編輯部工作人員需要思考的重要問題。本文以菏澤學(xué)院大學(xué)生通訊社為例，尋找高校校園媒體陣地建設(shè)的新途徑。

關(guān)鍵詞:校園文化;大學(xué)生通訊社;新媒體

高校校園媒體不僅僅是學(xué)校新聞宣傳、文化建設(shè)的重要窗口，也是培養(yǎng)新聞媒體人、校園作家的實踐平臺。打造好校園媒體人這一隊伍，對提升高校宣傳工作和校園文化建設(shè)都有積極的作用。本文將以菏澤學(xué)院大學(xué)生通訊社為例，探討加強校園媒體陣地發(fā)展新途徑。

一、大學(xué)生通訊社簡介

菏澤學(xué)院大學(xué)生通訊社(簡稱學(xué)通社)成立于2005年，隸屬于學(xué)校黨委宣傳部，歷屆成員達(dá)500人。為校報、校園網(wǎng)提供稿件四千余篇，成為我校宣傳陣地的骨干力量，并持續(xù)向《中國教育報》《大眾日報》《齊魯晚報》《菏澤日報》《牡丹晚報》及一些重要網(wǎng)站等校外媒體提供稿件。并于2007年創(chuàng)辦了屬于學(xué)生自己的《校園通訊》( 2012年更名《菏澤學(xué)院·月末版》)作為學(xué)通社成員鍛煉實踐基地。學(xué)生畢業(yè)后，憑借著優(yōu)異的專業(yè)知識，扎實的文學(xué)功底以及出色的人際交往能力，成為各行各業(yè)的業(yè)務(wù)骨干，也有20余名畢業(yè)生進(jìn)入到媒體行業(yè)，成為一名真正的媒體人。十年磨一劍，現(xiàn)階段大學(xué)生通訊社已成為學(xué)校最有影響力的社團(tuán)之一。由校報編輯部專職教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，設(shè)社長1名，副社長3名。內(nèi)設(shè)有秘書處、編輯部、記者部、專題部、攝影部、新媒體中心等十一個部門。

二、加強高校校園媒體陣地建設(shè)的新途徑

1．思想政治教育工作常抓不懈

互聯(lián)網(wǎng)的快速興起和蓬勃發(fā)展不僅帶來了信息傳播技術(shù)的根本性變革，而且改變了人們的生產(chǎn)活動、生活、人際交往以及思維方式。網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)作為新一代的傳播媒體，是媒體生態(tài)變得日益復(fù)雜，海量的信息令人無所適從，真假難辨。尤其對于90后的大學(xué)生而言，如何正確的提升媒介素養(yǎng)，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)新聞的敏銳性，都是當(dāng)前高校思想政治教育工作不可或缺的一項政治任務(wù)。只有培養(yǎng)出較高政治意識形態(tài)的大學(xué)生記者，才能充分發(fā)揮自覺能動性，堅持正確的輿論導(dǎo)向，促進(jìn)校園文化向健康方向發(fā)展。

大學(xué)生通訊社要積極宣傳各項方針、政策和路線，關(guān)心世界時事熱點，及時、準(zhǔn)確、直接地報道校園新聞，捕捉校內(nèi)各種思想動態(tài)，揭露和抨擊各種不良傾向，積極弘揚先進(jìn)文化，豐富校園生活，開拓視野，提高寫作水平。

2．堅持從嚴(yán)把關(guān)，以老帶新的培養(yǎng)機(jī)制

每年在納新時都經(jīng)過投稿、筆試和面試三輪篩選，以菏澤學(xué)院大學(xué)生通訊社為例，每年報名人數(shù)400余名，到最終確定名單50名左右，1: 8的嚴(yán)格篩選比例，確保進(jìn)入社團(tuán)的都是高質(zhì)量、高水平的大學(xué)生記者。從寫作能力，知識面、時事政治、應(yīng)變能力等方面考察，在確定名單后，試用兩個月，再確定最后適合人選。每年大二、大三的老學(xué)生記者都帶兩到三名新生，手把手教他們寫稿、采訪、攝影等，老記者毫不保留的現(xiàn)身說法，交流經(jīng)驗，結(jié)成對子。專職教師要給社團(tuán)干部充分的自主權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，培養(yǎng)他們的組織能力和主人翁意識，在工作中要經(jīng)常鼓勵、肯定，增強他們的自信心和責(zé)任心。

專任教師在每期校報出版之前要開編前會，討論每版內(nèi)容，發(fā)掘新聞點。出版后開編后會，及時評價每版報紙的質(zhì)量，全員討論，共同參與。每周社團(tuán)內(nèi)部還要開例會，強調(diào)紀(jì)律，分享好新聞，同時加強成員之間的溝通與交流。

3．舉辦新聞講座，提升新聞技能

大學(xué)生記者雖然有良好的文學(xué)功底，但并沒有經(jīng)過專業(yè)的新聞技能培訓(xùn)，缺乏新聞理論知識、編輯排版技巧以及攝影技能等，所以定期的舉辦新聞講座，邀請專業(yè)內(nèi)的教師或是當(dāng)?shù)貓笊缰浾吲c編輯給學(xué)生做講座是十分必要的，開設(shè)“新聞理論”、“新聞實踐”、“消息與通訊”等專業(yè)技能性較強的講座，對學(xué)生記者的媒介素養(yǎng)的提高是很有幫助的。

4．為學(xué)生記者搭建實踐鍛煉的平臺

學(xué)校黨委、宣傳部、團(tuán)委、校報編輯部要給學(xué)生記者提供多方面的展示機(jī)會，例如，利用暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動，讓學(xué)生走出校園，深入基層調(diào)研社會現(xiàn)狀，發(fā)表論文或新聞作品。利用當(dāng)?shù)孛襟w資源，提供崗位讓學(xué)生記者到報社、電視臺、網(wǎng)絡(luò)傳媒公司等見習(xí)，不僅得到了鍛煉，也豐富了大學(xué)生活，最重要的是提高了學(xué)生記者的實戰(zhàn)能力，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。

5．創(chuàng)建品牌社團(tuán)，打造一流校園文化

20世紀(jì)50年代，著名的傳播學(xué)者麥克盧漢就斷言，媒體革命的后果是:所有個人和社會生活都為適應(yīng)新技術(shù)建立起來的新感覺模式進(jìn)行調(diào)整。新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，拓寬了傳播的廣度和深度，高校辦報紙也是一樣，社團(tuán)的發(fā)展可以根據(jù)自身需要，打造品牌文化，比如創(chuàng)建微博、微信公共賬號、手機(jī)報等，吸引眾多讀者。90后的大學(xué)生在獲取信息和了解外界知識的工具基本都是互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)，所以眾多大學(xué)生成為“低頭黨”、“標(biāo)題黨”等，大學(xué)生通訊社不能僅僅局限在校報這一紙質(zhì)媒體中，而應(yīng)是走出來，建立大學(xué)生比較關(guān)注和感興趣的微信平臺和微博賬號，與廣大學(xué)生零距離接觸，也可以發(fā)布校內(nèi)外熱點話題，吸引眼球。由于新媒體的諸多優(yōu)勢，大學(xué)生通訊社可以通過手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)積極鼓勵大學(xué)生參與互動，及時改進(jìn)自己的工作，使宣傳工作能夠更好地滿足廣大師生的需求，更好地服務(wù)于廣大師生。

結(jié)語

2015年1月19日，中華人民共和國中央人民政府網(wǎng)公布中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》?！兑庖姟分赋?，立足學(xué)生全面發(fā)展，努力構(gòu)建全員全過程全方位育人格局，形成教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人長效機(jī)制，增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，全面落實立德樹人根本任務(wù)，努力辦好人民滿意教育。作為高校媒體不可或缺的一部分，大學(xué)生通訊社引導(dǎo)學(xué)生正確把握輿論導(dǎo)向、意識形態(tài)等都有著積極的影響。

(作者單位:菏澤學(xué)院宣傳部)

中圖分類號:G47

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號:2095－9214 ( 2015) 08－0208－01